教育电视专题节目的编导ppt.ppt

,教育电视节目编制研究,教育信息技术学院,第一节 电视专题节目的蒙太奇艺术 第二节 电视专题节目的意境营造 第三节 电视专题节目的节奏处理 第四节 电视专题节目的细节艺术 第五节 电视专题节目的采访艺术,电视专题节目的艺术表现,电视专题节目的概述 电视专题节目中蒙太奇运用的特点 （1）依附性 （2）真实性 （3）主控性,电视专题节目的蒙太奇艺术,电视专题节目中蒙太奇的功能 （1）重现事实 （2）超越真实 （3）创造时空 （4）渲染情绪,电视专题节目的蒙太奇艺术,电视专题节目中蒙太奇的表现形式 （1）叙事蒙太奇 （2）表现蒙太奇,电视专题节目的蒙太奇艺术,电视专题节目中蒙太奇与长镜头的关系 电视专题节目中蒙太奇运用的几点注意 （1）注意蒙太奇运用的艺术性 （2）注意蒙太奇运用的灵活性,电视专题节目的蒙太奇艺术,真实是营造电视专题节目意境的基础 编导者自身的素养制约着电视专题节目所能达到的意境的层次 利用电视营造的各种艺术手段营造电视专题节目的意境美,电视专题节目的意境营造,意境的营造是一个完整的艺术构思 意境的营造要反映富有特征的社会生活 意境的营造要具有新意 意境的营造的其他方法,电视专题节目的意境营造,专题片的节奏形态 （1）内部节奏 （2）外部节奏,电视专题节目的节奏处理,电视专题片的节奏把握 （1）要把握好电视片的内部节奏 在策划主题方面，多考虑题材的内容与节奏是否符合。 在确定主题之后，尽可能采取各种活泼的表现形式。,电视专题节目的节奏处理,电视专题片的节奏把握 （2）要把握好电视片的外部节奏 画面内主体的运动 摄像机镜头的运动 镜头切分频率,电视专题节目的节奏处理,电视专题片的节奏功能 （1）与观众产生共鸣 （2）协调统领整部电视专题节目 （3）表现情调 （4）引起观众思考 （5）渲染环境气氛,电视专题节目的节奏处理,细节纪实的魅力 （1）用细节刻画人物性格 （2）用细节表现人物的内心情感 （3）用细节推动情节的发展 （4）用细节营造气氛，调整节奏 （5）用细节深化主题,电视专题节目的细节艺术,细节的艺术表现 （1）特写 画面的特写 声音的特写,电视专题节目的细节艺术,细节的艺术表现 （2）长镜头 利用长镜头表现人物形象 保持长镜头的完整性 细节的艺术魅力 （3）细节的艺术魅力,电视专题节目的细节艺术,发挥细节在电视专题节目中的作用 （1）用灵敏的拍摄嗅觉抓拍细节 （2）运用恰当的细节增强电视的教育功能,电视专题节目的细节艺术,电视专题节目采访的构思 电视专题节目采访的方式和技巧 （1）取得采访对象的信任和协助 （2）提问要具体，要有逻辑性 （3）提问要因人而异 （4）营造采访的氛围 （5）注意随机应变，学会刨根问底,电视专题节目的采访艺术,电视专题节目对采访者非语言符号运用的要求 （1）举止大方，态度真诚 （2）穿着打扮符合采访环境 （3）人际交往距离适当,电视专题节目的采访艺术,谢 谢 ！,教育电视节目编制研究,教育信息技术学院,第一节 电视专题节目的摄像技艺 第二节 电视专题节目的编辑技艺 第三节 电视专题节目的音乐音响技艺 第四节 电视专题节目的用光技艺 第五节 电视专题节目的字幕技艺,电视专题节目的制作技艺,摄像“金鱼眼”，眼见实更实 （1）多机拍摄，分工明确 室内演播厅的拍摄 外景拍摄 背投的利用 （2）以不变应万变,电视专题节目的摄像技艺,（3）一反往常，创造新奇视觉感受 机位快速前移+变焦的迅速推进 适当的倾斜镜头 变焦的微小速调 有规律的摇摆镜头 无规律的摇摆镜头 较小程度的虚焦,电视专题节目的摄像技艺,（4）镜头空大显身手 （5）帮镜头打扮打扮,电视专题节目的摄像技艺,摄像“金鱼眼”，眼见未必实！,电视专题节目的摄像技艺,编辑对于电视专题节目的特殊意义 电视专题节目编辑的几个问题 （1）专题节目的编辑思维 （2）确定整部专题节目的创作基调 （3）编辑时对作品的结构,电视专题节目的编辑技艺,专题节目编辑的开头处理 专题节目编辑的结尾处理,电视专题节目的编辑技艺,专题节目音乐音响的作用 （1）写实的作用 （2）写意的作用 烘托与渲染画面气氛 影响观众的情绪 增强电视节目的连贯性 （3）转场的作用 （4）暗示的作用,电视专题节目的音乐音响技艺,专题节目音乐音响的选择原则 （1）服从主题 （2）风格统一 （3）一个节目可用单个主题或多个主题 （4）音乐效果声要有新意,电视专题节目的音乐音响技艺,专题节目音乐音响的选择原则 （5）注意运用时机、控制音量 （6）避免流行音乐 （7）自然音效的适当运用 （8）音乐剪辑流畅自然,电视专题节目的音乐音响技艺,电视专题节目的用光特点 电视专题节目与其它类型节目用光的区别 （1）电视专题节目用光与新闻节目用光的区别 （2）电视专题节目用光与艺术类节目用光的区别,电视专题节目的用光技艺,电视专题节目用光的具体探索 （1）科技专题片用光探索 （2）音乐电视专题节目用光探索,电视专题节目的用光技艺,电视专题节目的用光实践 （1）主光方向的衔接 （2）人物光和环境光要衔接 （3）全景、近景、影调要衔接 （4）人物变亮要衔接 （5）光比要衔接,电视专题节目的用光技艺,字幕制作要符合专题片包装的原则 （1）技术服务于艺术 （2）简单原则 （3）统一原则,电视专题节目的字幕技艺,字幕的美观 （1）给字幕加一些衬底 （2）把文字编排得好看 （3）给文字加修饰,电视专题节目的字幕技艺,字体的安排和选择 使字幕活起来,电视专题节目的字幕技艺,谢 谢 ！,教育电视节目编制研究,教育信息技术学院,第一节 电视专题节目的地域特色 第二节 电视专题节目的文化意识 第三节 电视专题节目的教育功能 第四节 电视专题节目的信息含量 第五节 电视专题节目的人物表现 第六节 电视专题节目的纪实手法,电视专题节目的特色探索,地域特色内涵和本质的文化溯源 电视专题节目地域特色形成的原因,电视专题节目的地域特色,浓郁的地域特色是电视专题节目创作的重要体现 （1）独特的自然风貌和人文景观 （2）独特的风土人情和风俗习惯 （3）独特的语言构成和行为风范 （4）独特的心理特征和思维方式 （5）独特的历史内涵和文化形态,电视专题节目的地域特色,电视专题节目：在特色性传播中进行着的地域张扬 关于电视专题节目地域特色的几点思考 “越是民族的就越是世界的” 防止地域文化价值的失却 本土文化与时代意识的融合是关键 创意人才的培养是当务之急,电视专题节目的地域特色,何谓电视专题节目文化 国内电视专题节目的文化意识体现 （1）国内电视专题节目的广义文化 （2）国内电视专题节目的深义文化,电视专题节目的文化意识,国内电视专题节目文化意识的本地性与民族性 电视专题节目文化意识的现代性与开放性,电视专题节目的文化意识,中国电视专题节目文化意识的困境与出路 （1）消费主义语境下的中国电视专题节目文化 （2）全球化语境下的中国电视专题节目文化,电视专题节目的文化意识,运用电视专题节目，实施素质教育 （1）利用电视专题节目进行社会教育 （2）利用专题片进行创新素质教育 （3）利用电视专题节目进行审美教育,电视专题节目的教育功能,发掘电视专题节目有利于加强素质教育的效果 （1）“以事信人”、“以事感人” （2）启发思维，避免枯燥的说教 （3）适当细节刻画，突出主题，增强感染力 （4）综合运用艺术手法，提高审美情操,电视专题节目的教育功能,信息含义的变迁 电视的信息传递手段及信息传递的特点,电视专题节目的信息含量,如何提高电视专题节目的信息含量 （1）运用电视的场性思维，正确有效利用电视的多种信息传输渠道 （2）深入挖掘画面的潜能 （3）重视专题片的字幕 （4）重视运用细节传递信息 （5）对专题片信息进行技巧性处理 （6）要完整准确的录制好、用好现场同期声,电视专题节目的信息含量,保证专题片信息量的基础 （1）策划准备阶段 （2）实际拍摄阶段 （3）后期制作阶段,电视专题节目的信息含量,人物电视专题节目的功能 （1）记叙人物的事迹贡献 （2）揭示人物心态处境 （3）展现人物的精神风貌,电视专题节目的人物表现,人物电视专题节目的拍摄手法 （1）纪实手法基础上意境创设 （2）捕捉细节 （3）巧用同期声 （4）恰当的解说,电视专题节目的人物表现,纪实性于电视专题节目的意义 （1）纪实是实现真实的途径 （2）纪实是再现真实的风格 （3）纪实是超越真实的精神,电视专题节目的纪实手法,纪实手法的特征 （1）纪实反映的是进行时的事物 （2）画面是事物面貌的真实记录 （3）结构要服从事物发展的没在逻辑,电视专题节目的纪实手法,如何运用纪实手法 （1）拍摄方式上，要立足现实，善于抓、抢、跟、偷 （2）镜头运用上，善用长镜头 （3）忠用“两声” （4）注重捕捉细节 （5）发挥解说词的纪实作用 （6）主持人的作用,电视专题节目的纪实手法,纪实性与艺术性的关系 纪实性手法对创作人员的要求 （1）对成片的预见性 （2）对“纪实”手法的适度把握 （3）充足的物质条件保障,电视专题节目的纪实手法,谢 谢 ！,教育电视节目编制研究,教育信息技术学院,第一节 电视专题节目的主题 第二节 电视专题节目的结构 第三节 电视专题节目的解说词作用与写作 第四节 电视专题节目的声画结合 第五节 电视专题节目的画面组接,电视专题节目 的脚本与解说词创作,主题的提炼 （1）主题是题材思想意义的某种总结 （2）主题是创作者主观思想意念的渗透 （3）主题是时代的历史产物,电视专题节目的主题,主题的体现方式 （1）通过屏幕形象体现主题 （2）通过事物事件体现主题 （3）通过声音体现主题,电视专题节目的主题,主题的要求 （1）主题的集中 （2）主题要深刻 （3）主题要新颖,电视专题节目的主题,专题片结构的组成 （1）开头 （2）中间部分 （3）结尾,电视专题节目的结构,专题片结构的设计要求 （1）结构应服务于主题 （2）段落层次清楚、意义明确 （3）结构应力求和谐与变化,电视专题节目的结构,专题片解说词的作用 （1）补充解释 （2）突出强调 （3）深化主题,电视专题节目的解说词作用与写作,专题片解说词的写作 （1）文字功底和艺术修养 （2）深入采访和详实了解 （3）融入情感和真挚表达 （4）语言平实客观 （5）语言的口语化 （6）注意对细节内涵的描写,电视专题节目的解说词作用与写作,解说词对画面的依附性 解说词对画面的补充说明 解说词对画面的提高和升华作用 解说词不应该喧宾夺主，要适当留白 解说词的布局也是影响解说词与画面结合的一个重要因素,电视专题节目的声画结合,吃透稿本、突出主题 熟悉素材、选择镜头 （1）稳定性 （2）准确性 （3）美观性 （4）细节性,电视专题节目的画面组接,把握和控制节奏 注意画面组接的逻辑性 （1）连贯性 （2）方向性,电视专题节目的画面组接,谢 谢 ！,教育电视节目编制研究,教育信息技术学院,第一节 数字教育电视节目制作 第二节 网络时代的教育电视专题节目策划 第三节 高校电视新闻专题节目的娱乐性 第四节 校园文化专题节目的制作特征 第五节 科教电视专题节目的制作,电视专题节目的创作,数字化的前期准备 （1）文案 （2）数字化故事版 （3）形象化预审视 （4）演员数据库 （5）资料的准备,数字教育电视节目制作,数字化的现场制作 （1）数字摄录设备 （2）照明控制 （3）摄像机控制 （4）现场录音 （5）道具控制,数字教育电视节目制作,数字化的后期制作 （1）数字教育电视节目素材的收集 （2）数字教育电视节目的视频采集 （3）数字教育电视节目的数字视频编辑 （4）数字教育电视节目的生成与输出,数字教育电视节目制作,何谓教育电视专题节目策划 教育电视专题节目策划的意义,网络时代的教育电视专题节目策划,教育电视专题节目策划的主要内容 （1）点子 （2）定位 （3）形式 （4）效果 （5）效益,网络时代的教育电视专题节目策划,教育电视专题节目策划的原则与实施步骤 （1）基本原则 科学性原则 信息性原则 系统性原则 可操作性原则 效益型原则,网络时代的教育电视专题节目策划,教育电视专题节目策划的一般步骤 （1）解读策划项目 （2）进行实质策划 （3）形成策划方案 （4）介入实施过程 （5）反省和评估,网络时代的教育电视专题节目策划,教育电视专题节目策划的机制 教育电视专题节目策划的人才培养,网络时代的教育电视专题节目策划,什么是新闻娱乐化 高校电视新闻专题节目的娱乐化端倪 娱乐化与岭南本土文化的关系,高校电视新闻专题节目的娱乐性,学生自己的娱乐新闻岭南校园 （1）选材：软新闻 （2）内容上娱乐化的表现 （3）编辑与包转,高校电视新闻专题节目的娱乐性,高校电视新闻专题节目发展建议 （1）彰显大学生的群体特色和时代精神 （2）追求内容美与形式美的和谐统一 （3）防止庸俗化倾向,高校电视新闻专题节