《课程大纲说明》doc版.doc

锡林郭勒职业学院关于制定（修订）高职高专课程及集中实践教学大纲的说明课程教学大纲是依据人才培养方案制定的纲领性的教学文件，是人才培养方案规定的课程教学内容和要求的集中反映，是教师编写、选择教材、组织教学和学生学习的重要依据，也是教育管理部门检查和评价教学工作、教学质量的依据。为了进一步完善我院高职专业课程教学大纲的编写工作，保证我院高职专业教学质量，现对高职专业各门课程及集中实践教学大纲的制定（修订）提出如下说明。一、制定（修订）教学大纲的原则1、制定（修订）教学大纲是一项严肃认真的工作，制定（修订）教学大纲的过程中必须坚持科学性、先进性、实用性和可操作性相结合的基本原则。2、制定（修订）教学大纲要准确贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标，服从课程结构与人才培养方案的整体要求，注意与课程体系中有关课程的相互联系与配合，避免与先修课、并进课、后续课之间的重复与脱节，相同课程在不同专业的人才培养方案中要按各自课程结构要求有所区别，以实现培养目标的要求。 3、课程大纲要体现高职高专院校教育的特点，要突出职业能力的培养，在基础理论的教学安排上要以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握基本知识、强化应用、培养技能为教学重点，注重课程在人才培养方案中的作用，不要片面追求课程学科体系的系统性和完整性。要根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革教学内容，要特别注意使学生学习与职业岗位有关的新技术，切实提高课程教学质量。 4、教学大纲要明确本课程的知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标，要设计好必要的教学环节，体现出规范课程教学的基本要求。二、教学大纲的基本构成及要求说明（一）课程教学大纲的内容包括1、课程的性质、地位和作用：课程的性质：要说明课程类别（属于公共基础课、职业技术基础课、职业技术课、专业选修课还是公共选修课）；核心课程；总教学时数，其中理论教学时数，随堂实验（实训）教学时数以及集中实习（实训）周数（天数）；考试课（考查课）；与本课程相关的先修课、后续课。课程的地位和作用：说明本课程在专业人才培养中的地位和作用。 2、课程教学目标：包括总体目标、知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。要求说明通过学习本课程后，学生能够达到的目标。3、课程教学时数分配和教学形式：说明每部分内容的教学形式，即是属于理论讲授、理实一体化还是实践教学。（附学时分配表）4、教学内容要点及要求教学内容要点及要求是教师上课的行动指南，要明确每一章（项目等）应达到的教学目标，列出具体的教学内容，理实一体化的课程要细化到任务，明确任务的具体操作步骤，要尽量细化，并具有可操作性。（1）以传统讲授为主要形式的课程：按章顺序说明下列内容 教学目标（说明通过学习本章内容后，学生能够达到的目标） 建议学时 教学内容（列出节的名称及具体内容） 重点 难点 建议教学方法（2）按照高职教改的要求尝试项目化改造的课程：按项目顺序说明下列内容：教学目标（说明通过学习本项目内容后，学生能够达到的目标）建议学时教学内容（列出项目、任务的名称及任务的具体操作步骤）重点难点建议教学方法（3）随堂实验(实训)内容：凡纳入人才培养方案的公共基础课、职业技术基础课、职业技术课、专业选修课和公共选修课的随堂实践课（2011版的课程大纲要求一门课程中实践教学在一周以内的属于随堂实践教学），其大纲应与理论课程大纲一并编入课程大纲中。其内容要点及要求包括：项目名称、实验（实训）目标、建议学时、实验（实训）内容、仪器设备及实验（实训）材料、报告要求等。5、成绩考核评价：说明成绩考核评价的原则及成绩构成。6、建议教材及教学参考书：说明课程大纲中指定的建议教材及教学参考书，要列出书名、作者、出版社、出版年月。（二）、集中实践教学大纲集中实践教学：入学教育及军训、集中实习（实训）、顶岗实习、毕业设计（毕业论文）等的大纲要单列，要具体说明集中实践教学的详细内容。各专业可根据本专业的特点及内容，编写集中实践教学大纲。三、制定（修订）教学大纲的程序1、任务的下达高等职业教育各专业的所有课程均需制定（修订）教学大纲，公共基础课的教学大纲由课程开出系统一组织制定（修订），对专业要求不同的同一门课程，要按不同课程来制定（修订），其他课程的教学大纲由专业所在系组织相关教研室制定（修订）。2、教师的确定各专业教研室对制定（修订）课程的教学大纲，应先在教研室内集体研究讨论，统一思想，明确人才培养方案中对各课程的要求（性质、地位、作用和教学内容等）。再成立由教学经验丰富、学术水平较高的主讲教师及与课程相关的教师（原则上应具有讲师以上的职称，且独立完成过两轮以上本课程教学工作的教师）和校外兼职教师或专家等组成的小组，对制定（修订）教学大纲的课程进行集体讨论，再由12人执笔起草，起草人完成初稿后，小组集体讨论形成修改稿。3、内容和格式的审定教学大纲的格式由教务处组织统一制定，教学大纲制定（修订）完成后，各系要负责组织内容和格式的审定工作。审定大纲的教师可跨系选择，也可请校外的教师。鼓励聘请行业企业专家、技术骨干参与课程教学大纲的编写和审定工作。4、大纲的印刷各专业课程教学大纲汇编顺序按公共基础课、职业技术基础课、职业技术课、专业选修课来汇编，并附目录。集中实践教学大纲汇编顺序按入学教育及军训、集中实习（实训）、顶岗实习、毕业设计（毕业论文）等来汇编，并附目录，按专业合订成册。大纲的印刷由专业所在系负责，各专业教学大纲的封面由教务处统一制定格式，各专业教学大纲装订