2012年小学毕业生文化素质调研检测试卷.doc

2012年小学毕业生文化素质调研检测试卷语 文题号一二三四五六七总分得分又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!一、汉字识辨写。（共10分）1、读拼音，写词语，我能把字写得最漂亮！ （2分）n c ku w j n zi ku 2、我会用“”会给加点的字选择正确的注音。（2分） 塑料（s shu） 瑰丽（u u） 褪色（ti tu） 粗糙（zo co）3、我能用“”圈出错别字，并且能在括号里写出正确的字来。（2分） 焦躁不安 别出心栽 迫不急待 齐心协力 （ ） 锻练身体 面目慈祥 漫不精心 鸦雀无声 （ ）4、我会查字典。（4分）（1）“砼”“芈”三个字中，我认为“砼”适合用 查字法查字典，“芈”适合用 查字法查字典。（2）“负”字部首是 ，音序是 ，这个字的解释有：失败；背着；凭借；遭受亏欠违背享有我会为下面词语中的“负”选择正确的解释（填序号）： 颇负盛名（ ） 身负重伤（ ） 负荆请罪（ ） 不负重望（ ）二、词语积学用。（共8分）1、我能在下面一段话中正确地用上表示“看”的词语。（3分）瞻仰 仰望 打量 张望 浏览 眺望粗略地 了桌上的报纸，又向门外 了一会儿。一个男孩进了院，仔细一 ，是小表弟。我带着他到对面小山上去玩。站在山顶， 蓝天白云， 远处风景，心情好了许多。返回途中，我们顺便 了烈士纪念碑。2、我能用恰当的成语表达下面的意思。（2分）人特别多（ ） 口才很好（ ）非常勤奋（ ） 形势危急（ ） 3、我会照样子写词语。（2分） （1）骄阳似火 水平如镜 （2）无忧无虑 无影无踪 4、我会在句子中用上恰当的成语。（1分）（1）经过一番努力，大家终于把真相查了个 。（2）读书如吃东西，不能 ，要细嚼慢咽才行。三、句子万花筒。（共10分）1、不改变原意，我会给下面的句子变脸。（4分）（1）日本人妄图霸占钓鱼岛，我们绝不能容忍。（改成反问句） （2）这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐。（改成“被”字句） （3）渔夫说：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改成不用冒号、引号的句子） （4）他们俩，一个非常生气，一个十分高兴。（用夸张或比喻使句子更生动） 2、我会用符号在原文上修改病句。（4分）儿童节那天的一个下午，全校师生和同学们在教学楼前观看文艺演出。表演了精致的节目、歌舞和小品。我给大家唱了“娃哈哈”这首歌。大家玩得真是太开心极了？3、我会仿写句子。（2分）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱 ，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。四、课文再回放。（8分）1、我会按课文原文默写填空。（2分）过去的日子如 ， ，如 ， ；我留着些什么痕迹呢？（匆匆）2、看到一些四字词语，我不由得想到了六年级语文课文中的人物来。（2分）“爱憎分明”使我想到了 ，“淡泊名利”使我想到了 ，“视死如归”使我想到了 ，“见多识广”使我想到了 3、六年级语文课文的学习，让我明白了许多道理。（2分） 让我明白了要学会独立自主； 让我明白了要珍惜今天的幸福生活； 让我明白了保护地球资源的重要性；唯一的听众让我明白了 4、我知道下面人物分别出现在六年级的哪篇语文课文。（2分）星期五： 杀人犯乔埃： 叙利奥： 谢皮罗教授： 五、传统文化屋。（10分）1、我会背经典。（2分）父母呼， ；父母命， 。 父母教， ；父母责， 。（弟子规）2、我会用经典。（2分）我会用论语中的“ ”来表达对远道而来的客人的真诚欢迎；会用三字经中的句子 来劝诫自己要刻苦学习。3、下面的诗句，我知道他们都是描写的哪个传统节日的情景。（2分）（1）玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。（ ）（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ）（3）风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。（ ）（4）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（ ）4、看到下面四个成语，我想到了我国的四大古典名著中的人物。（2分）神通广大（ ） 神机妙算（ ）两面三刀（ ） 逼上梁山（ ）5、我能够写出自己学习小学语文课文时了解到的我国古代神话故事。（2分） 六、阅读芳草地。（共24分）（一）阅读文言文学弈，按要求做题。（7分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， ；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、按课文原文填空。（1分）2、解释下面的字在文中的意思。（2分） 善： 诲： 援： 然： 3、我能用自己的话说说下面句子的意思。（2分）虽与之俱学，弗若之矣。 4、和“专心致志”意思相近的词我还能写出两个。（1分） 5、从这个故事中我明白了一个道理。（1分） （二）阅读课文卖火柴的小女孩（节选），按要求做题。（8分）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角（jio ju ）里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和（ h huo ）一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、卖火柴的小女孩作者是被誉为“ ”的丹麦作家作家 ，我还读过他写的童话作品 等。（2分）2、我能在括号里用“”给加点的字选择正确的读音。（1分）3、语段中划“”的句子，我知道该这样朗读：（ ）（填序号）（1分）A、语调应该是重而急促，语气应该是焦急不安。B、语调应该是低沉缓慢，语气应该是同情悲伤。C、语调应该是高亢轻快，语气应该是激动愤怒。4、我知道小女孩在临死前曾经看到了哪些“美丽的东西”。（2分） 5、我能写出语段中标有序号的两个“幸福”的具体含义。（1分） “幸福”： “幸福”： 6、读了这两段文字，我想把自己的体会写下来。（1分） （三）阅读短文，按要求完成题目。（9分）四季的诗不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。我渴望诗中的春：“等闲识得东风面， 。”在 的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧， 。”在 的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚， 。”在 的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来， 。”在 的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。1、我会在文中的空线上填空。（4分）2、我能仿照划“”的句子用上加点的词语写句子。（1分） 3、读了短文，我知道该用文中的哪些词语来概括春夏秋冬四季的特点。（2分） 春： 夏： 秋： 冬： 4、我想写一写自己读这篇短文的收获。（2分）（1） （2） 七、快乐习作园：（30分） 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。请从下面所给的