八年级物理上册第1章第3节运动的快慢教案（新版）新人教版.docx

第3节运动的快慢【知识与技能】1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念4了解平均速度的概念【过程与方法】体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义【情感、态度与价值观】感受科学与艺术结合所带来的美感【重点】速度的物理意义及速度公式【难点】1建立速度的概念2“频闪摄影”研究物体运动的方法知识点一速度【自主学习】阅读课本P1920，完成以下问题：1在物理学中，把路程与时间之比叫做速度2速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量3公式：v.(v表示速度，s表示路程，t表示时间)4单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或 ms1.【合作探究】探究一物体运动快慢的比较观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶初始位置/ m经过时间/s末了位置/ mA自行车020100B自行车010100C火车500301 250D飞机500102 5001.如何比较A和B的运动快慢？答：通过路程相同，时间越短，运动越快 .2如何比较B和D的运动快慢？答：时间相同，通过路程越大，运动越快3如何比较B和C的运动快慢？答：比较相同时间内物体运动的路程大小探究二速 度物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程1为什么不用单位路程的时间来表示速度呢？答：因为单位时间的路程越大，则速度越大；而单位路程的时间越长则速度越小，故虽然后者也能比较物体运动的快慢，但比较起来很不方便，所以我们用单位时间的路程来表示速度2速度的公式及其单位答：速度的公式：v.路程的单位是米( m)，时间的单位是秒(s)，则速度的单位就是米/秒，即 m/s或 ms1.常用单位是 km/h或 kmh1.单位换算：1 m/s3.6 km/h；1 km/hm/s.【教师点拨】速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法.【跟进训练】下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是(B)A离弦之箭B一日千里C姗姗来迟D风驰电掣知识点二匀速直线运动与平均速度【自主学习】阅读课本P2022，完成以下问题：1物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动.2在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动.3物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动4在变速直线运动中，用平均速度来描述运动的快慢【合作探究】探究三 如图所示，记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间内通过的路程1观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？答：甲图中小汽车在任何相等的时间内，通过的路程是相等的；乙图中小汽车在相等的时间内，通过的路程不相等2能否由此总结出匀速直线运动的定义？答：能物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动3能否由此总结出变速直线运动的定义？答：能物体沿着直线且速度变化的运动叫做变速直线运动4变速直线运动的快慢可如何描述？答：变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用v来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度【教师点拨】1匀速直线运动有两个特点：运动的路线是直线；在相同时间内通过的路程是相同的2计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算例小明是一名跑步运动爱好者，只要条件允许，他每天都要坚持慢跑30 min.如果他在一次测试中以平时慢跑的速度沿直线跑完30 m，用时10 s，求：(1)小明慢跑的平均速度的大小(2)若小明用以上的速度连续跑30 min，他通过的总路程解(1)小明慢跑的平均速度：v3 m/s.(2)小明用以上的速度连续跑30 min，他通过的总路程：svt3 m/s3060 s5 400 m.【跟进训练】某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示根据图象可知，25s内，小车的平均速度是0 m/s.1生活中对物体运动快慢的比较(1)比较相同时间内谁走的远(2)比较在通过相同路程内谁用的时间短2物理上对物体运动快慢的比较取单位时间或路程来比较它们的路程或时间3速度(1)速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单