会泽县茚旺高中弟子规活动方案.doc

校办字20116号会泽县茚旺高级中学关于在全校师生中开展诵读传统经典弟子规教育活动实施方案的通知各处室、年级组、教研组：为了弘扬中华传统文化，加强师生道德教育，提升师生的人格素养，根据会泽县教育局办公室在全县师生中开展诵读传统经典弟子规教育活动实施方案（会教办字201172号）的通知精神，学校决定在全校师生中开展诵读传统经典活动。为保证活动开展取得成效，特制定会泽县茚旺高级中学关于在全校师生中开展诵读传统经典弟子规教育活动实施方案，请各处室、年级组、教研组按照方案要求抓好落实。二一一年十月二十日 主题词：开展 活动 实施方案 通知 报： 县教育局 县关工委 延安精神研究会 发： 各处室 年级组 各班 （共印120份） 会泽县茚旺高级中学 2011年10月20日印发 打字：王鹏 校对：王 智会泽县茚旺高级中学关于在全校师生中开展诵读传统经典弟子规教育活动实施方案弟子规是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范。它是以论语“弟子入则孝，出则悌；谨而信；泛爱众而亲仁；行有余力则以学文”为中心。它规定了学生在日常生活中要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；要小心谨慎，言语要讲信用；和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，想他们学习。为了弘扬中华传统文化，加强师生道德教育，提升师生的人格素养，教育和引导广大师生自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。经学习研究，决定在全校师生中开展诵读传统经典弟子规教育活动，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以加强学校精神文明建设为核心，以学生良好行为习惯养成为重点，以开展丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，广泛开展传统经典弟子规诵读活动，让师生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，更好地推动学校开展良好行为习惯养成教育，引导师生树立正确的价值观和人生观，全面提升我校师生的思想道德水平和人格素养。二、活动原则1坚持“三贴近”原则。根据各年级实际开展诵读活动，要求做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强诵读的针对性和实效性。2坚持学校教育和家庭教育相结合原则。充分发挥学校作为诵读活动主课堂、主渠道、主阵地作用。积极推进诵读活动进家庭，开展亲子共读，形成学校教育和家庭教育的合力作用。 3坚持诵读活动与日常教学相结合原则。各位教师要把弟子规的内容融入课堂教学、课外辅导和班级管理中，不断创新教育教学方法。4坚持知行统一、教育与实践相结合原则。引导学生在经典诵读中感悟做人的道理，把道德文章转化为道德观念和行为规范，强化诵读活动效果。三、方法和步骤第一阶段：宣传动员（2011年10月20日10月30日）目前，一些不良社会风气强烈冲击着学校德育工作。一些学生承受不了学习的压力，认为读书是一门苦差事。少数学生家长用钱来“鼓励”子女考高分，很少和子女进行沟通，更不注重传统美德、道德的教育引导，导致在校比吃比穿、铺张浪费现象凸显，缺少互助互爱、团结协作精神。开展传统经典诵读活动，既是弘扬中华传统文化、提高公民道德素质的有效途径，也是践行社会主义荣辱观，构建和谐社会的需要。弟子规具体列举了在家、外出、待人接物、求学等应有的规范，为此，在师生中开展诵读传统经典弟子规教育活动，践行弟子规是德育工作的迫切需要，具有重大而深远的意义。学校将利用教职工例会、升旗仪式、校园广播、板报、橱窗等多重渠道进行宣传。各班通过11月份的黑板报、召开主题班会(做好记录备查)，讲清开展经典诵读弟子规的目的意义，提高学生的认识，变被动诵读为主动学习实践，提高诵读活动的实效性。第二阶段：诵读学习（2011年10月31日11月30日）1政教处统一与书店联系购买弟子规读本，确保师生人手一本，以便活动按期开展。2各班要合理安排时间，利用班会、课外活动，有计划地组织本班学生开展诵读。语文、思想政治课教师要把弟子规内容有计划地分解到课堂进行讲解（检查教师教案），使学生体会其内涵。3以年级组为单位，由年级组组织人员对各班开展诵读活动情况进行检查，检查情况列入年级组对班主任的班级管理考核。政教处进行抽查，抽查学生面不低于20%。4开展经典诵读进家庭活动。各班班主任要要求学生向家长宣传，带动广大学生家长积极参与文化经典诵读活动，努力实现学校教育、家庭教育、社会教育一体化。第三阶段：对照检查（2011年12月1日12月30日）1班主任要召开两次学生学习交流会，增强理解弟子规在传承儒家思想中提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众而亲仁、余力学文等思想所起的重大作用和弟子规对当今教育的积极作用，结合生活实际分析弟子规的现实意义。2全校各班学生要结合现实生活中的日常行为进行自我反思，对照检查生活、学习中哪些言行是符合规范的，哪些言行是不符合规范的，每个学生写出书面的自检自查材料。12月25日前交班主任，班主任梳理本班学生存在不符合规范的言行，明确提出整改要求（各班收集自检自查材料和相关记录上交政教处备查）。3教职工在学习过程中必须形成书面的心得体会，12月25日前以年级组或处室为单位收交政教处。4.学校召开相关会议，反馈教职工存在的不符合规范的言行，提出整改措施，列入年度师德师风考核。 第四阶段：整改践行（2011年12月31日2012年3月31日）1.把践行弟子规活动与评先树优结合起来。为了使诵读活动落在实处，切实加强学生知、情、意、行的有机统一，提高实效。各班要把各种评先树优、奖励救助与践行弟子规情况挂钩，不能仅仅依据学生文化成绩评定。2.把践行弟子规活动与行为习惯养成教育、文明礼仪教育结合起来。3.把践行弟子规活动与开展社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德教育结合起来。4.教职工对查摆出来的问题必须进行限期整改，践行与整改情况要与师德师风年度考核、聘用、评优、晋职及绩效工资的发放等结合起来。第五阶段：总结提高（2012年4月1日2012年7月1日）1.召开总结会，聆听师生感言，及时发现和总结师生中的先进事迹，扩大教育影响。同时，大力宣传全国道德模范的先进事迹，充分发挥先进的示范引领作用，在广大师生中弘扬爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德，引导师生树立正确的价值观、养成良好的行为习惯，培养纯朴善良的心性，知礼明行，全面提升师生的思想道德水平和人格素养。2.政教处要加强督促检查力度，巩固、深化诵读弟子规经典活动的教育效果。3.团委要安排各班开展一次传统经典诵读成果展示活动，通过书法、绘画、征文等比赛展示学生诵读成果。4.结合创建“文明办公室、文明教室、文明宿舍、文明学生”活动，创新并建立经典诵读弟子规活动成果长效机制，使良好行为习惯的养成教育成为校园永恒的主题。四、组织领导会泽县茚旺高中成立传统经典弟子规诵读教育活动领导小组，负责对此次诵读活动组织、协调、检查和指导。组 长：李兴富 党总支书记、校长副组长：高才奎 副校长 朱 红 副校长 聂忠荣 副校长 丁保顺 党总支副书记成 员：王 智 政教主任杨珺琳 办公室主任 王加文 督查室主任 王发聪 教务主任 刘汉鸽 总务主任 尚有福 教科室主任 朱跃莲 团委书记 张加荣 工会主席领导小组下设办公室在政教处，王智兼办公室主任