东大街幼儿园课题研究汇总报告.doc

东大街幼儿园课题研究汇总报告伴随着基础教育课程改革的推进，越来越多的幼儿园意识到了课题研究的重要性，幼儿园课题研究已势在必行。在课改的大浪潮中，我园也将课题研究作为推动教育教学快速发展的催化剂。近三年来，我园在课题研究方面不断探索、实践，最终形成了符合我园发展的课题研修模式，并取得了可喜的成绩。现将我园课题研究情况汇总如下：一、以探索实践为基础，课题研究硕果累累。（一）省级课题利用本土资源开展农村幼儿园游戏活动的研究2007年6月20日，甘肃省教育科学规划领导小组批准立项省教育科研“十一五”规划重点课题（GSZ2007068号）进行利用本土资源开展农村幼儿园游戏活动课题研究。研究中，我们将“如何利用当地资源开展幼儿园的游戏活动”及“如何充分利用当地资源培养孩子爱家乡、爱祖国、爱人民的爱国主义情感”作为本次课题研究的重点，试图通过开发利用本地资源让农村孩子享受游戏的乐趣为主线，弘扬民族文化，萌发幼儿爱国意识，而且通过本课题的研究，形成了园本化课程。在课题组成员及全园教师的实践研究下，我们历经三年的时间，终于在2009年11月26日结题，圆满完成了研究任务，达到了预期目的，取得了可喜的成果。（二）省级课题幼儿审美与创造发展力的研究2007年6月20日，甘肃省教育科学规划领导小组批准立项省教育科研“十一五”规划重点课题（GSG20070542号）进行幼儿审美与创造发展力的研究课题研究。为取得良好的研究效果，在课题研究中，我们运用多种方法和手段，为幼儿创设自由表现的宽松环境，提高幼儿审美感知力和表现技能，培养幼儿审美创造力。并且不断探索、不断实践，研究了美术创新的一般过程，包括欣赏感知积累表达的过程，摸索出了幼儿美术审美创新教育的新途径。在课题组成员的实践研究下，该课题在2009年11月26日顺利结题，达到了预期目的，探索出了美术教育中培养幼儿审美与创造力的新方法、新思路。二、以实践创新为载体，课题研究稳步发展。（一）国家级子课题幼儿园感恩教育园本课程开发的实验研究从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，在素质教育已成为主旋律的今天，感恩教育应引起我们的高度重视。幼儿园是幼儿生活的乐土，是对幼儿进行启蒙教育的场所。为了从小培养孩子感恩的意识，引导他们学会关心和尊重他人，我园申报了国家级课题幼儿园感恩教育园本课程开发的实验研究。经全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题新时期家庭教育的特点、理念、方法研究总课题组评审，我园申报的子课题幼儿园感恩教育园本课程开发的实验研究于2011年6月13日批准立项。在课题研究中，我们从“感恩亲情、感恩老师、感恩社会、感恩大自然”四大主题对幼儿进行感恩教育。希望通过本次课题的研究，使幼儿学会感恩，懂得感恩，培养与人为善，与人为乐，乐于助人的品德。学会如何去报答父母，老师，朋友，他人，对周围的人和事充满感激之情，培养幼儿用多种方式表达感恩。相信通过课题组成员不断地探索实践，本课题一定会顺利结题，达到预期的目的。（二）省级课题幼儿园主题、区域、环境整合的实践与研究2011年6月30日，甘肃省教育科学规划领导小组批准立项省教育科研“十二五”一般规划课题（GS2011GHB354）进行幼儿园主题、区域、环境整合的实践与研究。在课题研究中，我们将如何在农村幼儿园有效开展主题、区域、环境三方面的整合为课题研究的重点，旨在探讨如何开发、整合和利用农村已有教育资源，让孩子在接触熟悉的资源环境中回归生活、激发情感，凸现环境特有的教育价值。目前，在课题组全体成员的不断探索和实践中，我们初步做到主题、区域、环境三者的整合。在今后，我们会不断实践、不断探索，力求课题圆满结题。我园的课题研究工作取得了一定的成绩，新的课题也正在实施开展中，但还有大量