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化学复习宝典（上册） 一、化学符号及意义1. 化学式的书写氯气_ 水银 _ 氧气_ 氦气_氧化铜_ 水 _ 五氧化二磷_ 氧化铁_二氧化锰 _ 二氧化氮 _ 氧化亚铁_ 氯化银_氯化镁 _ 硫化亚铁 _ 硫化锌_ 氯化铵_硫酸 _ 硝酸 _ 碳酸_ 盐酸_氢氧化亚铁 _ 氢氧化钙 _ 氢氧化钠_ 氢氧化镁_硝酸铜 _ 硫酸钡 _ 碳酸钙_ 硫酸亚铁_氯化钠 _ 锰酸钾 _ 高锰酸钾_ 氯酸钾_2. 写出物质名称Cl2 _ Ar _ Fe _ S _ K2O _ Al2O3 _ NO _ Fe2O3 _ SO3_ H2O_ CaO_ MgO_ H2SO4_ HNO3_ H2CO3_ HCl_ Mg(OH)2_ Cu(OH)2 _ Fe(OH)2 _ Ba(OH)2_ FeCl2 _ Al2S3 _ AlCl3_ FeCl3_ ZnSO4_ FeSO4_ K2MnO4 _ (NH4)2 SO4_ AgNO3 _ KClO3_ Na2CO3_ KMnO4_ 3. 写出下列符号的意义H _；_ O _；_Al_；_；_Si_；_；_Ne_；_；_ S2- _ Ca2+ _4.写出数字“2”的意义2P _ 2OH- _ 2CO32- _2NO3- _ 2N _ 2Cu _2 Mg2+: 加点“2”的意义_ 右上角“2”的意义_2SO42-: 加点“2”的意义_ 右上角“2”的意义_2H2O_ 加点“2”的意义_5.根据名称写出相应的符号3个钾原子_ 2个氟原子_ 4个铁原子_ 2个钠离子_ 3个氯离子_ 3个铝离子_ 2个硫离子_ 4个氯酸根离子_ 3个铵根离子_ 2个硝酸根离子 _ 3个硫酸根离子_3个高锰酸根离子_ 2个氢氧根离子_ 4个磷酸根离子_2个二氧化硫分子_ 3个水分子_ 氧化铝中铝元素显+3价_ -2价的氧元素_ 氯气中氯元素的化合价_ 硝酸铵中氮元素的化合价_二、常见物质的俗称、名称、化学式干冰 二氧化碳 CO2 沼气、天然气 甲烷 CH4盐酸 氢氯酸 HCl 大理石、石灰石（鸡蛋蛋壳主要成分） 碳酸钙 CaCO3生石灰 氧化钙 CaO 澄清石灰水 氢氧化钙溶液 Ca(OH)2 熟石灰、消石灰 氢氧化钙 Ca(OH)2 水银 汞 Hg 三、必须记忆的化学方程式1. 实验室制取O2 氯酸钾和二氧化锰共热 2KClO3 2KCl + 3O2加热高锰酸钾 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2双氧水（过氧化氢）制O2 2H2O2 2H2O + O22. O2的性质、用途（供给呼吸，支持燃烧）常做氧化剂磷燃烧 4P + 5 O2 2P2O5 （白炽灯泡中红磷做脱氧剂） 在空气中燃烧，产生大量白烟，放热硫燃烧 S + O2 SO2 空气中，淡蓝色火焰 均放热 氧气中，蓝紫色火焰 生成有刺激性气味的气体铁燃烧 3Fe + 2 O2 Fe3O4 在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体镁燃烧 2Mg + O2 2MgO 在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色粉末3. C、CO、H2的共性 可燃性 2H2 + O2 2H2O 淡蓝色火焰，最清洁燃料 C + O2 CO2 完全燃烧用途：做燃料 2C + O2 2CO 不完全燃烧 2CO + O2 2 CO2 蓝色火焰（煤炉上层发生的的反应） 还原性 用途：冶炼金属 C + 2CuO 2Cu + CO2 黑色粉末变红 做还原剂 CO + CuO Cu + CO2 产生的气体使澄清石灰水变浑浊 3C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 红色粉末变黑 ,产生的气体使澄清石灰水变浑浊 H2 + CuO Cu + H2O 黑色粉末变红，管壁出现小水珠4. 实验室制CO2（除水垢，洗盛石灰水的试剂瓶）CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2+ H2O5. 工业制CO2（煅烧石灰石） CaCO3 CaO + CO26. 生石灰制熟石灰 CaO + H2O Ca(OH)2 放热7. CO2的性质 CO2通入紫色石蕊试液 CO2 + H2O H2CO3 紫色石蕊溶液变红加热上述溶液证明碳酸不稳定 H2CO3 CO2 + H2O 红色溶液变紫 CO2通入澄清石灰石水 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O（检验CO2、石灰水瓶壁出现白膜、石灰浆刷墙、鸡蛋保鲜） CO2与炽热炭化合（煤炉中层发生的反应） CO2 + C 2CO 吸热反应8. 电解水 2 H2O 2 H2 + O2 (负极) (正极) V （H2） : V（O2） = 2:1 实验结论：水由氢、氧两种元素组成 9 实验室制取H2 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 10.探究质量守恒定律的反应（湿法炼铜） Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu11.泡沫灭火器的原理 （探究质量守恒定律） Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + CO2 + H2O12. 天然气（沼气）燃烧 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 13. 酒精燃烧 C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O知 识 点 梳 理1分子：是保持物质_的最小粒子，在_变化中可以再分。2原子：是在_中的最小粒子，在_变化中不可再分。3构成物质的微粒有_。氯化钠由_构成，水由_构成，汞由_构成。4原子是由_和_构成的，原子核是由_和_构成的。（构成原子的三种粒子是：质子（正电）、中子（不带电）、电子（带负电） 普通的氢原子无中子5原子中：核电荷数= _=_=原子序数， 原子的质量主要集中在_上，相对原子质量= + 离子是_的原子（原子团），原子_电子，形成阳离子，带_电，核电荷数_核外电子数 原子_电子，形成阴离子，带_电，核电荷数_核外电子数6元素：具有相同的_(即_)的一类原子的总称。决定元素的种类是 （或 ）；决定元素化学性质的是： _同种元素具有相同的核电荷数，如Fe、Fe2+、Fe3+因_相同，都称为铁元素，但_不同，所以他们的化学性质也不同。核电荷数相同的粒子不一定是同种元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。7元素周期表按元素原子_递增的顺序给原子编号，叫_。原子序数与元素原子的_相同。8地壳中含量最多的元素是_，其次是_，含量最多的金属元素_，其次是_，空气中含量最多的元素是_，地壳中含量最多的金属、非金属元素组成的化合物是_。9.单质：由_元素组成的_物，化合物：由不同种_组成的_物。 氧化物：由两种元素组成的_物，其中有一种元素是_。10氧化反应：物质跟_发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)基本反应类型：（1）化合反应：A+BC (多变一) （2）分解反应：CA+B(一变多)（3）置换反应：A+BCB+AC（单化生单化） （4）复分解反应：AB+CDAD+ CB11质量守恒定律：参加_反应的各物质的_总和，等于反应后生成物质的_总和。(反应前后，原子的_、_、_不变，元素的_、_也不变)12催化剂：在_变化里能改变其它物质的_，而本身的_和_在化学变化前后都没有变化的物质。13净化水的常用方法:a _ b_ c _ d_ 过滤操作需要的玻璃仪器_ 具有吸附性的物质_ 常用的絮凝剂_14含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫_水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫_水。硬水和软水的区分方法：向水中加肥皂水，有大量_，是软水，有大量泡沫出现，是_水。生活、工业中硬水软化的方法分别是：_、_15.燃烧的条件：_灭火的原理：_16_是世界上最主要的三大化石燃料。它们都是_再生能源。17煤燃烧时会排放出_和_等污染物，这些气体溶于水，会形成_,造成温室效应的气体_18排放到空气中的有害物质大致分_和_两大类，气体污染物是_、_、_，空气污染物不包括_。19燃烧充分需考虑的是a：_b：_。20气体的检验、验满：O2的验满：将_ 放在瓶口。CO2的验满：将燃着的木条_，检验CO2的方法是_。21除杂：COCO2 通入石灰水/通过炽热的炭层 CO2CO通过灼热的氧化铜 鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物 ； H2、O2、CO2：用燃着的木条； （H2、CO2），（O2、CO2），（CO、CO2）：用石灰水专题 推断流程图题推断题题眼黑色固体_ 淡黄色粉末 _ 暗紫色固体_ 红色（或紫红色）固体金属单质 _紫红色非金属固体_ 红棕色金属氧化物 _ 有刺激性气味的气体_能使澄清石水变浑浊的气体_ 能使带火星木条复燃的气体是_ 可燃性的气体_既有可燃性，又有还原性的物质_ 有毒的气体_ 可燃性液体_人体中最多，相对分子质量最小的氧化物_ 最轻的气体是_ 最常见的液体_特殊的反应 反应条件为高温的分解反应_ 放热的化合反应_吸热的化合反应_使石灰水产生白色沉淀的反应_ 有水生成的化合反应_反应条件为通电的反应_黑色固体变为红色且生成使石灰水变浑浊的气体的反应_例1工业上以大理石和赤铁矿为主要原料可以制取B和G，其转化关系如图所示，A高温BCD高温EFG高温已知D、G的主要成分为单质。试回答下列问题：1 出工业制取的两种物质的化学式： B 、G 。写出下列反应的化学方程式：反应： ；反应： ；检验气体C： 。例2小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如下图。请回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：B_；E_；F_；G_(2)写出A受热分解的化学方程式：_。例3 A、B、C、D、E、F、H、I、M为初中化学常见的物质，且有下图所示的转化关系。已知A、B含有相同的元素，B、D、H、M为氧化物，C、E为单质，反应是实验室检验气体H的反应。请回答：(1)A、M的化学式分别是_、_；M的作用是_。(2)写出反应、的化学方程式：反应_；反应_。(3)实验室检验集气瓶内气体C的方法是_。反 馈 检 测1（8分）化合物A是鸡蛋壳的主要成分，在一定条件下能发生如下转化。常温常压下，C为气体，X为液体，且C、X均为氧化物。E（溶液）XB高温AXAC稀盐酸XD请回答下列问题：X的化学式为。反应的反应类型是。反应的现象是，反应的化学方程式为。反应的化学方程式为。指出反应在化学实验室中的应用2.(12分)AE是初中化学中的常见物质，在一定条件下能发生如下转化。已知A、B均为黑色固体，C、E为气体，且E易与人体中血红蛋白结合，使人中毒。 +紫色石蕊试液溶液变红+X 高温AC白色沉淀E+A，高温B D +B， 请回答下列问题：（1）A、B中属于氧化物的是_（填“A”或“B”） 物质x的化学名称为_(2)反应的化学方程式为_ 其反应类型是_(3)能解释中反应现象的化学方程式为_加热反应所得溶液，可观察到的现象是_(3)已知反应为化合反应，其化学方程式为_(5)在反应中表现出的可用于冶金工业的主要化学性质是_；若在实验室进行实验，需要先通气体E，将反应容器中的空气赶尽后再加热，推测这样做的主要原因是_3.（15分）在下面关系图中，A、B、C是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时一定会产生的两种物质，丙是鸡蛋壳的主要成分（部分反应物和生成物省略）(1)写出化学式：A是_ C是_；反应的反应类型是_(2)反应中，若B不足，则产物为D。其化学方程式为_；因此，冬天用煤炉取暖时，一定要注意_,防止_（填物质名称）中毒。(3)如果加热反应得到的溶液，可观察到试液由红色变为紫色。该现象说明_(4)反应的化学方程式为_举一例子说明该反应的应用_ (5)某同学认为反应中，与D反应的物质一定是氧化物。你的看法是_(填“一定”或“不一定”)；原因是_；写出一个符合反应的化学方程式_。4.（10分）下图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈红色；A 和B常温时呈液态，且含有相同的元素组成。请你推断：（1）下列物质的化学式：甲： ，乙： ，丙： ；（2）写出反应的化学方程式： ； ； 。（3）反应在生活中的应用是_。专题 科学探究题1.盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：_ ；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）_ ；二氧化硫易溶于水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 SO2不与浓硫酸反应（4）实验：实验中纸花（）的颜色始终没有变化，这说明_。纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明_。实验的作用是_。（5）结论：实验过程中只有纸花变红，说明原假设 _（填“成立”或“不成立”）2.小莉同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？ 【查阅资料】小莉查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ；【提出猜想】分析资料，小莉认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的；【实验探究】小莉设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是： ；【实验结论】根据小莉的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程： 、 ；【反思评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识 _。3.研究性学习小组选择“H2O2生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是_。【 实验记录】实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【 结 论】该探究过程得出的结论是_。【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_是否改变。H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2 生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）【假 设】_。【实验方案】_。4.请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是_。（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是_。（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点） _；_。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是_，不同变化是_，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是:_、_。（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：_、_。5.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣，于是他和同学们进行探究。提出问题过氧化钠与水反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？猜想可能有一种气体和另一种物质生成 反应过程中可能有能量变化设计装置如右图所示实验探究实验一：探究反应后生成的气体是什么？打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_。实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_。实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能,小军的依据是：_ 。一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。实验步骤实验现象推断结果及结论取一瓶气体，闻其气味无气味可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢伸入瓶中。瓶口处未见火焰一定不是_木条的火焰熄灭一定不是_向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是_6.乙醇（C2H5OH）是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸馏制得，属于可再生资源。乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳生成。现用下图实验装置进行实验，检验乙醇的燃烧产物中是否有二氧化碳和一氧化碳： Ca(OH)2溶液CuOCa(OH)2溶液BCDNaOH溶液Ca(OH)2溶液AE乙醇燃烧产物请回答下列问题：（1）写出乙醇在足量的氧气中完全燃烧的化学方程式 _ 。（2）有甲、乙、丙三个同学分别完成上述实验并将观察到的现象填写在下表中，试用“有”、“没有”和“可能有”填写下表中的实验结论。实验现象实验结论A装置C装置E装置是否有二氧化碳是否有一氧化碳甲同学石灰水变浑浊石灰水没变浑浊石灰水没变浑浊乙同学石灰水变浑浊石灰水变浑浊石灰水变浑浊丙同学石灰水没变浑浊石灰水没变浑浊石灰水变浑浊（3）若燃烧一定量的乙醇，得到了4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳，在该反应过程中生成水的质量是_ 。7.某中学化学兴趣小组按课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现他们决定对这个实验进行探究和改进 甲 乙【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧化合价为-2，碳化合价为+4或-4【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验你认为这样建议的原理是 _ （2）小周建议用乙装置替代甲装置与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是 _（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 （填选项序号）的比例 A 32：3 B 40：3 C 48：3你认为小施这样选择的理由是 _【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却若不关闭止水夹，可能出现的问题是 _待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功8.小勇看书得知：潜水艇中常用过氧化钠（Na2