学人教安徽省淮北市濉溪县九语文第一学末考试试题.pdf

2010-2011 学年度人教版安徽省淮 北市濉溪县九年级语文第一学期期 末考试试题 对对塔云教学平台 对对塔独家提供：本试卷最详细的语音解析 最详细的语音解析，请登录对对塔 2010-20112010-2011 学年度人教版安徽省淮北市濉溪县九年级语文第学年度人教版安徽省淮北市濉溪县九年级语文第 一学期期末考试试题一学期期末考试试题 试卷总分：100 考试时间：100 分钟 考试范围：xxx 姓名：_班级：_考号：_ 注意事项 1.填写答题卡的内容用 2B 铅笔填写 2.提前 5 分钟收取答题卡 第第 I I 卷卷 卷一的注释 第第 IIII 卷卷 卷二的注释 阅卷人阅卷人 1 1 1 1、默写题（本题共、默写题（本题共 1 1 1 1 小题，小题，8 8 8 8 分）分） 得分得分 1. 1. 1. 1.（8 8 8 8 分）分）古诗文积累。 （1）浊酒一杯家万里，_。 （范仲淹渔家傲秋思 ） （2）斜晖脉脉水悠悠，_。 （温庭筠望江南 ） （3）_，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅 ） （4）五十弦翻塞外声，_。 （辛弃疾破阵子 ） （5）_，载不动许多愁。 （李清照武陵春 ） （6）_，背灼炎天光。 （白居易观刈麦 ） （7）默写全诗（刘方平月夜 ） _，_。_，_。 阅卷人阅卷人 2 2 2 2、问答题（本题共、问答题（本题共 2 2 2 2 小题，小题，13131313 分）分） 得分得分 2. 2. 2. 2.（7 7 7 7 分）分）阅读下面一段文字，完成（1） （4）题。 避开 xun 嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩 瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶匾舟，欣赏着变 幻奇异的风景，感受着人生的乐趣。 最详细的语音解析，请登录对对塔 （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 澎湃（）xun 嚣（） （2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3） “浩瀚”的意思是_。 “温馨”中“馨”的意思是_。 （4）画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法：_。 3. 3. 3. 3.（6 6 6 6 分分）书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世 界。在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑每一次读书， 我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书， 读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 （1）活动一：领略书的魅力热爱读书：书的世界是一个多彩的世界与书为 伴将是人生最大的幸事请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 我的座右铭：_ （2）活动二：探寻读书方法怎样读书：读书还得讲究方法，下面向你介绍两 位名人的读书方法。 你还有另外的读书方法吗？请介绍一种并说明使用这种读书方法的 理由。 我的读书方法：_ 我的理由：_ （3）活动三：选择书的优劣读书辩论：你班展开了一次题为“我看读图”的大 讨论，有的学生认为，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人 们面前，读图已经成为一种时尚，因为图形象征性强，信息量大。读图好处多多。另外 一些学生认为，中学生应该以读文为主，读图只能放在第二位，把大量的时间消耗在读 图上，将导致阅读水平低下，得不偿失。你怎么看待这个问题的？请写出你的看法。 _ 阅卷人阅卷人 3 3 3 3、阅读理解与欣赏（本题共、阅读理解与欣赏（本题共 4 4 4 4 小题，小题，39393939 分）分） 得分得分 4. 4. 4. 4.（13131313 分）分）阅读下文，完成问题。 那一片消失了的苇塘那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 最详细的语音解析，请登录对对塔 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又 似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！ ”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句： “梦话！ ” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过 我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入 过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是 苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚 步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A穿破陈年的枯叶、烂泥 和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的 苇塘开始有了生气。 待苇芽蹿高， 绽开一片两片叶子的时候， 整个世界便被春天占领了。 耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展 了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事， 商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给 我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细， 吹 出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有 了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活 的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。 苇叶三片四片地展开， 池塘里就绿汪汪地变得浓密了。 太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子 开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌 沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你 看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子 最详细的语音解析，请登录对对塔 用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。 窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁 你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们 喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的 草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。 最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个 果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴 里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了， 掰 开一看， 里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。 老了！ 我们知道， 暑假也该结束了。 大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说， 秋天了！ 顶上的穗子由绿至黄继而变白， 像一塘白发的老人。 再过苇塘时， 一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落 户。 就连圆滚滚周身是刺的苍耳， 瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”， 都不甘寂寞， 插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大 城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中， 在童年的记忆里。 1文中说： “那些花花草草，记录着时间的变化。 ”阅读全文，请将青苇记录季节变化的 语句摘录出来，填写在横线上。 （1）春季：_ （2）夏季：_ （3）秋季：_ 2苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 _ 3体会下列划线词语的含义及作用。 最详细的语音解析，请登录对对塔 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心 思。 _ 4文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B 两处任选一句，作简要赏析。 _ 5结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的 理解，再谈谈你从中受到的启示。 _ 5. 5. 5. 5.（12121212 分）分）阅读下文，回答文后问题。 勇敢地追求真正的美勇敢地追求真正的美 秦牧 爱美是人类的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理的。劳动人民最有权 利追求美。因此，我们有理由这样说：朋友们，勇敢地追求真正的美吧！ 一个人堂堂正正地生活，他注意修饰仪容有何不可？他注意衣着的材料、款式， 有何不可？或者，他爱染掉白发，他希望除去雀斑，她爱在鬓上插一朵花，在胸前别一 个小饰物， 有何不可？这些人完全可以不顾多嘴多舌的人的无聊议论， 勇敢地追求这种 正当的美。 契诃夫说： “人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。 ”正当地追求这一切 美是合理的。 自然，我们也应该告诉人们，心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的 美。其他的一切美，离开了这个基础，就会黯然失色。人们常说： “鸟美在羽毛，人美在 灵魂。 ”灵魂美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。托尔斯泰说： “人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ”不知道读者们有过这样的经验没有？ 一个外表很美的人， 当你发现他的灵魂十分龌龊的时候， 那人给人的美感就渐渐消失了。 相反的，一个外表丑陋的人，如果我们一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚 可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至觉得他变得好看起来。在中国，晏婴、 包 拯这些人，在外国，贝多芬、托尔斯泰这些人，他们的长相谈不上漂亮，但是由于他们 的心灵美，却连带使人感到他们整个人漂亮起来。 古代的希腊哲学家赫拉克利特说： “最美的猴子与人类比起来也是丑陋的”。 “奥 最详细的语音解析，请登录对对塔 斯特洛夫斯基说： “人的美并不在于他的外貌、衣服和发式，而在于他的心，要是人没有 内心的美，我们常常会厌恶他的外表。 ”这些话是说得很有道理的。 有些钻研学术到了忘我境界的科学家、思想家，不修边幅，头发胡须都很蓬乱， 甚至对随身衣物也常常忘记了这一件， 丢掉了那一件， 爱美的天性在这些人身上仿佛体 现不出来。 其实不然， 他们是为了一个崇高的目的， 为了更高度地发挥心灵美、 行为美， 而把仪态美、装饰美在某段时间里暂时搁在一边罢了。这些不修边幅的人，他们能够给 人以不寻常的美感，正是他们的心灵美的灼灼闪光的缘故。 饱满的智慧和丰富的学识，也能使一个人的仪表美好起来。你从一个思想家的 脸孔和一个类人猿的脸孔或者从一个学者和一个流氓脸孔的比较中就可以很快发现这 一点。我以为仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、 行为的美所能激发起的人们的美感， 总是会比前者强烈得多。 外表美的缺陷可以用内心 美来弥补，而心灵的卑污丑恶却不是外表美可以抵消的。 我以为：人应该勇敢地追求真正的美，既追求内心美，也追求仪表美。朋友， 当一个人正当地生活、追求高尚的美的时候，我想，他必定有勇气来击退一切无理的干 预和非难。 1本文作者所持的观点是什么？（用原文句子回答） _ 2第段运用了怎样的修辞手法？有什么表达作用？ _ 3第段、第段采用了什么论证方法？两段各自直接论证的观点是什么？ _ 4联系第段，举例来谈你从“这些不修边幅的人”身上，体会到怎样的“不寻常的美 感”。 （不少于 30 字） _ 6. 6. 6. 6.（10101010 分）分）阅读下面文言文选段，完成问题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 最详细的语音解析，请登录对对塔 帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则 责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝 遗诏，臣不胜受恩感激！ 1解释下列句中划线的词。 躬耕于南阳躬：_ 尔来二十有一年矣尔来：_ 深入不毛不毛：_ 以彰其咎彰：_ 2用现代汉语翻译下面的句子。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 _ 3细读文段后回答：作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？ （1）_ （2）_ 7. 7. 7. 7.（4 4 4 4 分）分）阅读下面的词，然后回答问题。 江城子密州出猎江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 （1）词中以三国名将自喻，暗示自己富有雄才大略的句子是_。 （2） “鬂微霜，又何妨”表达了词人什么心境，其言外之意是什么？ _ 阅卷人阅卷人 4 4 4 4、写作题（本题共、写作题（本题共 1 1 1 1 小题，小题，40404040 分）分） 得分得分 最详细的语音解析，请登录对对塔 8. 8. 8. 8.（40404040 分）分）九年级的学习生活充满了紧张的气氛，从早到晚，除了吃饭睡觉，简 直就没有空闲的时间。但有时也能忙里偷闲，偶尔轻松一下：课间和同学开个玩笑， 回 家路上遇见的一件高兴的事， 深夜做完作业躺在床上听会儿自己喜欢的流行音乐， 甚至 可以在得到家长的允许后，在双休日和同学一起郊游一次总之，紧张的生活节奏中 总有一些快乐的音符。 请以“享受快乐”为题， 结合自己的亲身经历或感受， 写一篇文章。 要求：诗歌除外，不限文体。 不少于 600 字。 作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 参考答案见下页参考答案见下页参考答案见下页参考答案见下页 最详细的语音解析，请登录对对塔 参考答案参考答案 1 1 1 1、 （1）燕然未勒归无计 （2）肠断白蘋洲 （3）零落成泥碾作尘 （4）沙场秋点兵 （5）只恐双溪舴艋舟 （6）足蒸暑土气 （7）更深月色半人家北斗阑干南斗斜今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱 2 2 2 2、 （1）pi喧 （2）匾舟扁舟 （3）水势广大的样子散布很远的香气或香气 （4）比喻 3 3 3 3、 （1）示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈（歌 德） （只要是激励人们读书的名言即可） 。 （2）示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等 理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上 阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。 （方法可以是单一的也可以是综合的，理由能言之成理即可） （3）参考：现代社会，虽然读图已经成为一种时尚，但作为中学生，正处于学习的黄金时 代理解能力和表达能力等正在逐步形成，如果我们这时便只读图不读文的话，就一定降低 我们的阅读水平；所以作为中学生我们应该以读文为主，兼以读图，在读文的基础上，也 要加强读图的训练，这样踏入社会才能立足于不败之地。 （只要理由充分，表达顺畅即可。 ） 4 4 4 4、1春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子； 夏季：苇叶三片四片地展开； 秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 2 （1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏； （2）假日苇塘边劳动的快乐； （3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝； 最详细的语音解析，请登录对对塔 （4）有可供解馋的野草； （5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。 3挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸 引）的情状。 4A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力 之强。 （意对即可） B 句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春 天的美丽和给人的愉悦之情。 （意对即可） 5要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍 下了；表达了