初三语文第一次竞赛试题答案.doc

初三语文第一次竞赛试题 （满分120分，时间120分钟）一、古诗文（30分）（一）经典诗文积累。（12分）1、默写李商隐夜雨寄北一诗（4分）： ， 。 ， 。2、依据课文填空。（3分）（1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）（2） ，干戈寥落四周星。（3）子曰：“ ， 。是以谓之文也。1 燕然未勒归无计2、辛苦遭逢起一经3、敏而好学，不耻下问3、根据提示默写。（5分）（1）站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静一叶白帆悠然的飘荡在江面上，恰似王湾次北固山下中“_，_”的美景。（2） “高度决定视野，角度改变观念”，诗人用 “_，_”的诗句阐述了这一观点。（3）自古诗人多磨难，面对磨难，许多诗人并未消沉，而是以乐观进取的精神唱出了时代的最强音。请写出能体现他们这种风格的句子“_，_。”1、人不寐，将军白发征夫泪6、潮平两岸阔，风正一帆悬2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（二）阅读下面一首唐诗，完成45题。（4分） 伤桃源薛道士 刘禹锡坛边松在鹤巢空,白鹿闲行旧径中。手植红桃千树发,满山无主任春风。4.诗的前两句中,哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的气氛?（2分）5.诗的后两句抒发了作者如何的情感?在写法上有什么独特的地方? （2分）4.空、闲5.抒发了作者对薛道士的怀念之情(或写出了物在人亡的悲伤之情);以乐景衬哀情(或对比)。（三）阅读下面文言文选段，完成6-9题。（14分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛 （节选自诸葛亮出师表）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” （节选自陈寿三国志诸葛亮传）注释：永安即白帝城。敢谦词。有冒昧的意思。股肱比喻辅佐之臣。6解释下面句中加点的词。（4分）先帝不以臣卑鄙（ ）由是感激( )三顾臣于草庐之中( ) 若嗣子可辅( )7.将下面句子翻译成现代汉语了。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 8.【甲】【乙】两段中加点的“大事”都指什么？并用一个成语概括“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”（2分） 9.请简要回答下面两个问题。（4分） （1）诸葛亮为什么在【甲】文中追述自身经历并追忆【乙】文中提到的“白帝托孤”一事呢？ （2）你从【甲】【乙】两段中可以看出诸葛亮是怎样一个人？ （二）6身份低微，见识短浅 于是，因此 探望，拜访辅佐，辅弼7.（1）在乱世中苟活着，不求能在诸侯中扬名。（2）你（诸葛亮）的才能比曹丕高很多，一定能够安定国家，完成统一大业。8. “大事”都指“白帝托孤”之事。成语：鞠躬尽瘁死而后已。9.（1）就是希望后主能继承先帝的遗志，以接受自己的意见，治理好自己的国家。（2）由表可见：诸葛亮“其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤勤恳恳之态如现，耿耿忠心尽袒。”意思对即可。二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成1620题 寻 春 迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思 趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 “山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 不上田间小路，我只朝着旷野走去。 微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见 穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧。 渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ 哦，这不正是“草色遥看近却无”！ 重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 (B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 10、给下列加点字注音（2分）： 微风挟着寒意 （ ） 阴霾 （ ）铿锵（ ）（ ）11、根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(4分) 径自寻春去了：心情急迫 看到衰草：_ 遥见草色：_ 12、品读下面句子，体会他们的表达效果。（4分） 春天，悄悄儿地飞落在林边了？_ 一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。_13、第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(3分) _14、第段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？(3分) _ _15、联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(4分) _ _10、略11、.后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”) 12、（1）“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象；写出了春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。 (2)这句话运用心理描写手法，形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。13、指人生的理想、目标，心中的希望等。 14、希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。15、本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。（一）阅读下文，完成第1620题（20分） “读薄”与“读厚”华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读等等，但终究取向不同、方法不同。从取向上说，“读薄”偏重于求深度，“读厚”则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要拓展、杂糅。将书“读薄”，自是一桩苦差使。曾从报上读到这样一段文字：有人在美国斯坦福大学进修时，每周都被要求阅读一本中世纪的哲学巨著，一周大概得读上1000页。到了周末，要把哲学论文缩写成薄薄的两页。过程大致如下：首先把书的内容缩减为20页，然后再减到10页，5页，最后只剩下2页。所有无关紧要的旁枝末节统统去掉，只留下最根本、最重要的两页。到了下一周，又从另一部鸿篇巨制开始。这样一来，所读过的哲学思想自然在脑海里留下了印象。“读薄”的过程，其实就是不断过滤、不断凝练、不断“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程。这般读书，每读一本，就能获得“雁过留声”、“水过留痕”的效果，长此以往，其作用和意义不言而喻。有一次，有关部门要黄永玉画一幅凤凰涅槃作为礼物送给日本，并关照黄永玉写一个“凤凰涅槃”的文字根据。在翻遍资料访遍人而不得时，他想到了钱锺书。钱告诉他：“这是郭沫若1921年自己编出来的一首诗的题目，你哪里找去？凤凰跳进火里再生的故事是有的，古罗马钱币上有过浮雕纹样，但也不是罗马的发明，可能是从希腊传过去的故事，说不定和埃及、中国都有点关系。这样吧，你去翻一翻大英百科啊不！你去翻翻中文版的简明不列颠百科全书，在第三本里可以找到。”黄永玉依言果然一找就解决了问题。钱钟书的这番检索本事，除了博闻强记，还不缘于其“读薄”的功夫吗？ 。“读厚”更要求对相关联的人、事、理、知识点作横向沟通，并力求在越界而读上下足功夫，以架构立体式的知识网络，优化视野结构。学者林非曾经告诫读书人：“整个读书的过程，应该表现成一种循序渐进的态势，从点到面，不断地扩展。首先总是钻研跟自己工作与生存更为有关的书籍。像从事科学技术的人，在开始的时候，侧重于阅读本行的书籍，读多了，读通了，读精了，必定会延伸到其它与自己专业有关的知识”就如爱因斯坦，除了自然科学知识，他还有广博的文史、经济和哲学的知识。实上，将书“读厚”，更是为了培养读书人融会贯通的能力。王蒙在释“通”时这样说过：“通也是中国古代的话，通是指你懂得自然科学的道理，也能用它来解决人文科学的一些问题；你懂了西方世界的许多事情，你也可以通过它来更好地理解东方世界发生的事情；能够融会贯通于古今、中外、东西、文理之间，而且要触类旁通，因为有些道理有某些一致性。”无独有偶，一些外国企业家表示，中国大学生外语很好，但缺乏对不同国家文化的理解，外企员工往往来自不同国家，只有对各个民族的文化有较为深刻的理解的管理者才能把员工整合成一个高效率的团队。而了解一个民族途径之一，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，则境界全出。16第段中加点的“蒸馏”原意是“加热液体使变成蒸气，再使蒸气冷却凝成液体，从而出去其中的杂质”，在文中的意思是 。文中与加点词“拓展”意思相近的词语是 （4分）17.下列对文章层次划分正确的一项是 （2分）A/ B./ C. / D. /18.第段划线部分运用的论证方法是 ，其作用是 。（5分）19.细读两段，完成下列题目：（1）根据上下文内容，在第段横线上填入适当的子： 。（2分）（2）根据第段的论述，请联系你读书的实际谈谈如何将书“读厚”（4分）： 20.本文的论点是 （3分）16读书时将无关紧要的内容去掉，只留下最根本、最重要的内容。（2分） 扩展(2分) 17C(3分)18举例论证（2分）有力地论证了“读薄”的过程，其实就是不断过滤、凝练、“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真、直达事物本质的过程。（3分）19(1)“读薄”固然重要，“读厚”也必不可少。(2分)(2)略（3分） 20读书的真谛和要义在于：先由“薄”而“厚”，再由