被动语态教学案.doc

柳林一中九年级英语导学案Unit3 section A 1a-2c 课型:听说课 课时:1 学校_ 年级_ 设计人：王苏改 审核人_ 授课人_授课时间_学习目标：_一 知识与技能：1背过P18-19的词汇并能熟练运用。2学会运用被动语态（be+done）和含情态动词的被动语态。（肯定,否定及疑问句式）3学会谈论被允许做的和不被允许做的事情，并能发表自己的观点。二过程与方法：利用导学案，通过独学、对学、群学、展示及听力练习，完成本课任务。三 情感态度与价值感：1. 了解学校和其他公共场合的规章制度。2. 反思自己的日常行为，用学到的规章制度来规范自己的行为，争取在家做个好孩子，在学校做个好学生。学习重点：含有情态动词的被动语态。知识链接：1以前学过的知识：情态动词+动词原形；school rules.2需要注意的问题：not的位置 eg：Students should not be allowed to drive. 学习内容：预习：1. 自学P1819单词,找出不会读的单词。（独学）2. 小组内互相学习，解决不会读的单词和短语。（对学，群学）3朗读单词和短语。（展示）4. 默写单词和短语。5预习1a,2a,2b;标出重点单词、短语、句型和自己的疑问，可先结合情景猜测其含义。小试身手（合上书，独自完成）：执照_ 愚蠢的_ 耳环_ 允许_ 选择_ 代替_ 看起来很帅_sixteen-year-olds_ part-time job_ get their ears pierced_ stop wearing _ seem to have _你完成一定的很好，你真棒！自主研习：1看图（P.18 1a）并讨论图中rules，并增加一些rules，然后大声朗读。2读图并完成听力1b。合作探究3. 小组合作利用所学句型谈论rules:(1)What do you think students should be allowed to do?(2) What do you think students should not be allowed to do?4洗耳练习：认真阅读要求，完成2a、2b的听力练习。（先感知问题，再有目的地去听，边听边记录，听不清的先暂时放弃，做好标记，听第二遍时重点解决）5.辩论赛：组内讨论青少年应被允许做的事情和不应被允许做的事情及理由，讨论结果以表格形式呈现，然后班内进行辩论。（群学、展示）自主探究（你会使用这些词和句型了吗）1.instead是副词，用于句首，意为“反而”，通常是上句的否定意思，然后引出下句，提出相反的情况；用于句尾时，意为“顶替、代替”。 Instead of是介词短语，意为_，其后可以接名词、代词、V_形式或介词短语。allow sb. to do sth.意为“允许某人做某事”be allowed to do sth.意为“_” have/get sth. done 意为“请别人做某事” 亲爱的同学们，你们会了吗？ (1).He didnt go out to play ._,he sat down and began to do his homework. (2)We had our class meeting on Tuesday _Monday. (3)If there is no coal, oil can be used _ (4)My hair is long. I want to _.（剪头发） (5)Parents should allow children _with a group.（学习） (6)Some people think trees _only on Tree Planting Day. A. should be planted B. should plant C. should be planting D. be planted 2被动语态结构为be+done, 意为“被.” 含有情态动词的被动语态的结构：_ 肯定句;主语+情动+be+done. 否定句：主语+情动+_. 一般疑问句：_+主语+be+done? 试一试 (1) The work _in two hours.（能被完成） (2)The work _in two hours.（不能被完成） (3)_ the work _ in two hours？ （能被完成吗） 继续努力，期待你更出色的表现，加油啊！学习小结：达标检测:同学们，来测测看哦！ 一单选 ( ) 1.New computers _ all over the world. A. is used B. are using C. are used D. have used ( )2. Our room must _ clean. A. keep B. be kept C. to be kept D. to keep( ) 3. The flowers _ often. A. must be water B. must be watered C. must watered D. must water( ) 4. The books may_ for two weeks. A. be kept B. be borrowed C. keep D. borrow( ) 5. The broken bike_ here by Mr. Smith. A. can mend B. can mended C. can be mend D. can be mended二书面表达你认为我们的校规哪些较好，哪些较严厉，发表一些自己的观点。提示：1.不许迟到；2不许在课上吃东西、聊天和睡觉； 3课间不许打闹，不要在大厅乱跑； 4禁止吸烟，喝酒（alcohol） 5在校必须穿校服 6所有学生不许留长发，打耳孔 Many schools have school rules, so does our school. The students in our class have different opinions about our school rules. For me,你拿到满分了吗？Come on！学习反思：我的收获： 我的困惑： 关于被动语态的复习柳林屯乡一中 王苏改教学目标：知识与能力：1.掌握被动语态的构成及用法2.会运用语法结构排除一定的干扰，提高解题能力并学会分辨主、被动在英文中的区别，提高句子的正确率。过程与方法：运用讨论法、探究归纳法和练习法，采用小组合作的方式，使学生掌握被动语态的构成及用法。情感态度价值观：通过练习，培养学生团结协作，自主探究的精神。 教学重点：被动语态中各种时态的结构。教学难点：情态动词和助动词的被动语态，以及如何分辩英文的句子应采用何种语态。教学过程：一、 导入：英语动词有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。二、 新授： 1.被动语态的构成 :被动语态表明一个被动性动作，它由“助动词be及物动词的过去分词”构成。be有人称、数和时态的变化。初中阶段应掌握以下几种时态的被动语态: 一般现在时： am/is/are + pp. 一般过去时 ：was /were + pp. 一般将来时 ：willshall be + pp. am/is/are going to be+ pp. 情态动词： may/ can/ must/ should be + pp. 被动语态否定式为：be not + pp.， 情态动词被动语态否定式：情态动词not be + pp.2被动语态的基本用法：(1)不知道或无需知道谁是动作的执行者。(2)强调动作的承受者时。(3)动作的发出者不是人时。 3.主动语态变为被动语态:通常将主动语态中的宾语变为被动语态的主语；谓语动词变为“be +过去分词”形式，be的人称和数要随着主语而变化，同时时态与原句保持一致；主动语态的主语如果有必要保留，可变为由介词by引导放在动词之后，如果主语是人称代词，要把主格变为宾格；其他成分不变；例如： We speak English. English is spoken by us . 主语 谓语 宾语 主语 谓语 宾格Jack built a new bridge in the town . 主语 谓语 宾语 状语A new bridge was built ( by Jack) in the town.主语 谓语 状语注意： (1)不及物动词happen, become, die, end, disappear, rise, break out, take out等不能直接用于被动语态，例如：An accident happened last week.(2) 使役动词make、have、let 或感官动词 hear、see、watch、notice 等在主动语态中，其宾语补足语要求用不带to的不定式。但在变为被动语态时通常不定式符号to必须恢复。如：He made us clean the classroom after school. We were made to clean the classroom after school. 我们被迫在放学后打扫教室。 I saw him come into the room. He was seen to come into the room. 人们看见他进了屋子。 (3)带有介词或副词的动词短语(take care of、 look at、 laugh at等 )变为被动语态时，介词或副词应保留下来。如:People wont laugh at you. You wont be laughed at .We should take good care of old people. Old people should be taken good care (4)某些动词可以跟双宾语如give、pass、bring、write；buy、make等，在变为被动语态时如果直接宾语变为被动语态中的主语，则间接宾语通常由介词to、for引出。例如： My sister gave me a nice watch .A nice watch was given to me by my sister .我收到了姐姐的一块手表。 They bought us many books. Many books were bought for us by them.很多书都是由他们给我们买的。 4.主动结构表被动：英语中某些动词如sell、lock、draw、smell、touch、feel、sound、writ