备课本捷进少儿语法②Lesson8.doc

课题：Lesson 8 Whats the weather like today? 教材： 捷进少儿语法 第 8 课 第 2 课时上课时间： 年 月 日（第 周 星期 ）教案检查时间： 年 月 日 教务处盖章： 教学内容：1. 语法：Key points2. 习题：Listening exercises和Written exercises。教学目标：1. 掌握情态动词表示请求、允许的用法。2. 掌握谈论天气的句型。3. 准确完成相关习题。教学重点、难点：1表示天气的句型及表示天气单词的构成特点。2Could表示委婉、客气的语气。教学过程：一、复习与热身1. 复习对话中的重点句子：可用原翻译法今天天气怎么样？Whats the weather like today? How is the weather today?“我能穿新衣服吗？”“可以。”“Can I put on my new coat?” “Sure.” “我能穿它吗？” “不可以。”“Can I put it on?” “No, you cant.” 电话用语：“我是李霞，你是刘斌吗？”“是的，我是。”“This is Li Xia. Is that Liu Bin?” “Yes, this is Liu Bin.” 2. 提问学生自编的对话。二、导入与呈现1学习情态动词can, could, may表示请求、允许的用法： a. 复习第一课时的重点句子，导入该语法项目的学习：“Can I put on my new coat?” “Sure.” “Can I put it on?” “No, you cant.” b. 常见的情态动词及其用法、特点：Can, could, may都可译作“可以”，表示请求、允许，其中，could是can的过去式，表示更加客气的语气。 情态动词的突出特点是：情态动词+动词原形 You can/may go home now. c. 情态动词的肯、否、问、答句型变换 否定句：一般情况下，情态动词后直接加 notYou can/may go home now. You cant go home now. 疑问句及其回答：（情态动词提至句首） Can/Could I use your ruler? （注意回答） Yes, you can. / No, you cant. Can/Could you help me? Sure. / Certainly. / May I come in?Yes, you may. / Come in, please. 2学习主系表结构：谈论天气 复习提问本课对话中学过的表示天气的句型，导入新课，还原翻译句子：A:“伦敦的气候怎么样啊？” B:“多雨。” A: How is the weather in London?(Whats the weather like in London?)B: Its rainy.归纳总结该部分知识点，由于上一节课仔细学过，此时以复习、提问为主：(1)表示天气的句型：Whats the weather like in Beijing?Hows the weather in Beijing? (2)表示天气的单词的特点:rain rainy 名词+y形容（注意：sun sunny） 3. 还原翻译练习：教师给出汉语，让学生翻译： 你可以看电视。 他晚上不能外出。 “我能用你的自行车吗？” “可以。/ 不行。” “你能来我家吗？” “当然可以。”“我可以看一下吗” “可以。给你。”“你家乡的天气怎么样？“很好。春天温暖多风，秋天凉爽、艳阳高照。”三、巩固与操练1听力练习：课本Ex. 12书面练习：课本Ex.2Ex. 6四、总结1. 语法：情态动词表示请求、允许的用法及肯否问答句型。 2. 句型：谈论天气的句型。 五、作业抄写本课Key points部分两个表格的内容, 写在作业本上。课后反思：课堂情况教学亮点教学不足教学创新注：