宋市中学《初中生早恋现象》研究性学习报告.doc

研究时间：2015年3月9日2015年3月27日指导教师：丁德宏 陈应芳 黄志敏组 长：刘 珊小组成员：黄 燚 舒心怡 罗曼林 钟梓炫 王勇 闵婷 邓俊杰 代豪 初中生早恋现象岳阳市华容县宋市中学2015年4月2日宋市中学初中生早恋现象研究性学习报告摘 要：一是在整个调研过程中，大家发扬了团结协作、互相帮助的集体主义精神，不仅圆满完成了调研任务，达到了预期的目的，还从中学到了许多调研方法，收集整理资料、分析资料、撰写论文、口头表达、问题设计、版面规划等多方面的能力都得到了培养和提高。二是让广大教育工作者（包括学生家长）对农村初中生的早恋现象的现状有了较为客观的认识，明确了青少年思想工作的方向和方法。三是帮助部分早恋学生走出了青春期心理的困惑，重新焕发出活力和生机。关键词：青少年 早恋 研究性学习 小组合作一、开题报告：近年来，初中生早恋现象十分普遍，极端个案屡屡发生，在这个背景下，有野外玩耍夜不归宿的，有偷了家里的钱离家出走的，还有寄居校外留宿异性朋友的，更有甚者就在学生公寓内，在公寓管理员的眼皮底下女生跑到男生寝室和男生们疯玩过夜的。如果说这些属于个别现象，那么课堂上昏昏欲睡混日子，下课后情意绵绵玩微信、聊QQ的，则实在是太寻常了，面对陷入情网不能自拔的少男少女，教师们痛心，家长们揪心，社会闹心。滋生早恋的土壤是什么？它会给青少年带来哪些危害？我们应该如何应对？为了帮助初中生走出早恋的困境，2015年新春伊始，宋市中学组织部分老师和学生成立了初中生早恋现象研究性学习小组，开始了这方面的调研。调研时间：2015年3月9日2015年3月27日调查对象：七八年级302名学生调研方法：问卷调查；采访当事人；网上查阅资料；现场座谈；咨询专家和教师。预期目标：了解农村初中生早恋现象的真实状况；帮助部分早恋的同学走出心理困境；逐步掌握研究性学习中常用方法，培养团结协作的团队意识。二、活动过程记录活动内容时间地点形式负责人动员和培训成立调研小组3月10日3月11日1302班教室讨论丁德宏设计问卷调查3月12日3月13日1404班教室提问讨论黄志敏发放调查问卷3月16日七八年级各班教室发放填写陈应芳邓俊杰分析问卷调查结果3月17日3月18日一栋东办分工合作邓俊杰代豪采访当事人3月19日3月21日当事人的家定点定人舒心怡钟梓炫查资料问专家3月22日3月23日家中访谈、上网闵婷组织座谈会3月24日1401班教室座谈王可欣发出倡议学生签名3月25日宣传栏黑板报黄志敏王可欣完成结题报告3月26日3月27日办公室总结 撰写陈应芳三、问卷调查的数据统计与分析：关于青少年早恋现象的问卷调查青少年朋友：你好！感谢你参与本项调查，以下问题无所谓对错，你只需根据你的认知水平和实际情况作出选择即可，我们试图通过问卷调查来了解当今初中生在对待早恋问题上的真实态度和做法，有了你的参与，我们离真相就走近一步，谢谢各位！班级性别年龄1、你所在的班级是否存在早恋现象？ A、是 85% B、否 15%2、你怎样看待青少年早恋现象？ A、正常，可以理解 94% B、不正常，不可理解 6%3、你觉得早恋现象： A、利大于弊 41% B、弊大于利 59%4、你是否对异性特别好奇？对心仪的异性有种说不清道不明的感觉？ A、是 59% B、否 41%5、如果有符合你的审美标准的异性出现在你的面前，并且你们有较多的交往机会，你会： A、主动接触他（她），主动示好 18% B、暗恋他（她） 41% C、不为所动 41%6、如果有异性对你表示特殊的好感，你会怎样对待？ A、坦然接受 3% B、可以考虑 65% C、果断拒绝 32%7、如果你看到你的同学或朋友有早恋现象，你会怎么做？ A、劝阻 41% B、视而不见 56% C、心生羡慕，希望自己也有异性好友 3%8、你的父母就青少年的生理、心理及社会上的早恋现象等问题和你交流过吗？ A、有过 38% B、没有 62%9、如果你正处在“早恋”状态之中，你的父母得知后通常会： A、很生气，严厉呵斥 47% B、细心柔声地疏导、劝解 53%10.你认为是什么原因导致学生早恋？ A、学习压力大，情感苦闷需排遣 3% B、家庭关爱少，寂寞情怀无人懂 15% C、青春萌动，心向异性情难已 67% D、好奇异性，觉得好玩 15% 上述十个问题至少透露出了如下信息，不能不引起大家的警觉。1、85%的同学认为自己所在的班级存在早恋现象，这表明青少年早恋已是不争的事实，程度之严重超出你的想象。2、认为早恋现象正常，可以理解的同学高达94%，这一方面表明早恋存在的合理性，另一方面也不得不令广大家长和教育工作者忧心忡忡。3、早恋对成长期的青少年可以说是有百害而无一利，可调查显示，有为数不少的同学对此没有正确的认识，正确引导，澄清认识很有必要。4、能理智地抵制早恋的同学占少数，再次证明了正确引导的重要性和紧迫性。5、超过半数的同学选择“暗恋”和“主动示好”，说明早恋的存在有丰腴而广阔的土壤。6、同上一题，能果断拒绝早恋的同学仅占32%，将近七成的同学选择可以考虑或坦然接受心仪的异性。7、由于对早恋的危害缺乏足够的认识，能自觉抵制早恋的人少之又少。8、大多数父母没能与子女交流过青春期心理问题，这也是导致初中生早恋的外部原因之一。9、出现早恋现象后，近半数的家长缺乏正确的应对方法，作为教育工作者，学校应加强与家长的联系，加强对青春期子女教育的指导。把早恋的苗头杜绝在萌芽状态。10、对于早恋的原因，大多数同学都认为是青春期生理、心理的必然结果。但必须注意到：家庭关爱少，学习压力大也是早恋的诱因之一，对子女（学生）的关爱不到位，子女（学生）就从其他方面寻找情感方面的寄托，家长、教师都应该肩负起关爱孩子的责任。四、研究成果：1、关于问卷调查的数据统计与结论分析。2、初中生早恋现象座谈记录。3、学生撰写的“阳光生活，拒绝早恋”倡议书。4、学生论文。5、初中生早恋现象结题报告。五、教师点评：在这三周的调研过程中，老师精细指导，对小组各位成员作了合理的分工，明确了职责，每位小小调研员都倾注了高度的热情，他们上网搜寻、查阅了大量的资料，精心设计问卷，调查了300多位同龄人对待早恋问题的心态，听取了数名早恋少年及其父母的认识看法，了解到了特殊案例当事人的心理，全方位多角度地分析了问卷资料，得出了较为客观的结论，还认真组织了座谈会、办好的主题板报，帮助绝大部分同学澄清了对早恋现象的认识，还认真组织了“阳光生活，拒绝早恋”倡议书签名活动，同学们的认识上升到了新的高度。因此，我们可以说，这次调研活动，我们的收获是很多的，特别是如下三个方面值得肯定：一是在整个调研过程中，大家发扬了团结协作、互相帮助的集体主义精神，不仅圆满完成了调研任务，达到了预期的目的，还从中学到了许多调研方法，收集整理资料、分析资料、撰写论文、口头表达、问题设计、版面规划等多方面的能力都得到了培养和提高。二是让广大教育工作者（包括学生家长）对农村初中生的早恋现象