必修4第四单元检测题

高2015届语文必修四第四单元检测题满分：150分 考试时间：110分钟说明：请将答案写在答题卷上，作文写在作文卷上。第卷（选择题，45分）一、（12分，每题3分）1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A贫血(xu)祈(q)祷扎染(z)掎(j)角之势B槟(bn)榔央浼(mi)埋(mn)怨屡见不鲜(xin)C谂(shn)知菱(lng)角露(lu)面踽(j)踽独行D泥淖(no)撇(pi)嘴僭(jin)越风姿绰(zhu)约2下列词语中没有错别字的一组是A溃决眩目褊狭平心而论 B谄媚精粹矫健刎刭之交C昏愦飘渺蹂躏无可置疑D诬赖枷索宛若望帝啼鹃3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。B自从上世纪在普通高中实行文理分科教学以来，分科利弊之争就一直不绝如缕，直到今天仍未停息。C这种行为日益猖獗的原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，执法时往往捉襟见肘。D上海高校大学生商业策划大赛启动，各高校大学生踊跃参加，纸上谈兵，精心设计自己的未来创业之路。4下列各句中没有语病的一句是A新能源的开发和利用，混合动力、纯电动汽车的研制和壮大，让人类看到了解决现有汽车弊病的希望。B艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。C戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。D很多人买了新手机后第一件事就是给手机贴膜，虽然贴膜能保护手机，却也会给机主带来头晕眼花、视力模糊等困扰。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。经典阅读的当下意义经典阅读有全然不同于“浅阅读”的特点。它有对普遍性和本原特征的热切关注，能助人了解世界，观照自我，因此提供给人的是切切实实的精神养料。所谓了解世界，是说借由经典提供的经验，人们能找到世界的原始图景，从而认清未来发展的广大无穷。相信每个人都有这样的体会，也发过类似的感慨这个世界是如此之美，但人看到的是如此之少。仅仅是因为没时间、没精力吗？其实，主要是因为个体常受种种困扰的限制，未能获得了解世界的能力与方法。而经典阅读能让自感处处受限的我们在身心解放中拓展视野，所以，这个活动会被称为“心灵的探险”与“灵魂的壮游”。或以为，生活是最好的导师，这话自然不错，但对于经典阅读，我们想说的是，生活并不必然就比虚构具有更多的真实，世界也并不必然就比人的心智创造更能象征存在的本质，而由媒体构建出的生活世界，有时更只是表象，它的肤泛和破碎，根本不足以映像真实的世界。如果没有经典思想的烛照与指引，它们完全有可能被表现得毫无真实感，更谈不上深邃。由此，透过现象，直抵本质，在不出离历史细节和人性真实的同时，认识和把握世界的任务也就无从完成。所谓观照自我，是说人生有限，决定了人有使命要完成不但对自己和家人，还有对国家和社会。而要做到这些，了解自己非常重要。但实际情形是，人恰恰最难自知，故“自知者明”与“认识你自己”，会成为横亘在东西方所有人面前的千古难题。而经典阅读在很大程度上恰恰能助人了解自己，因为它致力于一切假真和伪善的剔析，对集天使和魔鬼于一身的人性原态更有深刻的追索，这些都能让人从中发现一个真实的自己，从而疏浚心源，检点小我，唤出自觉意识，养成反省习惯，然后从心底生出广大的社会关怀，乃至以天下为己任的高尚的担当。正是从这个意义上，罗曼罗兰说；“从来没有人为读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己或检查自己”，普鲁斯特所说的“阅读过程是一交流的过程，是一次与不在场或已死去的当事人的心灵对话”，也是强调通过人书对话真正认识自己。而“浅阅读”显然不能达成这个目的。即使“浅阅读”中的“励志阅读”，意义看似很正面，但集中于职场小说或名人传记，眼下从成人到孩子，纷纷追捧这类书为经典，这些书注重的多是外在的物质成功，譬如事业（主要表现为金钱的获取）、婚姻（主要表现为金童玉女式的梦幻结合），而非内在的精神成长；且主角多是位尊而多金的工商巨子、明星大腕，这样的情感太廉价通俗了。它只让人看浪漫的童话，而忽视具广泛说服力的普通人的成功，更忽视意志品德与抗挫折力的养成对人性成长的意义，必不能像埃及作家阿巴斯阿卡德说的那样，给人“比一个人的生命更多的生命”，或“从生命的深处增加生命”，相反，与叔本华说的“滥读”倒很相似。为防止“滥读”而导致的杰出头脑离开思想，叔本华要人不论何时何地，都不要贸然去读那些正在爆红的大众书，不管是政治、宗教的小册子，还是诗集和小说，用他峻刻的话说，“凡为傻瓜写作的人，总会有一大群读者。请不要浪费时间去读这些东西”。他呼吁人把时间花在阅读“具有伟大心灵的作者的作品”上，他的意思是，“那些作者超越众人，他们的声音值得你去倾听”。5下列关于“经典阅读”的表述，符合文意的一项是A经典阅读热切关注生活世界的普遍性和本原特征，透过现象，直抵本质，能助人了解世界，观照自我。B经典阅读能让人借由经典提供的经验，增加人的时间和精力，找到世界的原始图景，从而认清未来发展的广大无穷。C经典阅读的活动被称作“心灵的探险”“灵魂的壮游”，能使在物质生活中处处受限的我们在身心解放中拓展视野。D经典阅读致力于一切假真和伪善的剔析和对集天使和魔鬼于一身的人性原态的深刻追索，从而帮助人更好地了解世界。6下列对文中观点的理解，不正确的一项是A生活是了解世界的最好导师，但是生活不一定比虚构具有更多的真实，世界不一定比人的心智创造更能象征存在的本质，所以，要认识世界还需要经典阅读。B由媒体构建出的生活世界，有时是肤泛和破碎的表象，根本不足以映像真实的世界，它完全可能没有真实感，更谈不上深邃。C人在有限的生命中承担着对自己和家人、对国家和社会的使命，而了解自己对完成这些使命非常重要。D经典阅读全然不同于浅阅读，浅阅读多注重外在的物质成功，而经典阅读提供给人的是切切实实的精神养料。7下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是A“自知者明”与“认识你自己”是个千古难题，而经典阅读可以帮人获得内在精神成长，在很大程度上能解决这个难题。B“浅阅读”中的“励志阅读”被追捧，但它忽视普通人的成功、忽视意志品质与抗挫力的养成，容易使人在事业上急功近利。C阿巴斯阿卡德说经典阅读给人“比一个人的生命更多的生命”，“从生命的深处增加生命”，说明经典阅读对人性成长有重要意义。D叔本华反对“滥读”，提出不论何时何地都不要贸然去读那些正在爆红的大众书，因为这些书是傻瓜写的，读这些书会导致杰出头脑离开思想。三、（18分，每小题3分）8下列各组句子中，加点词语的解释全都正确的一项是A秦王恐其破璧，乃辞谢 谢：道歉。 自分已死久矣 分：名分，职分。B相如奉璧奏秦王 奏：呈现，进献。 空以身膏草野，谁复知之 膏：肥沃。C安帝雅闻衡善术学 雅：素常。 阴知奸党名姓，一时收禽 阴：暗中。D严大国之威以修敬也 严：尊重。 单于使使晓武，会论虞常 论：讨论。9下列句中不含通假字的一项是A唯大王与群臣孰计议之 B掘野鼠去草实而食之C衡少善属文 D汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲10下列句中加点的词的用法与其他三项不同的一项是A大王必欲急臣 B单于壮其节C均之二策，宁许以负秦曲 D王必欲降武11与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是A求人可使报秦者，未得。 B而君幸于赵王。C汉天子我丈人行也。 D自书典所记，未之有也。12下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是A璧有瑕，请指示王 B公车特征拜郎中C位列将，爵通侯，兄弟亲近 D又多豪右，共为不轨13对下列句中加点的词语说法不正确的一项是A“上书乞骸骨”：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。B“遂通五经，贯六艺”：五经，指诗书礼易春秋；此处的“六艺”指的是诗书礼乐易春秋等六种经书。C“举孝廉不行”：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。D“天子射上林中”：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。西汉司马相如曾作上林赋。四、（9分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1415题。赵煚（jing），字贤通。煚少孤，养母至孝。年十四，有人盗伐其父墓中树者，煚对之号恸，因执送官。及长，深沉有器局，略涉书史。周太祖引为相府参军事。闵帝受禅，迁陕州刺史。时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。蛮酋郑南乡叛，引陈将吴明彻欲掩安蜀。议者皆劝煚益修守御煚曰不然吾自有以安之乃遣使说诱江外生蛮向武阳令乘虚掩袭所居获其南乡父母妻子。南乡闻之，其党各散，陈兵遂退。明年，吴明彻屡为寇患，煚勒兵御之，前后十六战，每挫其锋。获陈裨将覃冏、王足子、吴朗等三人，斩首百六十级。寻从上柱国于翼率众数万，自三鸦道以伐陈，克陈十九城而还。以谗毁，功不见录，除益州总管长史。煚与宗伯斛斯徵素不协，徵后出为齐州刺史，坐事下狱，自知罪重，遂逾狱而走。帝大怒，购之甚急。煚上密奏曰：“徵自以负罪深重，惧死遁逃，若不北窜匈奴，则南投吴越。徵虽愚陋，久历清显，奔彼敌国，无益圣朝。今者炎旱为灾，可因兹大赦。”帝从之。徵赖而获免，煚卒不言。及践阼，拜相州刺史。朝廷以煚晓习故事，征拜尚书右仆射。视事未几，以忤旨，寻出为陕州刺史，俄转冀州刺史，甚有威德。煚尝有疾，百姓奔驰，争为祈祷，其得民情如此。尝有人盗煚田中蒿者，为吏所执。煚曰：“此乃刺史不能宣风化，彼何罪也。”慰谕而遣之，令人载蒿一车以赐盗者。盗者愧恧，过于重刑。其以德化民，皆此类也。 开皇十九年卒，时年六十八。（节选自隋书赵煚列传）14句子中加点词语的解释，不正确的一项是A令乘虚掩袭所居 掩：攻击B煚勒兵御之 勒：命令C朝廷以煚晓习故事 故事：过去的典章制度D视事未几，以忤旨 视事：（官员）到职工作15下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A以谗毁，功不见录 徒以吾二人在也B遂逾狱而走 蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上C可因兹大赦 衡因上疏陈事D此乃刺史不能宣风化 羝乳乃得归 第卷（非选择题，105分）五、（45分）16把文言文阅读材料中画线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。（4分）（2）帝从之。徵赖而获免，煚卒不言。（3分）（3）虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。（张衡传）（3分）17请简要概括赵煚的军政才干和道德品质。（5分）18请用斜线“/”给下面的句子断句。（3分）议者皆劝煚益修守御煚曰不然吾自有以安之乃遣使说诱江外生蛮向武阳令乘虚掩袭所居获其南乡父母妻子19阅读下面这首宋词，按要求回答问题。（8分）蝶恋花送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨.（1）“楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去”运用了怎样的修辞手法？请简要赏析。（4分）（2）“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”一句表现了怎样的情感？请简要分析。（4分）20默写（19分，每空1分）（1） ，谈笑间， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2） ，谁怕？ 。（苏轼定风波）（3） ， ，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（4）寻寻觅觅， ， 。（李清照声声慢）（5）想当年， ， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（6）遥岑远目， ， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（7）云树绕堤沙， ， 。（柳永望海潮）（8） ，更那堪， 。（柳永雨霖铃）（9）已而相如出， ， 。（10）吾所以为此者， 。（司马迁廉蔺列传）六、（6