七年级语文上册分析考过的有关古诗词文的文言文复习课件人教新课标版.doc

七年级上册文言文复习 学而时习之,不亦说乎? 文学常识连线 童趣 刘安 春秋 论语十则 韩非子 战国末 山市 刘义庆 西汉 智子疑邻 沈复 南朝宋 塞翁失马 蒲松龄 清 世说新语两则 孔子的弟子及再传弟子记录 文学常识连线 童趣 刘安 春秋 论语十则 韩非子 战国末 山市 刘义庆 西汉 智子疑邻 沈复 南朝宋 塞翁失马 蒲松龄 清 世说新语两则 孔子的弟子及再传弟子记录 1. 引用论语中孔子的话，表达了见到远道而来的朋友的喜悦之情的句子是： 2.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在论语中认为应采取的正确态度是： 3.孔子曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与思的辩证关系，孔子在论语十则中亦有阐述： 4.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到论语十则中孔子的话： 5.论语中表达了要善于向周围有长处的人学习的意思的句子是： 6.论语中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是 借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： 出自本文的成语： 问渠那得清如许，为有源头活水来。 源头活水 B 文言文 5、童趣 10、论语十则 20、山市 25、咏雪 陈太丘与友期 30、 智子疑邻 塞翁失马 翻译 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 。 2、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 3、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观 。 4、舌一吐而二虫尽为所吞。 5、神游其中，怡然自得。 6、蹲其身，使与台齐。 7、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 论语 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 择其善者而从之，其不善者而改之。 己所不欲，勿施于人。 * * 七年级（上）古诗词文综合复习 复习内容与过程: 一、全面总结本学期背诵与默写的情况。 二、分析考过的有关古诗词文的试题。 三、综合默写：完成古诗词文综合默写卷。 四、练习：完成古文复习的练习，就发现的问题评讲。 五、考试：测试题（区教局编发），考后评讲、重测。 六、布置作业： 1. 对默写的内容查漏补缺。 2. 反复记读古文译文 3. 温习阅读作业本的相关练习、考过的试卷。 4. 自我总结练习与考试的情况。 A 古代诗歌十四首 1. 观沧海 2. 次北固山下 3. 钱塘湖春行 4.天净沙?秋思 5.龟虽寿 6. 过故人庄 7. 题破山寺后禅院 8. 夜雨寄北 9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄. 10.泊秦淮 11. 浣溪沙 12. 过松源晨炊漆公店13 .如梦令 14. 观书有感 B 文言文 5、童趣 10、论语十则 20、山市 25、咏雪 陈太丘与友期 30、 智子疑邻 塞翁失马 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木从生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗歌分析 曹操 1、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是： 详细写诗人见到的景象的句子是： 描写诗人想象中的景象的句子是： 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的， 这两句诗是： 水何澹澹，山岛竦峙 。 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。 曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 东临碣石，以观沧海. 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 古诗十四 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： 王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 海日生残夜，江春入旧年。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 古诗十四 直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 体现花草茂盛的句子： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 天 净 沙?秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 古诗十四 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 马致远