CECC职业技术认证.doc

CECC职业技术认证CECC项目介绍中央电教馆系教育部直属的教育技术事业单位，于1978年经邓小平同事亲自批准成立，主要承担现代化教育技术和手段的推广与应用，各类教育技术、职业教育的培训等工作任务。为了更好的落实国家职业教育发展及培养出更多的人才，中央电教馆在中国计算机函授学院设立教育部中央电教馆职业教育基地，面向社会统一组织开展职业技术领域的培训和考试认证工作。国家教育部中央电教馆职业技术认证（英文简称CECC），是为社会培养实践能力和管理能力相结合的管理型技术人才为主要特色、以培训、考试、发证为一体的综合性项目。按照职业技术应用领域的不同，CECC项目认证体系提供六大类共四十个模块（初级、中级、高级）培训、考试内容，以满足不同层次考生的需要。其中初级的认证项目主要针对相应技术的基础实践应用和操作能力；中级的认证项目主要针对相应技术的高层次整合应用开发、故障排除和整体解决方案的提供，以及项目管理的知识和决策能力。获得中央电教馆职业教育基地职业技术初、中、高级证书者，相当于国家职业技术初级、中、高级技术等级水平。CECC项目特色1. 培养国家急需的管理型技术人才 专业技术+管理能力+实践能力+职业岗位需求 CECC职业技术认证项目重点培养学员管理能力、实践能力，着力提高学员的创新能力。在学员培养过程中，除掌握相应专业必须的理论知识，注重学员实践能力、创新能力的训练外，还注重培养和提高学员的企业管理能力，为社会和企业培养既懂技术，又懂管理的管理型技术人才。改变重理论轻实践、重学历轻能力的传统及技术滞后等缺陷。2、社会行业、企业高度认可根据国家发改委、信息产业部、国家教育部中央电教馆职业教育培训基地发起的企业信息化推进工程的具体要求,为全面提高企业职业技术水平，促进企业经营管理人才结构的完善，作为企业信息化评级的参考，使参加相关职业技术培训的人员认证工作规范化，满足广大中小企业对职业技术专业人才的需求。全国近三百所职业教育培训机构，CECC认证管理中心（）共同决定将国家教育部CECC资格认证纳入到职业培训信息化体系，共同促进信息化建设和企业发展，推动企业紧缺人才培养。3、产学结合通过为国内众多高校、高新园区企业定向培养紧缺人才，CECC培训认证体系始终保持教学内容与社会实际岗位需求紧密结合，促进院校教育改革，培养企业急需人才，有效的改善就业现状。 4、资格证书权威注册CECC职业技术认证体现证书持有者在某一专业技术范畴的理论水平和实践能力。CECC职业技术认证是与国际资格证书互认的专业技术资格证书，具有权威性，此资格证书是职业技术人才岗位评聘的有效依据。CECC职业技术证书持有者被直接收入中函院人才网 （），供全国各级政府机关单位、企事业单位、外资企业及各大公司直接从中挑选人才。 5、规范、严格、统一的认证体系CECC资格认证项目所有课程的考试大纲都经过反复研究，经专家委员会批准，做到大纲统一、教材统一、考试平台统一、评判统一。通过CECC培训网 （）可查询CECC的职业技术证书。CECC项目考试模块设置 按照职业技术应用领域的不同，CECC项目认证体系提供六大类共四十个模块（初级、中级、高级）培训、考试内容，以满足不同层次考生的需要。其中初级的认证项目主要针对相应技术的基础实践应用和操作能力；中、高级的认证项目针对相应技术的高层次整合应用开发、故障排除和整体方案的提供，以及项目管理的知识和决策能力。 英语领域 商务英语 英语口译 英语口语 IT英语 旅游英语 商务日语 商务俄语 商务领域 网店运营专才 城市轨道运营管理 职业经理人 网店经营与管理 人力资源管理 网络创业与营销 国际贸易 商务文秘 物流管理 电子商务 网店客服 信息领域 计算机速录 办公应用 平面设计 网页设计 程序开发 动漫设计 网络管理 建筑弱电工程 数字艺术设计与开发 计算机操作员 汽车领域 汽车美容装饰 汽车4S店经营管理 汽车售后服务管理 汽车维修 汽车养护师 汽车运用工程师 机电领域 AutoCAD机械设计 Cimatron磨具设计 Pro/E模具设计 CNC数控编程 MasdterCAM数控编程 UG机械设计 教育领域 信息教育技术 学前教育技术（幼儿教师）培训和考证对象外语领域的培训、考证对象：大中专院校外语类专业以及外语职业培训学校的学生，外贸公司的业务人员、公司白领等。商务领域的培训、考证对象：大中专院校市场营销、人力资源、电子商务、物业管理以及经济贸易类专业学生，有意从事物业管理、经济贸易以及企业人力资源管理等岗位工作的社会从业人员。信息领域的培训、考证对象：大中专院校、技师类院校所有开设计算机公共课的专业的学生尤其是艺术设计、通信电子类专业的学生，还有电脑职业培训学校的学生等。汽车领域的培训、考证对象：大中专院校、技师类院校的汽车类专业的学生，汽车专修学院的学生，有意从事汽车维修、装潢、养护等技术岗位工作的社会从业人员。机电领域的培训、考证对象：大中专院校、技师类院校的机电、模具设计、数控编程专业的学生，还有模具设计、数控编程类的培训学校的学生，有意从事模具设计、数控编程、机械设计等技术岗位工作的社会从业人员。教育领域的培训、考证对象：大中专院校信息技术专业学生，电脑培训机构教师，以及从事幼儿教育工