苏教中等职业学校语文第五册简答题.doc

今生今世的证据1作者认为“今生今世的证据”是什么？这些证据证明了什么？请简要概括。（4分）作者生活过的村庄及其一切事物是“今生今世的证据”。（2分）这些证据证明了“我”曾经在那儿生活过。（2分）2文章第四段自然段在表达上有什么特色？请简要分析。（6分）（1）连续使用七个问句，突出了“我”对以往的一切产生怀疑。（3分）（2）抓住生活细节，描写细腻。如对“一只大鸟在夜晚的叫声”，“沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃”，照耀着自家院子的月光等，进行描摹，以此证明”我“曾经在那儿生活过。（3分）3理解下面这句话在文中的含意。（6分）对于今天的生活，它们是否变得毫无意义？（1）对于今天仍在故乡生活的人来说，我在故乡的感受过的快乐、孤独、惊恐、激动等内心的存在是没有意义的。（3分）（2）对于我来说，这一切是有意义的。（3分）4面对故乡的一草一木，作者流露出怎样的情绪？故乡对一个人来说意味着什么？请结合文本，并联系对传统文化精神的认识，谈谈你的理解。（8分）第一问：作者在文中表达了对故乡深深的眷念，不懂得珍惜的懊悔与对故乡即将消逝的怅惘、伤感之情。（3分）第二问：（1）故乡是一个人出生、成长的地方，能证明我们走过的人生历程，是今生今世的证据。（2分）（2）寻根是人的天性，故乡是我们的根，让我们有了归属感。忽视、否定了故乡的事物，或当故乡不复存在时，会对自己的生命印记产生怀疑，感到迷茫。（3分）五味文章所写不止五味，为什么还以“五味”为题？说说文章结尾“甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”对全文的意义。答：1.“五味”是一个约定成俗的固定词语，含义是酸甜苦辣咸五种味道，又泛指各种味道。文章以“五味”为题，既实质生活中的五味，又虚指五味的生活。以“五味”为题既显得活泼灵动，守中有变，又赋予其丰富含义。2.这句话抒写了对中国饮食文化丰富多彩的赞美之情。这句话对全文起着收缩、总结作用，把文章的内容熔铸为一个有机整体；又深化主题，有卒章显志之效。大地上的事情1文章第三段首句写到：“世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起。”作者这样说有什么依据？把它放在第三段有什么作用。（5分）答：（1）这一结论是从日本作家对日落的观察与“我”对日落和观察中感悟出来的。（2）放在第三段段首，有承上启下的作用，总结第二段的描述，引出第三段对勇敢但已经死云的熊峰的感慨。2作者在写麻雀时写到：“它们将短硬的喙像北方农妇在缸沿砺刀那样，在枝上反复擦试。”试析北方农妇砺刀与麻雀擦试硬喙有什么相似点？这一比喻有什么深刻含义？（6分）答：（1）两者除了动作上的相似以外，更因为两者所磨砺的都是赖以生存的工具。（2）作者通过这个比喻，表达了对大地上的生命为生存而作出的努力的肯定和赞美。3文章第段与第段都写到了蚂蚁，第段与第段也都写到了麻雀，作者分别对蚂蚁与麻雀的两次描写，其角度一样吗？试作简要分析。（6分）答：都不相同，第一次写蚂蚁是从蚂蚁精心用建造自己美观实用的生活家园角度写的；第二次是从蚂蚁觅食的角度写的；第一次写麻雀是写它们怡然自得的情状，第二次写出了麻雀为了抚育儿女风雨无阻的精神。庖丁解牛 1庖丁解牛节选自庄子 ,该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周 战国 时期著名思想家，与 老子 并称“老庄”，是道家学派的重要代表人物。2给加点的字注音并作解释：（1）合于桑林之舞，乃中经首之会（ zhng合乎 ）（2）良庖岁更刀，割也（ gng更换 ）（3）彼节者有间，而刀刃者无厚（ jin空隙 ）（4）吾见其难为，怵然为戒（ ch紧张、害怕 ）（5）膝之所踦（ y支撑，接触 ） （6）新发于硎（ xng磨刀石 ）（7）奏刀騞（ hu象声词 ）然 （8） 砉（ hu象声词）然向（ xing通“响”）然 （9）批大卻（ x通“隙”，空隙） （10）导大窾（kun空）（11）肯綮（ 结合处 ）4解释下列加点的词：（1）臣之所好者，道也天道，自然规律（2）依乎天理，批大卻，导大窾 天然的生理结构（3）批大卻，导大窾，因其固然 本来的样子（4）良庖岁更刀 每年（5）族庖月更刀 一般的（6）虽然，每至于族 （筋骨）交错聚集的地方（7）为之踌躇满志，善刀而藏之 通“缮”，这里是擦拭之意（8）善哉！吾闻庖丁之言 （说得）好5能代表庖丁观点的一句话是 ： 吾之所好者，道也；进乎技矣 6庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答：第一阶段： 所见无非牛者 第二阶段：未尝见全牛也 第三阶段：以神遇而不以目，官知止而神欲行 7根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语：（1）三年之后，未尝见全牛也（ 目无全牛 ）（2）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（官止神行）（3）依乎天理，批大卻，导大窾（ 批郁导簌 ）（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（ 游刃有余 ）（5）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（踌躇满志 ）廉颇蔺相如列传一 翻译下列句子。1. 君何以知燕王？2. 秦诚恐不可得，徒见欺。3. 求人可使报秦者。4. 欲与王为好，会与西河外渑池。5. 赵王以为贤大夫。6. 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。7. 何者？严大国之威以修敬也。8. 乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。9. 卒廷见相如，毕礼而归之。二 蔺相如和秦王之间的斗争有哪几个回合？第一个回合：献璧取璧；第二个回合：归璧于赵；第三个回合：廷斥秦王。三 分析蔺相如的性格特点答：反应机敏。秦王以“书”骗璧，以“图”骗璧，以“礼”骗璧，蔺相如不为假象迷惑，不因一时获胜麻痹，献璧、取璧、归璧，机智果断。蔑视强权。面对威武的秦王和如虎似狼的秦臣，蔺相如临场不慌，临危不惧，从容应对，且廷叱秦王，辱其群臣。置生死于度外。为了维护赵国尊严，他决心头与璧俱碎于柱，准备以颈血溅秦王。伶官传序1.将下列句子文意补充完整：满招损，_忧劳可以兴国，_。_，智勇多困于所溺。有志与力，而又不随以怠，_，亦不能至也。六国破灭，非兵不利，_，_。2.具体解释下列词语的含义：原庄宗之所以得天下 所以：则遣从事以一少牢告庙 从事： 少牢：及凯旋而纳之 凯旋：其意气之盛，可谓壮哉 意气：逸豫可以亡身 逸豫托尔斯泰传1