育才中学七年级语文下册第一次月考试卷.doc

育才中学七年级语文下册第一次月考试卷一、积累与运用（30分）1、下列加点词语的注意都正确的一项是（ ）A、争妍（yan）斗艳 盎（ang）然 琢（zuo）摸 犀（xi）利B、煦（xu）煦 络绎（yi）不绝 翌（yi）日 伫（zhu）立C、轻飔（si） （yun）逸 憩（qi）息 蹇（yian）劣D、引吭（hang） 猥（wei）鄙 叫嚣（xiao） 窥（gui）伺2、下列词语书写有两个错别字的一项（ ） A、争妍斗艳 蹑手蹑脚 络绎不绝 无济于是 B、束首无册 引经据典 相提并论 怡然自得 C、黔驴技穷 屡见不鲜 左顾右盼 游哉游哉 D、无可言俞 不胜其烦 三眼一板 冥顽3、下列-句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）人生总是与苦难同行 ， 。在苦难中奋起，有的人甘于沉沦，而有的人不甘于沉寂，最终获得了成功，苦难成了他抱怨命运的理由。A、 B、 C、 D、4、对下列文学常识理解有识误的一项是（ ）A、爱莲说中的“说”和陋室铭中的“铭”都是古代的一种文体。B、虞初新志是清代林嗣环编选的笔记小说集。C、韩愈和柳宗元称“韩柳”，是古文运动的倡导者，“唐代八大家”中唐代文学家。D、马致远是元代著名戏曲作家，散曲成就最高，代表作天净沙秋思，被誉为“秋思之祖”。5、下列所给词用法相同的一组是（ ）A、大：既而儿醒，大啼 虎大骇 B、少： 意少舒 少顷C、名：不能名其一处 有仙则名 D、绝：以为绝妙 群响毕绝6、下列标点符号使用有误的一项（ ）A、“春面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B、“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”C、福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D、山不在高，人侧则名；水不在深，有龙则灵。7、提取有效信息最恰当的一项是（ ）我国校影视学会会长张凤铸教授、中央电视台研究室前任主任王甫教授等一批专家学者和社会各界高度肯定了中国教育电视台于2010年推出的以广大青少年观众与我们一起仰望星空做一个关心世界和国家命运的人为宗旨的仰望星空栏目。A、一批专家学者和社会各界肯定了中国教育电视台；B、一批专家学者和社会各界高度肯定了仰望星空栏目C、中国教育电视台推出仰望星空栏目D、中国教育电视台以做一个关心世界和国家命运的人为宗旨8、默写填空1） ，对镜贴花黄。2） ，江春入旧年。3） ，悠然见南山。4）春冬之时，则 ， 。5）那些小燕子， ， ，加入了 ， 。6）问君何能尔？ 。7）角声满天秋色里， 。8） ，小桥流水人家。9、片段默写。（1分）予谓菊，花之隐逸者也； ， ； ， 。二、阅读。（50分）（一）梧桐叶窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！ 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ 我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。10、请简要概括本文的主旨。（3分）答： 。11、在第自然段里，作者是从哪三个方面描写梧桐叶的？（3分）答： 。12、本文运用了多种修辞方法，试举一例简要分析其表达效果。（4分）答： 。13、本文共有个自然段，请用“|”在下面序号划分文章的结构层次。（3分） （二）别踩疼了雪我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。 雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。 带女儿来北方，就是为了让看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。 雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！ 它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。 女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌 可以接住雪花，但雪花无法随我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。 但女儿并没有收拢她的手掌 ，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 女儿的话常常触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。 我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记 里，我看到了她写给自己未出生孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然缠绕在孩子的身边，春天地就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天 的时候她就会变成雪花 每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈 在唤她起床呢d夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台 上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她要来北方 看雪的原因啊！雪花在天空舞蹈！天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑，也压不过雪的白。 第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。” 那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。14、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。（3分） 15、第段加横线的句子在文章结构上有什么作用？（3分） 16、品味语言。（4分）（1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 （2）第段画线的句子，有什么深刻含义？夜晚再黑，也压不过雪的白。 17、联系全文，说说“雪”在文中有什么像征意义？（4分） （三）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 18、解释加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃 蕃 （2）濯清涟而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鲜有闻 鲜 19、翻译文中划横线的句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染。 （2）可远观而不可亵玩焉。 20、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（2分） （四）诗歌赏析枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。21、一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。（2分）22、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（4分） 三、综合性学习。（10分）让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。1、【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）【示例】千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日： 春节 A.今夜月明人尽望，不知秋思落