浙江省高考历史试题分解近代世界思想.doc

文艺复兴和宗教改革1（2015浙江嘉兴二模21）1314世纪，意大利的佛罗伦萨手工业生产起飞，行会头目成为资本家，他们直接掌握城市政权；而热那亚海外贸易发达，由封建贵族和富商大贾控制城市政权。前者是文艺复兴的发源地，而后者与此无缘。这一现象说明了文艺复兴运动的兴起() A取决于经济实力强弱 B延续并发展了中世纪的文明成就 C与城市政治状况相关 D符合了城市工业资产阶级的利益【考点】文艺复兴 【解析】依据材料“而热那亚海外贸易发达，由封建贵族和富商大贾控制城市政权而后者与此无缘”可知文艺复兴没有在热那亚兴起的原因是封建贵族和富商大贾控制城市政权，而不是经济实力弱，故A项错误；文艺复习运动的核心是人文主义，并非是对中世纪封建文明的延续，故B项错误；依据材料“佛罗伦萨手工业生产起飞，行会头目成为资本家，他们直接掌握城市政权；而热那亚海外贸易发达，由封建贵族和富商大贾控制城市政权。前者是文艺复兴的发源地，而后者与此无缘。”可知能否兴起文艺复兴运动的关键是谁掌握了城市的政权，故C项正确；依据材料时间是1314世纪，此时工业资产阶级并未产生，故D项错误。【答案】C2（2015浙江杭州二模16）李贽被称为明代“文艺复兴”的领路人，其思想与欧洲文艺复兴的先驱但丁思想的相似点有()挑战正统权威 反对神权统治提倡个性解放 批判君主专制A B C D【考点】明清之际的儒学思想李贽思想主张；文艺复兴但丁思想主张 【解析】依据所学知识，李贽挑战程朱理学的权威，而但丁挑战天主教的权威，故正确；依据所学知识，李贽并没有反对神权统治，二者都反对神权统治的说法是错误的，故错误；依据所学知识，李贽提倡万物生于两，提倡个性解放，而但丁的主张反映了人文主义，提倡个性解放，故正确，但丁并没有反对君主专制，故错误，选择B项符合题意。【答案】B3（2015浙江绍兴一模19）马丁路德说：“除非一切人为制定的教义不论其内容如何都被干净彻底地加以废除，否则就根本没有解决问题的一丝希望。我们唯有获得了福音书所带来的自由，才能在一切方面依照它所做出判断并指导我们的生活。”这一观点蕴含的思想不包括()A“主权在民”思想 B“理性”思想C“信仰得救”思想 D自然法思想【考点】宗教改革马丁路德思想主张 【解析】“主权在民”思想认为国家主权来源于人民，材料没有涉及国家主权的内容，故A项错误，符合题意；由材料“才能在一切方面依照它所做出判断并指导我们的生活”可知马丁路德强调个人的独立思考和理性判断，符合“理性”思想，故B项正确，不符合题意；“信仰得救”是指信仰耶稣，人的灵魂就可以获得救赎，强调个人信仰的重要性，由材料“我们唯有获得了福音书所带来的自由，才能在一切方面依照它所做出判断并指导我们的生活”可知马丁路德认为要获得救赎就要信仰福音书（圣经），要靠自己的虔诚信仰，故C项正确，不符合题意；自然法与人为法相区别，是指宇宙秩序本身中作为一切指定法制基础的关于正义的基本和终极的原则的集合，认为法律起源于自然状态，马丁路德认为教义不应该由人为制定，与自然法的观点相符，故D项正确，不符合题意。【答案】A4（2015浙江衢州二模15）马丁路德说：“世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪，保护良善的。因此我们应该让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”他的这段话旨在() A强调世俗权力大于教会权力 B铲除教士和俗人之间的隔阂 C宣扬教会权威源于世俗权力 D否认教会和神职人员的权威【考点】宗教改革马丁路德思想主张 【解析】根据“我们应该让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”说明他在强调世俗权力应该履行它的职责，可以约束教会权力，强调世俗权力大于教会权力，故A项正确；材料没有涉及到铲除教士和俗人之间的隔阂问题，故B项错误；题干旨在表达世俗权力应该大于教会权力，没有提及教会权威来源的问题，故C项错误；材料是否定了教会和神职人员的权威，但是更加强调世俗权力大于教会权力，故D项错误。【答案】A5（2015浙江台州一模12）思想自由是众多思想家追求的目标。下列思想家的主张能体现追求思想自由的是()庄子 商鞅 苏格拉底 马丁路德A B C D【考点】春秋战国时期的百家争鸣庄子思想主张；西方人文精神的起源苏格拉底思想主张；宗教改革马丁路德思想主张 【解析】庄子是道家学派的主要代表人物之一，崇尚思想自由，提倡“无为”，故正确；商鞅是法家学派的代表人物，提倡中央集权以实现富国强兵，故错误；苏格拉底是古希腊著名哲学家，至理名言“认识你自己”使哲学成为一门真正研究“人”的学问，对理性的尊崇和对思想自由的追求，是18世纪欧洲启蒙思想的源头，故正确；马丁.路德宗教改革打破了基督教神权对人民思想上的束缚，使人民获得了精神层面的自由，故正确，选择C项符合题意。【答案】C6（2015浙江温州二模39）（26分）阅读材料，回答问题。 材料一 第一章 文艺复兴文艺复兴在西欧各国产生的特殊花果国 别花果重 要 原 因德意志宗教哲学罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多西班牙 葡萄牙新航路开辟殖民地的竞争（一）近海宜商业（二）宗教及爱冒险的民族性法兰西政治哲学法国革命略第十章 欧洲与世界（19世纪下半期）亚洲的人民只有三条道路可走。其一，日本效法列强的武备以自救；其二，印度因不肯效法而沦为列强的奴属；其三，中国彷徨于上述两条歧路之间，另去创造一个道路，却又未能另自创出一条新道路。 据陈衡哲西洋史改编（1）结合所学知识，完成第一章表中处的填空，并在处补充新航路开辟的其他原因。（8分）【考点】（1）文艺复兴和宗教改革；新航路的开辟新航路开辟的原因【解析】（1）第一小问填空，由表格信息和所学知识可知此处是宗教改革；第二小问其他原因，总分值是8分，这里至少要填三个不同的原因，可从奥斯曼帝国的垄断、西欧为了获得东方的黄金、人文主义传播、造船航海技术进步等角度分析。【答案】（1）宗教改革；（2分）土耳其的扩张阻断了传统商路；西欧各国为了获得东方的商品和黄金；文艺复兴运动的影响；造船、航海技术的提升和地理科学知识的丰富。（答出三点即可，满分不超过6分。）启蒙运动1（2015浙江余姚三模20）孔子思想在17至18世纪的法国引起了强烈的反响，伏尔泰赞扬孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，是超越基督教教义的最纯粹的道德；法国 1793年宪法所附人权和公民权宣言及人和公民的权利和义务宣言都写入了孔子的名言“己所不欲，勿施于人”，分别定义为自由的道德界限和公民义务的原则。法国推崇孔子的主要原因是()A借助孔子道德反对基督教神学思想B利用中国道德政治批判西方现实 C儒学与“理性”社会核心思想一致 D宣传平等思想构筑近代社会理念【考点】启蒙运动 【解析】题干中伏尔泰认为孔子的思想观点“是超越基督教教义的最纯粹的道德”，但并不能体现出伏尔泰反对基督教神学，故A项错误；题干中并没有提到对西方现实社会的批判，故B项错误；儒学与“理性”社会核心思想在本质上是不同的，故C项错误；题干中法国思想家赞扬孔子思想中与平等相关的主张，并进行宣传，体现出了宣传平等思想构筑近代社会理念的观点，故D项正确。【答案】D2（2015浙江杭州一模17）18世纪一位法国思想家曾说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”可以看出，这一时期人们思考问题突出表现在()A批判神权统治 B提倡人性解放 C倡导思想自由 D反对君主专制【考点】启蒙运动卢梭思想主张 【解析】据材料“自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶“可知不能体现批判神权统治，故A项错误；据材料“人生而自由，却无往不在枷锁之中”可知材料涉及的是人权问题而非人性问题，故B项错误；据材料“自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶”可知材料涉及人权问题而非思想自由，故C项错误；据材料“自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶”可知反对君主专制，主张自由、平等、民主和博爱，故D项正确。【答案】D3（2015浙江绍兴一模12）如何理性看待社会中的等级身份，彰显平等价值。东西方思想家中有人提出“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”，有人认为“奴隶是人，他们的天性和其他人相同”，有的倡导“人生而自由”。下列人物中，分别表达了这些主张的有()墨翟 孟轲 塞内卡 卢梭A B C D【考点】春秋战国时期的百家争鸣墨子思想主张；西方人文精神的起源塞内卡思想主张；启蒙运动卢梭思想主张 【解析】墨子“兼爱”的思想中包含平等博爱的意思，墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基础上相互友爱，故正确；孟子的思想主要包括：仁政、德治、性善论、民贵君轻等，未涉及自由平等的内容，故错误；塞内卡是斯多亚学派的代表人物之一，该学派主张“人生而平等”，故正确；卢梭认为自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利，故正确，选择C项符合题意。【答案】C4（2015浙江东阳二模23）历史学中史料与结论的关系必须严谨，符合逻辑。下列各项史实与结论对应关系正确的是()A李大钊将马克思主义引入中国新民主主义革命由此发端B1956年新中国三大改造基本完成社会主义政治制度在中国基本建立C启蒙运动宣传了资产阶级政治主张推动了英国资产阶级革命的到来D普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”西方人文精神的滥觞【考点】五四运动；20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践三大改造；启蒙运动；西方人文精神的起源智者学派思想主张【解析】五四运动标志着新民主主义革命的开端，故A项错误；1956年新中国三大改造基本完成，标志着社会主义制度在中国基本建立，故B项错误；启蒙运动宣传了资产阶级政治主张，推动了法国大革命的到来，故C项错误；普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，标志着西方人文精神的滥觞，故D项正确。【答案】D5（2015浙江嘉兴一模39）（26分）选择重要的人或事进行学习是了解大国历史的一种重要方法。阅读材料，回答问题。材料一 “只要有人被认为独揽一切，握有全部立法和执行的权力，人民的损失或不幸就无法得到救济或解决”、“立法权是最高权力，其他一切权力必须处于从属地位”、“谁握有立法权或最高权力，谁就应该向全国公布法律，而不是以临时的命令实现统治。” 英洛克政府论（1690）（1）有学者认为“政府论是一部适逢其时的政治启蒙导论”。说明光荣革命后至18世纪初的英国政治如何体现材料一中洛克的主张。（7分）【答案】（1）说明：权利法案和王位继承法限制王权的规定确立了议会权力高于王权的原则，（4分）体现了洛克立法权与执行权分开且高于执行权的主张；（1分）法案的制定和颁布体现了洛克法律高于一切的主张。（2分）6（2015浙江丽水一模38）（26分）蔡元培先生称黄宗羲为“东方的卢梭”，其思想充满浓厚的民本色彩。阅读材料，回答问题。材料二 黄宗羲的民本思想与卢梭的民主思想仅一步之遥，再前进一步，它就会突破儒学的樊篱，进入民主思想的堂奥。黄宗羲的政治思想与他所处的时代是相吻合的。程志华儒学民本思想的终极视域卢梭与黄宗羲的“对话”材料三 黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔（mu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度（2）根据材料二并结合所学知识，指出“黄宗羲的民本思想与卢梭的民主思想仅一步之遥”的本质区别，并从黄宗羲所处的时代分析其思想没有“突破”的原因。（10分）（3）材料三作者主张用什么方法评价黄宗羲思想？请用这一方法评价卢梭的民主思想。（8分）【考点】（2）启蒙运动卢梭思想主张；明清之际的儒学思想黄宗羲思想主张（3）启蒙运动卢梭思想主张；明清之际的儒学思想黄宗羲思想主张；史学理论历史评价【解析】（2）第一小问区别，结合卢梭和黄宗羲所处的时代背景可以看出区别的本质在于卢梭否定封建王权，是近代资产阶级的民权思想。黄宗羲只要求限制君权，属于传统儒家民本思想的范畴；第二小问原因，从黄宗羲所处的政治、经济和文化背景来作答。（3）第一小问方法，结合应该是将历史事件或者人物放在特定的历史条件下评价；第二小问评价，结合卢梭思想的意义和评价来作答，即否定专制王权，描绘资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立。【答案】（2）区别：卢梭否定封建王权，是近代资产阶级的民权思想。黄宗羲只要求限制君权，属于传统儒家民本思想的范畴（或封建传统民本思想）。（4分）原因：君主专制统治的强化；资本主义经济萌芽及缓慢发展；文化思想专制（写八股取士1分）；传统文化思想的影响（或理学思想仍占主导地位）。（任答三点给6分）（3）方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）【或进行全面的评价（辩证的评价）】。（2分）评价：否定专制王权，描绘资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立。（如写卢梭思想消极影响的酌情给分，最高2分）（6分）7（2015浙江丽水一模39）（26分）战争与和平深刻影响人类社会发展，战争中孕育着和平，和平中潜伏着战争。远离战争，维护和平，已经成为世界各国人民的共识。阅读材料，回答问题。【1914 世界梦魇】材料二 英国史学家阿诺德汤因比在1914年之前曾说到，他那一代预期“全世界的生活将会变得更为理性、更为人道和更为民主科学技术的进步将会让人类变得更富裕所有这一切都会和平的发生。”（然而）第一次世界大战粉碎了这种梦想。 全球视野下的西方文明史（美）谢尔曼等（2）结合18世纪以来的西方历史，分析材料二中汤因比为什么在1914年前会有那样的预期梦想？“第一次世界大战粉碎了这种梦想”，请从全球化视野分析战争爆发的主要原因。（10分）【考点】（2）启蒙运动；欧美代议制的确立与发展；工业革命；第一次世界大战爆发的历史背景【解析】（2）第一小问分析，结合1914年的政治、经济和文化角度来回答，即思想上：欧洲启蒙运动，倡导理性，解放了人们的思想；政治上：欧美国家资本主义代议制的确立和完善发展，民主政治不断发展；经济上：两次工业革命，科技进步，促使社会经济发展，人们生活改善；第二小问原因，结合第二次工业革命的影响来答，即：19世纪末20世纪初（第二次工业革命）世界连接为一体。世界一体化导致了资本主义列强间的矛盾和冲突加剧乃至形成军事对抗和战争。【答案】（2）梦想原因：思想上：欧洲启蒙运动，倡导理性，解放了人们的思想；政治上：欧美国家资本主义代议制的确立和完善发展，民主政治不断发展；经济上：两次工业革命，科技进步，促使社会经济发展，人们生活改善；（每点史实1分，影响1分，共6分，）爆发原因：19世纪末20世纪初（第二次工业革命）世界连接为一体。世界一体化导致了资本主义列强间的矛盾和冲突加剧乃至形成军事对抗和战争（或帝国主义国家争夺殖民地和世界霸权加剧，形成两大军事集团，一战爆发）。（4分）8（2015浙江温州二模39）（26分）阅读材料，回答问题。 材料一 第一章 文艺复兴文艺复兴在西欧各国产生的特殊花果国 别花果重 要 原 因德意志宗教哲学罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多西班牙 葡萄牙新航路开辟殖民地的竞争（一）近海宜商业（二）宗教及爱冒险的民族性法兰西政治哲学法国革命略第十章 欧洲与世界（19世纪下半期）亚洲的人民只有三条道路可走。其一，日本效法列强的武备以自救；其二，印度因不肯效法而沦为列强的奴属；其三，中国彷徨于上述两条歧路之间，另去创造一个道路，却又未能另自创出一条新道路。 据陈衡哲西洋史改编（2）联系法国启蒙思想家的主张及其影响，判断并说明法兰西的“政治哲学”在欧美是否只结出“法国革命”这一“果”。（只判断，不说理由不得分）（8分）【考点】（2）启蒙运动；美国共和制的确立【解析】（2）第一小问判断，“只一果”肯定不对；第二小问说明，要求用具体的史实加以说明，史论结合，启蒙运动中的三权分立学说为美国的政治体制提供了理论基础，“主权在民”的思想直接影响了美国政治制度的建立。【答案】（2）判断：不是。（2分）理由：三权分立学说为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。或“主权在民”的思想直接影响了美国政治制度的建立。（判断错误不得分。答出主张和影响各得3分，共6分。）牛顿和经典