坑头幼儿园2012学年第一学期小一班日计划备课第三周.doc

教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日活动名称感官游戏听一听涉及领域科学活动执教老师张娟活动目标知道不同的物体体会发出不同的声音，耳朵可以帮助听辨不同的物体。活动准备录音机、配套磁带、幼儿用书、教学挂图重点及难点辨别小动物的叫声活动过程：1、 敲一敲，打一打，感受乐器的声音。教师：小朋友，有许多乐器朋友来和我们一起做游戏了，你知道它们的名字吗？你听过它们的声音吗？出示各种打击乐器，引导幼儿观察。请幼儿玩一玩打击乐器，了解不通乐器的音色。教师：乐器朋友发出了什么样的声音？这些声音，听到了就请你在书上找一找它的图片。2、 听一听，找一找，匹配乐器图标。教师：听一听录音机里发出的声音，你听到了什么声音？教师播放录音，引导仔细辩听不同乐器发出的声音。3、 听一听、学一学，听辨并模拟小动物的叫声。教师：听听录音机理还有那些小动物发出了声音，请在书上找到它，再用小手指一指。 活动反思：通过活动让幼儿根据听到的声音判断物体，学习用语言进行表述。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日活动名称找朋友涉及领域健康活动执教老师张娟活动目标能对照胸卡图案寻找自己的毛巾、水杯。活动准备动物、水果等贴画若干。重点及难点让幼儿记住自己的标记图案，理解它的作用，能把自己的物品放在相应的地方活动过程：1、 教师讲述故事找朋友引出讨论话题。教师：小猪为什么会生病？引导幼儿猜测小猪生病的原因是乱用别人的水杯和毛巾。教师：小朋友怎样做不用生病?引导幼儿讨论，2、 引导幼儿讨论区分自己与他人物品的方法。教师：小朋友的水杯和毛巾都是一样的，怎样才能区分开？启发幼儿想出用标记区分物品的方法。3、 知道幼儿选择、粘贴标记。教师出示动物、水果等图案的胸卡让幼儿观察、辨认，引导幼儿说说图案的名称，然后将胸卡放在活动室四周。教师带领幼儿在歌曲就找朋友的伴奏下，带幼儿到毛巾架寻找和胸卡一样的额好朋友。 活动反思：幼儿对本活动较感兴趣，基本能达到教学目标，有个别幼儿需要课后单独指导。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日活动名称幼儿园像我家涉及领域语言活动执教老师黄楚婷活动目标1、 学习有感情的朗诵儿歌，2、 萌发热爱幼儿园、热爱老师的情感。活动准备对本班老师和环境有初步了解。重点及难点理解儿歌内容，练习“老”和“师”的发音。活动过程：1、 朗诵儿歌幼儿园像我家，引导幼儿欣赏。教师有感情的朗诵儿歌，边朗诵边走到幼儿身边，像妈妈一样摸摸幼儿的头，拍拍幼儿的肩。当朗诵到“老师夸我是个好娃娃”时，教师伸出大拇指做出夸奖的样子。2、 通过 提问帮助幼儿理解儿歌内容。教师：幼儿园像什么？老师爱谁？教师：幼儿园里有谁？家里又有谁？教师：在幼儿园里老师就像小朋友的妈妈，老师爱每一个小朋友。3、 带领幼儿有感情的朗诵儿歌，4、 活动延伸。 活动反思：通过本次，小朋友都能萌发热爱幼儿园，热爱老师的情感。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18日活动名称幼儿园像我家涉及领域语言执教老师黄楚婷活动目标1、 学习有感情的朗诵儿歌，2、 萌发热爱幼儿园、热爱老师的情感。活动准备对本班老师和环境有初步了解。重点及难点理解儿歌内容，练习“老”和“师”的发音。活动过程：1、 朗诵儿歌幼儿园像我家，引导幼儿欣赏。教师有感情的朗诵儿歌，边朗诵边走到幼儿身边，像妈妈一样摸摸幼儿的头，拍拍幼儿的肩。当朗诵到“老师夸我是个好娃娃”时，教师伸出大拇指做出夸奖的样子。2、 通过 提问帮助幼儿理解儿歌内容。教师：幼儿园像什么？老师爱谁？教师：幼儿园里有谁？家里又有谁？教师：在幼儿园里老师就像小朋友的妈妈，老师爱每一个小朋友。3、 带领幼儿有感情的朗诵儿歌，4、 活动延伸。 活动反思：通过本次，小朋友都能萌发热爱幼儿园，热爱老师的情感。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18 日活动名称找朋友涉及领域健康活动执教老师张娟活动目标能对照胸卡图案寻找自己的毛巾、水杯。活动准备动物、水果等贴画若干。重点及难点让幼儿记住自己的标记图案，理解它的作用，能把自己的物品放在相应的地方活动过程：1、 教师讲述故事找朋友引出讨论话题。教师：小猪为什么会生病？引导幼儿猜测小猪生病的原因是乱用别人的水杯和毛巾。教师：小朋友怎样做不用生病?引导幼儿讨论，2、 引导幼儿讨论区分自己与他人物品的方法。教师：小朋友的水杯和毛巾都是一样的，怎样才能区分开？启发幼儿想出用标记区分物品的方法。3、 知道幼儿选择、粘贴标记。教师出示动物、水果等图案的胸卡让幼儿观察、辨认，引导幼儿说说图案的名称，然后将胸卡放在活动室四周。教师带领幼儿在歌曲就找朋友的伴奏下，带幼儿到毛巾架寻找和胸卡一样的额好朋友。 活动反思：幼儿对本活动较感兴趣，基本能达到教学目标，有个别幼儿需要课后单独指导。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18 日活动名称小皮球滚起来涉及领域体育活动执教老师张娟活动目标进一步加深认识 5以内的数量。活动准备 兔子布偶。动物图卡，包括猴子、小猫和兔子重点及难点认识5以内的数量并配对。活动过程：1、教师利用兔子布偶进行对话： 兔子：唉！ 教师：小兔子，你不高兴吗？ 兔子：不是，只是有点烦恼。明天我的朋友来我家，我要准 备食物招待它们，可是我不知道它们喜欢吃什么？ 教师：都有谁来呢？ 兔子：两位猴子朋友，3 位小猫朋友，还有 4 位兔子朋友。2. 教师在白板上贴上 2 张猴子图卡、3 张小猫图卡和 4 张兔子图卡，向幼儿提问：“兔子要准备什么食物给猴子、小猫和兔子呢？”3. 请幼儿以一一对应的方式，在动物图卡下贴上相应的食物图卡。4. 引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和鱼、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。5. 教师继续和兔子布偶进行对话： 兔子：唉！ 教师：小兔子，问题不是解决了吗？ 兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！6. 请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给 5 只兔子吃。7. 上述活动完成后，教师把动物和食物的图卡混匀，放在桌上，请幼儿分好类再放回展览角 活动反思：通过本次活动，小朋友都能学习到滚球的方法，但还不是做得很好，希望下次活动会做得更好。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 19 日活动名称认识大小涉及领域蒙氏数学执教老师张娟活动目标引导幼儿学会比较物体的大小，并说出“大、小“的名称。活动准备故事挂图玩具总动员大小不同的颜色卡片、神秘袋。重点及难点引导幼儿将学具中的大娃娃与大的衣服卡片对应活动过程：1、 教师出示故事挂图玩具总动员，讲故事引导幼儿回答问题。2、 教师与幼儿一起做游戏“大手、小手。3、 教师与幼儿相对比一比手的大小。4、 教师出示大小不同的圆形插片玩具各一个，用三阶段教学法认识“大”和“小”。5、 教师将大小不同的插片玩具散发，引导幼儿将玩具根据大小进行分类。6、 教师引导幼儿用重叠比较的额方法区分大小。7、 让幼儿通过触觉感知大小。 活动反思：通过本次活动让幼儿懂得区分大小的方法，理解大、小的相对关系。本活动感幼儿能达到教师目标教学活动设计表 第 3 周 2012 年9月19日活动名称我的新衣涉及领域美术执教老师黄楚婷活动目标1、 感受红、黄、蓝、绿颜色的美，尝试对这些颜色进行印章画。2、 学习用印章进行装饰，体验重复印的动作了却。活动准备红、黄、蓝、绿等广告色，每组2份。重点及难点能在服装上印上各色的图案、花纹。活动过程：1、 教师逐一出示范例，引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣。逐一出示范例，引导幼儿看看每衣服上都有什么颜色，图案像什么？请幼儿说一说自己喜欢的衣服上都有什么，是什么颜色？教师交代活动内容：请你为自己制作一件漂亮的新衣服。2、 教师演示印的方法，幼儿观察教师的动作。把印章在颜色盘里蘸一下，在为剪过的白纸上印几下，可以更换不同的颜色印，印满后，把剪出了镂空衣服的那张纸盖在上面，要重新蘸色再印。3、 幼儿印画，教师指导。教师帮助幼儿把两页固定好，完成作品。4、欣赏作品，体验印画的快乐。 活动反思：通过本次，小朋友都能用印章对衣服进行装饰，但有部分小朋友印得不是很好。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 19 日活动名称笑娃娃涉及领域社会活动执教老师黄楚婷活动目标1、 学习用笑脸表达高兴的心情。2、 愿意做笑娃娃，每天高高兴兴地来上幼儿园。活动准备用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。重点及难点1、 学习用笑脸表达高兴的心情。2、愿意做笑娃娃，每天高高兴兴地来上幼儿园。活动过程：1、 了解笑脸与哭脸的不同，出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友正在干什么？为什么笑？引导幼儿知道快乐的人会笑。教师分别扮演笑脸和哭脸，然后问幼儿：你喜欢笑脸还是哭脸？看到笑脸的时候又是什么感觉呢？2、 扮演笑脸教师：小朋友高兴的时候脸上是什么表情的？小朋友来上幼儿园的时候脸上应该是什么表情的？你愿意让大家看看吗？鼓励幼儿扮演笑脸给全班小朋友观察，并说自己的表情是这样的吗？3、 制作笑脸娃娃头像一引导幼儿观察笑脸娃娃，发现笑得时候嘴角是向上的。4、 佩戴微笑娃娃的游戏。引导幼儿观察自己制作的微笑娃娃，看看他像不像自己笑时的可爱样子。 活动反思：本次活动，小朋友都挺感兴趣的，都能认真参与到活动中，但是在制作笑脸娃娃这部分有所欠缺，常规有点乱。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 20 日活动名称我的新衣涉及领域美术执教老师黄楚婷活动目标3、 感受红、黄、蓝、绿颜色的美，尝试对这些颜色进行印章画。4、 学习用印章进行装饰，体验重复印的动作了却。活动准备红、黄、蓝、绿等广告色，每组2份。重点及难点能在服装上印上各色的图案、花纹。活动过程：4、 教师逐一出示范例，引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣。逐一出示范例，引导幼儿看看每衣服上都有什么颜色，图案像什么？请幼儿说一说自己喜欢的衣服上都有什么，是什么颜色？教师交代活动内容：请你为自己制作一件漂亮的新衣服。5、 教师演示印的方法，幼儿观察教师的动作。把印章在颜色盘里蘸一下，在为剪过的白纸上印几下，可以更换不同的颜色印，印满后，把剪出了镂空衣服的那张纸盖在上面，要重新蘸色再印。6、 幼儿印画，教师指导。教师帮助幼儿把两页固定好，完成作品。4、欣赏作品，体验印画的快乐。 活动反思：通过本次，小朋友都能用印章对衣服进行装饰，但有部分小朋友印得不是很好。教学活动设计表 第 3 周 2012 年9月20 日活动名称拍手点头涉及领域音乐活动执教老师张娟活动目标愿意参与音乐活动，能和大家一起唱歌、做动作。活动准备布袋木偶1个重点及难点替换歌词与动作，保持幼儿的情绪。活动过程：1、 复习歌曲我上幼儿园。引导幼儿随教师弹奏的琴声唱歌，大家一起开始，一起结束，唱到“问声老师好”时向老师鞠躬。鼓励个别幼儿自愿到前边面对大家演唱，最后一个乐句做鞠躬动作。2、 感受歌曲拍手点头的内容和旋律。教师以木偶的口吻说：我会拍拍手，我会点点头，你说我是谁，我是小木偶。一边说一边用木偶演示拍手、点头的动作，然后提问：小木偶做了什么动作？教师清唱歌曲，同时用木偶做拍手、点头动作，帮助幼儿理解歌词。3、 学唱歌曲，做律动。教师带领把幼儿说歌词，注意“手、头”吐字要清楚。并引导幼儿随木偶动作拍手、点头。教师带领幼儿边唱歌边按节拍做拍手、点头动作，一小节两下。 活动反思：幼儿对本次活动很感兴趣，出示小木偶时幼儿的气氛就起来了，能一起跟随节奏做动作。教学活动设计表 第 3 周 2012 年9月20日活动名称感官游戏听一听涉及领域科学活动执教老师张娟活动目标3、 学习用笑脸表达高兴的心情。4、 愿意做笑娃娃，每天高高兴兴地来上幼儿园。活动准备用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。重点及难点2、 学习用笑脸表达高兴的心情。2、愿意做笑娃娃，每天高高兴兴地来上幼儿园。活动过程：1、 敲一敲，打一打，感受乐器的声音。教师：小朋友，有许多乐器朋友来和我们一起做游戏了，你知道它们的名字吗？你听过它们的声音吗？出示各种打击乐器，引导幼儿观察。请幼儿玩一玩打击乐器，了解不通乐器的音色。教师：乐器朋友发出了什么样的声音？这些声音，听到了就请你在书上找一找它的图片。2、听一听，找一找，匹配乐器图标。教师：听一听录音机里发出的声音，你听到了什么声音？教师播放录音，引导仔细辩听不同乐器发出的声音。2、 听一听、学一学，听辨并模拟小动物的叫声。教师：听听录音机理还有那些小动物发出了声音，请在书上找到它，再用小手指一指。 活动反思：通过活动让幼儿根据听到的声音判断物体，学习用语言进行表述。教学活动设计表 第 3 周 2012年 9月 21 日活动名称笑娃娃涉及领域社会活动执教老师张娟活动目标5、 学习用笑脸表达高兴的心情。6、 愿意做笑娃娃，每天高高兴兴地来上幼儿园。活动准备用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。重点及难点3、 学习用笑脸表达高兴的心情。2、愿意做笑娃娃，每天高高兴兴地来上幼儿园。活动过程：1、 笑脸与哭脸的不同，出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友正在干什么？为什么笑？引导幼儿知道快乐的人会笑。教师分别扮演笑脸和哭脸，然后问幼儿：你喜欢笑脸还是哭脸？看到笑脸的时候又是什么感觉呢？2、 笑脸教师：小朋友高兴的时候脸上是什么表情的？小朋友来上幼儿园的时候脸上应该是什么表情的？你愿意让大家看看吗？鼓励幼儿扮演笑脸给全班小朋友观察，并说自己的表情是这样的吗？3、 制作笑脸娃娃头像一引导幼儿观察笑脸娃娃，发现笑得时候嘴角是向上的。4、 佩戴微笑娃娃的游戏。引导幼儿观察自己制作的微笑娃娃，看看他像不像自己笑时的可爱样子。 活动反思：本次活动，小朋友都挺感兴趣的，都能认真参与到活动中，但是在制作笑脸娃娃这部分有所欠缺，常规有点乱。教学活动设计表 第 3 周 2012年 9月 21日活动名称拍手点头涉及领域音乐活动执教老师张娟活动目标愿意参与音乐活动，能和大家一起唱歌、做动作。活动准备布袋木偶1个重点及难点替换歌词与动作，保持幼儿的情绪。活动过程：4、 复习歌曲我上幼儿园。引导幼儿随教师弹奏的琴声唱歌，大家一起开始，一起结束，唱到“问声老师好”时向老师鞠躬。鼓励个别幼儿自愿到前边面对大家演唱，最后一个乐句做鞠躬动作。5、 感受歌曲拍手点头的内容和旋律。教师