个别化学习活动预设表——我要上小学.doc

年龄段：大班主题名称：我要上小学主题目标：1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。5、回忆幼儿园的美好生活，感受自己正在长大，能以愉快的心情迎接毕业。内容目标 材料观察指导主题内：快上一年级1、对动物歌曲和旋律感兴趣，喜欢音乐表演。2、会用合作的方式与同伴共同表演歌曲。1、快上一年级音乐、动作图示2、绿领巾，书包、队长标志、沙锤、摇铃玩法一：选择一到两种乐器合作演奏歌曲。玩法二：和同伴一起合作表演歌曲。1、观察幼儿如何使用乐器有节奏地敲打表演。2、观察幼儿能否大胆想象动作，丰富歌曲中的情节内容，让表演变得更具趣味性。主题内：我们的回忆1、能使用不同的材料为“幼儿园的生活”照片制作和装饰相框，。2、和同伴共同回忆幼儿园的生活，说说在幼儿园的趣事，感受在幼儿园的快乐时光。1、 幼儿园活动的照片、KT板制成的相册。2、 制作材料：手工纸、A4纸、彩色吸管、彩色纽扣等。3、 制作工具：剪刀、压花机、双面胶、固体胶、记号笔、蜡笔、水彩笔玩法1：看看活动照片，说说在幼儿园的生活。玩法2：画画幼儿园的生活。将自己记忆最深的幼儿园活动画下来，和同伴说说自己的开心事。玩法3：设计毕业照，画一画自己和同伴，并为毕业照片做装饰。1、观察幼儿和同伴共同回忆述说幼儿园趣事的情况。2、观察幼儿画“幼儿园的生活”和“毕业照的”方法和创意。主题内：许愿树1、选择自己喜欢的材料制作心愿卡，并进行装饰。2、感受和同伴之间的友谊和祝福。1、KT板做成的许愿树。2、手工纸、扭扭棒、丝带、记号笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、压花机、固体胶玩法一：心愿卡：使用不同的材料制作心愿卡，并将心愿卡挂在许愿树上。玩法二：祝福卡：为同伴制作祝福卡送上自己美好的祝福。1、观察幼儿在制作心愿卡和祝福卡时的不同表现方式。2、观察幼儿将制作好的卡片挂到许愿树的方法，如系蝴蝶结的方法。主题内：我心中的小学1、运用各种积木、纸盒搭建心目中的小学2、萌发向往小学生活的情感。1、参观小学的经验、小学的照片。2、积木、雪花片、纸盒等废旧材料。3、蜡笔、水彩笔、手工纸。玩法1：设计小学。根据参观时对小学的观察并加以想象，和同伴共同设计小学。玩法2：建造小学根据小学的照片和设计图纸，使用废旧材料、积木制作、搭建小学的各种设施，并进行布局。1、观察幼儿之间合作的情况，是否关注到小学里各项设施。2、观察幼儿如何做到大胆想象，有自己独特的想法来设计、搭建小学。主题内：毕业诗1、在学念“毕业诗”中认读汉字，能有感情的朗读毕业诗。2、能根据毕业诗的内容进行图文配对。1、“毕业诗”录音2、毕业诗文字、图片、粘胶玩法一：听听读读听赏“毕业诗”录音，根据听到的内容将图片填入下划线的空白部分，并完整地有感情地朗读毕业诗。玩法二：你诵我演同伴合作，为毕业诗配上适宜的表情和动作，进行表演。（一人朗诵，一人表演），轮流进行。1、观察幼儿能否用依恋的情感，长大的自豪，感谢之情，入小学的愿望等语气进行朗诵。2、观察幼儿是否能根据毕业诗内容将图片正确摆放。非主题：量词找朋友1、学习正确使用量词。2、能根据所给物品选择合适的量词进行配对。量词卡片、图片观察幼儿如何根据量词与已提供的物品图片或字卡进行配对。主题内：破译电话号码1、按照电话号码卡的提示对电话号码进行破译。2、在破译电话号码的过程中提升和梳理幼儿口算加减法的经验。电话号码本、电话号码运算题、笔玩法一：破计电话号码幼儿根据自己的能力选择电话号码卡，运用图形代码或加减法运算，推算出电话号码，并进行相应地记录电话号码、破译人、破译是否成功）。玩法二：自编密码相互破译自编密码（算术题），互相交换密码来破译。1、观察幼儿10以内加减法运算的水平（口算、按得数编式题）2、观察幼儿自我验证、自我记录与同伴合作游戏的情况。主题内：文具超市1、根据购物单选购相应的文具，进行10以内的加减法运算。2、正确认识货币、能进行元、角之间的换算。操作提示板、10元购物单、文具图片、记录纸、笔、粘胶玩法一：自主选择两种或两种以上的文具放入购物单，并计算总价。玩法二：根据购物单进行购物，并计算总价。1、观察幼儿对货币使用的经验，如正确认识货币、角、元的换算等。2、观察幼儿10以内加减运算的能力。文题内：时间对对碰1、认识整点与半点。能正确记录时针和分针的位置。2、尝试将小学生生活卡片与模似时钟与数字时间配对。1、小学一日作息时间表（附有相关图片）、时间卡片、小学生一日生活卡片2、自制可拔时间、钟面记录纸玩法一：认识时钟。根据钟面记录纸，在模似钟面上拔弄后，并记录时针和分针的位置。玩法二：连一连。观察小学生一日生活安排表，将事件与数字时间、模似时钟进行配对。1、观察幼儿识别钟面、拔钟的情况。2、观察幼儿能否将事件与时间相联系，了解在不同的时间段做了什么事情。非主题：溶解小实验1、能正确区分一些溶于水和不溶于水的物质。2、通过做小实验，观察不同材料的溶解情况，激发自主探索的兴趣。1、材料：糖、盐、味精、黄沙、果珍、面粉、巧克力粉、黄沙、奶粉等2、工具：量杯、记录表、搅拌棒、笔玩法一：通过动手实验，观察、比较来区分哪些材料能溶解，哪些材料不能溶解，并进行记录。玩法二：比较不同物质溶解时间的长短。1、观察幼儿能否正确区别能溶解和不同溶解的物质。2、观察幼儿如何记录实验的结果，并能清晰地表述。非主题：自制动物棋1、了解动物的生活习性和特征。2、能按照规则与同伴共同下棋。1、自制动物棋盘、棋子。2、记分牌、玩法示意图。玩法：三人玩棋。通过剪刀、石头、布来选择哪一方先走，轮流掷筛子，走到图片处，根据提问回答问题，同伴进行检验，判断前进和后退。以先到终点者为胜，记一分。1、幼儿能否遵守游戏规则。2、幼儿对动物的习性、相关知识是否了解。主题内：包书皮1、能按照步骤图的提示把书包好。2、发展手部肌肉的灵活性，提升自我服务的能力。1、各种大小不同的书皮、各种大小的书籍、包书步骤图2、手工纸、水彩笔、蜡笔、固体胶、压花机图案、玩法：1、选择合适的书皮，按步骤图的顺序包书。2、在包书纸上写好班级和名字，并对包书纸的封面进行设计和装饰。1、 观察幼儿如何按照步骤图独自包书。2、观察幼儿进行封面设计的情况。主题内：整理小书包1、能根据课程表及自己需要合理有序的整理书包。2、积累入小学前的生活经验。1、学习用品：课程表、书包、各类学科书、练习本、文具盒2、生活用品：水壶、餐巾纸、益智玩具、眼镜等玩法：1、 能看懂课程表，按课程表整理摆书包。2能将生活用品和学习用品按照书包的空间和自己的需求来整理。1、观察幼儿是否幼儿看课程表，按照课程表有序的排放书本、整理书包。2、观察幼儿如何选择合适的物品有条