实践教学记录手册填写表2.doc

附件6：2020学年第学期北京农业职业学院 学生实践教学记录手册系别 水里与建筑工程系 专 业 工程监理 班 级 监理1011 姓 名 王紫阳 学号 GGCJL10111 实训环节名称 毕业实习 校内指导教师 欧亚玲 校外指导教师 张经刚 起止时间：2013年 2月 18日至 2013 年 5月10日填写说明为了加强学生实践教学环节，保证实训的质量，规范实践教学环节，特规定如下：一、实践教学记录手册适用于集中实训和毕业实习。参加实践教学的学生每人提交一份，由校内指导教师确定学生记录实践教学日记或周记。 二、实践教学总结的结构及要求1.题目：实训总结(可以加上副标题)。2.正文：正文是总结的核心部分，是对实训内容的详细论述，它可以包括以下几部分：（1）对实训单位、实训岗位、实训项目做概括性介绍，自己在岗位或项目中所从事的工作内容；（2）重点叙述实训岗位或实训项目的工作流程、工作原理、工作制度、工作要求和工作纪律；向指导老师学习的情况，在工作事务中与客户、同事沟通与协调的情况。（3）阐述实训的收获与心得体会以及所学到的专业知识的运用，对实训工作或对学校教学、课程设置提出一些合理化建议。3.参考资料：(本部分不做硬性要求)参考资料必须是本人阅读过的材料，应与实训工作有直接关系，反映实训工作内容或对实训工作有参考帮助作用。参考资料按照在正文中出现的顺序来排列。参考资料的条目数尽可能少而精。三、实践教学总结的撰写要求：1.实训总结正文字数1000字左右，一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字。 若有图表请用表格应紧跟文字表述处。每个表格应有自己的表序和表题，并在文中进行说明。表头设计应尽量简单明了。表中数据应正确无误，尽量不用斜线。表内文字和数据均使用5号字体。2.可以直接书写在实训手册上或打印后粘贴在实训手册上。3.打印粘贴按下列格式要求实施：论文题目采用号宋体黑体字；一级题目（一、二、三等）和二级题目（、等）用号黑体字，正文采用号宋体字。四、学生实习结束在规定时间交给校内指导教师批阅。五、校内指导教师对学生实训日（周）记和总结进行批改和总成绩评定。实践教学成绩评价一、学生实践教学总成绩： 1. 校内集中实训总成绩计算公式为：校内指导教师评价分数100%2.校外集中实训或毕业实习总成绩由校外指导教师和校内指导教师共同负责填写，计算公式为：实训单位评价分数60%+校内指导教师评价分数40%二、校内指导教师对学生实训的评价表1 校内指导教师对学生评价表序号评价内容所占比例分值范围评价分数01实训态度20%02002出勤情况20%02003技能掌握情况40%04004团结协作情况10%01005实训日记及总结10%010合计100%0100综合评语指导教师签名： 年 月 日二、实训单位对实训学生的评价：表2 实训单位对学生评价表序号评价内容所占比例分值范围评价分数01实训态度20%02002出勤情况20%02003技能掌握情况40%04004团结协作情况10%01005综合能力提高情况10%010合计100%0100综合评语 校外指导教师签名： 年 月 日实训日（周）记时间：2013年2月20号天气：晴 心情：良好任务/项目/岗位名称 熟悉现场/回龙观F06/ 施工员 实训技能名称 基本的施工要领 实训技能要求 实训主要内容： 三年的校内学习结束了，我们各自走向了自己的施工岗位，我所在的西飞公司在回龙观接到了F05 F06两个区的项目，公司领导让我去新的项目实习，目的是从头跟到尾熟悉整个项目施工的流程，所以我来到了F06。见过项目张经理后，他首先不是介绍工程而是从基本的安全说起，让我熟悉了“三安四口五临边”教会我在工地的基本安全防范，比如现场内禁止吸烟，安全帽、安全带这些防护是必须严格执行的。因为F06项目是刚刚进场，所以施工队的人员还没有完全到齐，也涉及不到施工和质量问题，所以接下来的一周我主要就是整理一些资料，比如花名册，安全教育，安全答卷收集所有工人的身份证复印件之类的安全资料。 实训日（周）记时间： 2013年2月27号天气：晴 心情：良好任务/项目/岗位名称 人员进场熟悉施工队搞好关系/回龙观F06/施工员 实训技能名称 基本施工要领 实训技能要求 实训主要内容： 转眼一周时间过去了，人员基本到齐，安全资料整理完毕，这周经理带我认识了各个施工队的队长还有领班的人员，也介绍了总包的管理人员，我们私下也开了一个小会，内容主要是分包听从总包指挥，所有作业相互洽商，相互协调，相互忍让，最终的目的是尽快的把工作完成。这一周我每天都在跟着外墙玻璃的施工队，从基本的测量放线，现场加工副框，到按副框，打钉。学习施工技术的同时，我也在看管现场的安全防范，每天要给切割机的人员开动火证，发现吸烟或没带安全带的工人立即制止，不听话的我就用相机拍下来，交给张经理，由他来找施工队长，严重的要开罚单。这一周就是跟着施工队的走，有不明白的地方就去问，休息的时间就跟工人们唠唠家常，我最感兴趣的还是工资多少。实训日（周）记时间： 2013年3月7号天气：晴 心情：良好任务/项目/岗位名称 安装副框/回龙观F06/ 施工员 实训技能名称 安装副框 实训技能要求 实训主要内容： 现场公司进料，然后现场加工，前三天施工队长再次测查外窗洞口，并放线，工人加工副框，人员又增加了几个，经理让我整理这几个人的身份证，并复印，将安全试卷也一并发到他们手上，人手一份，做完安全教育，就让他们进入工地，开始加工副框，周四总包开会，主要是人员进场和进度要求，并让工人现场不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害，注意安全，周五部分人继续加工副框，少量人员安装副框。实训日（周）记时间：2013年3月15号 天气：晴 心情：良好任务/项目/岗位名称 监督检查副框安装/回龙观F06/ 施工员 实训技能名称 安装副框 实训技能要求 水平度与垂直度符和标高符合要求 实训主要内容： 这周开始大部分工人开始从四层开始安装副框，因为四层是样板层，有好多工人为了方便工作，安全带不挂在围挡上面，多次不听者就用相机拍下来，交给项目经理，经理让我看了基本的处罚单，比如屡教不改的，我可以自己编辑一个罚单，对那些不听劝告的工人进行处罚。吸烟的也包括在内。施工人员先用红外线打一下一米线，看看与总包单位提供的一米线重合不，然后副框外边离外延两公分半。左右无要求，只要与洞口之间的距离一样就可以了。这周基本上就是在监督施工对安装副框，并同时看管工人们的安全。实训日（周）记时间：2013年3月19号 天气：晴 心情：一般任务/项目/岗位名称 安装副框/回龙观F06/ 施工员 实训技能名称 安装副框 实训技能要求 水平垂直标高符合要求 实训主要内容： 周一继续加工和安装副框。五层有几处不符合的，与水平卡尺不符，经过洽商后整改，有的地方打钉没有满打，之后也一并改善，补丁。 监理周二验收四层的样板层的副框，有一个大问题，就是总包预留的洞口不合适的，千万不要自己擅自更改，以免出现不必要的责任，还有一些小的问题，但是不影响大体，所以最后合格，通过验收。工人们继续安装副框，周三公司货车拉到工地三十余围挡板，中午统计工人，在生活区将工人厕所重新整理。周四混凝土罐车在工人生活区放了点混凝土，打了一个基础垫层，第二天给工人建了一个临时的冲凉的洗澡间。实训日（周）记时间：2013年3月27号 天气：大风 心情：良好任务/项目/岗位名称 安装副框/ 回龙观F06/ 施工员 实训技能名称 安装副框 实训技能要求 水平垂直标高符合要求 实训主要内容： 周一周二大风，总包分包没有工人在高层作业，我们的施工队也停止高层安装副框，所有人在场地加工副框，没有什么要紧事，周三总包开会，有的地方无法安装副框，洞口不合适，需要总包踢口，经过洽商后，总包说继续安装，把不能安装的洞口留出来，以立面形式往总包报不符合的洞口，总包一并踢口。周四以后工人继续安装副框，周五监理开会，主要提醒我们外侧外装工程安副框的几大问题，还是打钉不够，有部分水垂直不符，之后安装一定注意，并避免这些问题。实训日（周）记时间：2013年4月5号 天气：晴 心情：一般任务/项目/岗位名称 安装副框/回龙观F06/ 施工员 实训技能名称 安装副框 实训技能要求 水平垂直标高符合要求 实训主要内容： 这周同样是安装副框，西、北立面安装已完成，在找监 理验收之前，我们先自检了一边，存在很多问题，比如打胶没有满打，好多地方没有打钉，用了两天时间 ，修修补补，把大体的问题基本已经 处理完毕，这使我也对副框安装技术有明显的提高。自检后，提前 一天找监理报验，周三中午监理验完后说有几处小的问 题，自己修修补补，验收合格 ，工人开始转向北立面，从五层安装副框。场地余下的副框料不多，与公司车间的领导通话后，说两天以后副框料应该到场，一样的流程，一样的规范。南立面开始施工。实训日（周）记时间： 2013年4月10号天气：大风 心情：良好任务/项目/岗位名称 安装吊篮/回龙观F06/施工员 实训技能名称 安装吊篮 实训技能要求 安全锁 安全绳必须配齐 实训主要内容： 这周周一，工人继续安装西立面南立面的副框，中午，搭吊篮的工人到的现场，下午在总包那开了一个临时的小会，跟总包协商后先从西立面挂起。西立面是所谓的门面，首先挂西立面，周二完全搭好，调节长度事宜，挑臂不超过1.8米。周三开始搭北立面的吊篮， 因为东立面和南立面还没有安装完副框，无法挂吊篮，安装副框才需用吊篮，并报验，周五监理和我还有总包的安全员去顶层查看吊篮的配 重，其中有几个死角处的是挑臂超过了1.8米，其余的没有太大的毛病，下午吊篮工开始对有安全隐患的吊篮开始整改，并当天完成，监理再次验收，符合标 准，可以使用。 实训日（周）记时间： 2013年4月17号天气：晴 心情：良好任务/项目/岗位名称 安装主框/回龙观F06/施工员 实训技能名称 安装主框 实训技能要求 水平垂直标高符合要求 实训主要内容： 周一，西北立面的主框从公司运到项目上，因为上周吊篮和副框，监理已经验收，总包收口西立面也完成了，所以西北立面现在可以开始安装主框，主框不用现场加工，公司车间直接运货到现场，周一到场四十余个主框，跟着施工队，主框与副框之间的距离是4毫米，主框的左右没有规定，只要两边的距离一样就行，主框与副框之间的打钉也必须全部满打，四边的缝隙应由发泡胶来填充，发泡胶必须打的密实，不能从这边看到那边，主框与副框基本重合，所以，主框也必须满足水平度，垂直度，标高均符合要求。实训日（周）记时间： 2013年4月25号天气：阴 心情：一般任务/项目/岗位名称 整理图纸 实训技能名称 整理图纸 实训技能要求 整理图纸 实训主要内容： 这周我帮着叠了一些图纸。期间和同事们打了一些交道这是我深深体会到：不管是管理者，还是项目经理我们的指导老师，给我最大的感受就是一个“实”字。他们说话实实在在，做事踏踏实实，质朴而真诚，少有煽动而蛊惑的口号，少有使人云里雾里的专业术语，与这样的人打交道坦诚而真实。他们或许算不上这个时代标榜的成功人士，因为现今的功利色彩把成功二字狭隘了，成功不是成为别人艳羡的目标也不是可以随时随地施加自己的影响力更不是多金。他们身上的责任感与敬业精神在这个年代很珍贵，如若把工作当做事业来做，即使成不了伟人但也不枉此生。在普通的岗位发挥一颗螺丝的作用，体现出自己的人生价值，简简单单的生活。跟水打交道的人多少会了解水的哲学吧，包容、无私而坚忍。实训日（周）记时间： 2013年5月3号天气：晴 心情：好任务/项目/岗位名称 技术员 实训技能名称 学习技术员的日常工作 实训技能要求 认真听和看 实训主要内容： 这周我经常和我们的项目经理去工地查看。我们的工人还是重复着副框主框的安装还有玻璃的安装，工地上的人比较多，总包分包都相互穿插着，都各忙各的，恐怕找不到我这样的悠闲地人。工地上有人在测量，有人在指挥，有人在忙着质检。我看到不懂得就会问师傅，他也耐心地给我讲解。我唯一能帮他的就是照照片，留着照片归档用。我觉得要虚心学习，多走多看。水往低处流，不把自己的姿态放低怎么能接受别人的真知灼见。做倾听者而不是粗暴地打断别人的讲话。生活这本大书，丰富多彩，感性的认识可以指导理性的学习。我是个不愿太局限自己生活圈的人，虽然喜欢一个人静静的阅读可每次走出校园，心情总会放开很多。用一颗开放的心，睁开求知的双眼，打开聆听的双耳，让生活的真真切切、点点滴滴充实自己。实训日（周）记时间： 2013年5月8号天气：晴 心情：好任务/项目/岗位名称 与各部门的协调工作 实训技能名称 与各部门的协调工作 实训技能要求 与各部门的协调工作 实训主要内容：在这是几周的生活中，我遇到种种的难题，毕竟也是第一次接触社会，但每一次都是在经理的帮助下顺利的解决了，就在每日的生活和工作中，我发现，其实实习不仅仅是一个在校外学习的过程，更是让我锻炼的一个过程，在实习中，我学到了实践要和理论相互融合，相互关联，理论和实践缺一不可。通过顶岗实习，让我的思维有了一个全立体的思维方式，让我成长，让我学习，让我了解为人处事，我感谢学校里的指导老师，是您教会我做人的原则，教会我课本的理论知识，我也感谢校外的指导老师，是您让我有了实践的机会，让我成长，我更感谢我的父母亲，有你们的支持，有你们的爱，在困难儿我一定坚持！谢谢所有的人教会我的，这将让我一生享用！学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年2月19日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 刚刚到达工地，告诉老师我工地的地址，属于那个公司，还有我们直属领导的电话。老师叮嘱我们在现场要千万多加小心。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年2月23日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 我和老师抱怨生活条件艰苦、各种不适应。欧老师给我进行耐心地劝导，这是我心里感到很温暖，逐渐找到了平衡。同时，老师告诉我在工地要注意安全等等。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月25日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 指导老师问我过的怎么样，吃的睡的怎么样，有没有人带着。我一一回答，就是诉苦条件有点差。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月2日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 我向老师说我能坚持，没有克服不了的困难，老师很欣慰，鼓励我，说自己是我的坚强后盾。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月4日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容：老师打给我让我一定多加小心，千万不要慌张，虚心学习，我了解老师的一片苦心学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月10日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师开始让我准备论文题材，论文题目。在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月12日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 进过与老师的几次谈话与筛选，把初稿交给老师。经过老师的批改，论文提纲确定学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月16日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 在老师的指导下，资料查阅，整理资料进行论文的撰写，并将初稿上交、学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月18日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月23日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月25日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师又通过电话详细的和我说了一下第二次修改意见的的框架内容学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月28日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月2日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 打电话提醒我参照北京农业职业学院高职学生毕业论文（设计）工作规定来进行修改。 学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月6日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 讨论修改总体设计原理图，指导在设计中应注意的细节学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月9日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 对为设计所搜集的资料进行综合性整理指导，确定总体设计方案及论证. 学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月13日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月15日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 毕业设计中期检查，对前期的原理性工作进行总结，对后期软件设计工作综合安排指导。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月20日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与老师通话后，提交实习鉴定表，实训总结。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月22日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师对实训总结提出建议意见指导。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月27日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师通知我答辩日期，并打印论文。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月29日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 指导完成全部上交的毕业文档。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年5月4日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 指导答辩方法，对论文总体讲解。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年5月6日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师给我打电话说：即将答辩帮我缓解压力，和我谈谈经验。学生与指导教师沟通情况记录要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年5月10日 教师姓名： 欧亚玲 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 老师再次给我打电话，说答辩那天千万不要迟到，把所有的材料都准备齐全，同时也祝我好运！与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年2月18日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年2月23日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年2月24日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月2日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月4日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月10日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月12日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月17日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月18日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月24日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月27日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年3月31日 教师姓名： 肖银花 联系方式： 现场交流 互联网 电话 其他 与教师沟通的主要内容： 与班主任/辅导员沟通情况要求：每周至少主动联系2次，请分次记录在后，格式如下：时间： 2013年4月1日 教师姓名： 肖银花