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文档简介
北师大版 三年级语文 下册 第十单元,小河的歌 顺化中心小学 葛爱萍,1.认识本课的生字,理解诗歌内容,能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解作者所要表达的思想感情,培养同学们从小事做起,坚持不懈,勇于奉献的精神。,学习目标,朗读课文:,1.指名同学大声读课文,划出全文共有几个小节。 2.你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍。,小河,小河,重点词语,坎坷 干涩 乳汁 哺育 崇高 浇灌 寂寞 嘴唇 播种 分享,学习课文第一节: 1.你们读懂了课文什么内容?猜一猜,小河可能都走过哪?你们从哪知道的?用书上的话来回答。 2.它可能唱着星星、月亮还可能唱什么?身边除了有小鸟花朵以外,还可能有什么和它作伴?,(1)你知道寂寞是什么意思吗?你有过寂寞的时候吗?同学们说一说。 (2)那小河可能在什么时候会寂寞呢? (3)谁来读读这两句话?读出寂寞的感觉。,再次阅读第二节:,(4)到底是什么原因让小河从寂寞又变成快乐的呢?用笔把相关的句子画下来,读一读。 (5)想一想你读的时候还看到了什么?和同组同学交流交流。,学习第三、四小节: 自己画出这两个小节的总起句。小组内交流还知道了什么。 (知道小河有追求、有责任感,为人们带来快乐。) 有人说小河是江河湖海的儿子;也有人说它是水里鱼儿的家。他经过的土地绿树成荫,一片生机;他经过的田野,大地葱绿,瓜果飘香。好像他不知忧愁,总是用自己的身躯拍打石子发出悦耳的轻唱,好像他不知疲倦,无论严寒盛夏,永远向前。因此诗歌的最后一小节说它是一条奔跑的小河。,全班齐读最后一小结,说说你们是怎么样理解“奔跑”的? 是啊!正是由于他奔跑,才最后投入大海母亲的怀抱。不愧是一条弃而不舍的小河;也正是由于他奔跑,才有这大地的生机;真是一条播种希望的小河。让我们再读课文,去聆听,去体会。,小结,看了小河的介绍,同学们你们有什么样的感觉? 是啊!小河让我们的家乡更美了;老师希望同学们也能像小河那
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