师德师风自查自纠小结报告word文档.doc

精心编制师德师风自查自纠小结报告经过前期的 学习阶段及自我剖析，我校全体教职工加强了认识，统一了思想，确信师德师风建设工作有利于学校规范办学行为，树立良好的 社会形象，提高教师队伍素质，改善学校教育教学环境，促进教育教学的 改革发展。我们主要围师德师风建设做了以下工作：一是对全校的 任课教师进行了一次详细的 学生评议;二是对全体领导进行了教职工评议;三是请服务范围内的 各村村干部及学生家长代表对学校的 各方面工作进行了评议;四是全校教师进行了深刻剖析和民主生活会批评与自我批评活动;五是全体教职工进行了自查自纠，作出了师德承诺;六是组织了乡联校领导和服务范围内的 各村村干部及学生家长代表进行了座谈;七是召开了各组负责人会议，展开对各组存在问题的 自查自纠活动;八是学校制定了初步的 整改方案;九是完善了师德师风考核方案及相关制度;十是办好了宣传栏和做好了宣传工作。1、师德师风建设情况学校围绕师德师风建设扎实开展了师德教育活动，教师通过扎实的 师德教育学习，牢固树立教师职业道德规范，同时学校要求每一位教师在工作上踏踏实实、求真务实;热爱每一个学生，不偏心，对后进生满腔热情，千方百计让全体学生获得成功的 体验;尊重学生人格，实行师生平等，发扬教学民主，欢迎学生批评教师，教师自觉接受学生的 监督，以身作则;充分把握课堂四十分钟的 质量和效率;语言规范健康，举止文明礼貌，着装职业化，自觉树立“为人师表”的 风范。本学期没有出现过体罚和变相体罚学生的 现象。2、校务公开情况我校推行了校务、财务公开制度。对学校工作的 内容做到“三公开”即：重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的 重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的 意见，召开教代会讨论通过。评先奖优公开。学校中教师的 考核以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，程序公开，结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平。财务制度公开。学校的 收费标准严格按照有关文件规定收费，张榜公布，不私设收费项目，不“搭车收费”，接受群众监督。大宗设备的 采购严格按县教育局的 有关文件精神执行，坚决杜绝“暗箱操作”，增加透明度。3、规范教育收费情况学校采取有力措施，坚决制止乱收费行为。学校严格按照上级规定实行教育收费公示制度，按公示标准收费，不借任何名义另行收费，其他服务性收费按教育局、物价局批示执行。学校任何部门和个人都不擅自违规为学生征订、代购、推销教辅用书、学习用品。学校明确指出：如有发现，年终考核、评职评优实行一票否决。4、规范办学行为情况学校先后在学生和家长中开展了关于教师师德师风的 调查问卷活动。我们对调查的 结果进行了详细的 统计，把反映出的 问题分类汇总，根据问题我们拟出整改方案，列出解决问题的 具体措施，积极改进提高。对群众反映的 问题我们是这样处理的 :一是家长反映有的 班级学生偏科的 现象严重。要求各科教师加强教学研究，提高教学质量，班主任要协调好各科教师的 关系，教导处要严格管理调课代课，保证学生各科上的 课时均衡，对因病或因事缺课的 教师，一定要安排专任教师代课或者补上，保证教学进度和教学质量。二是家长反映有的 教师讲课含糊不清，学生听不懂。教导主任、分管校长找个别教师谈话，教育他改进教学方法，提高教学水平。把教学管理和教学研究作为重点工作来抓，同时要加强中层干部的 教育，要以身作则，率先垂范，在教师中起好带头作用。三是家长反映有教师作业批改没有落实，有的 是学生批改，还有的 根本就没有批改。要求教师一律自己批改作业，严禁教师让学生批改作业和教师不批改作业，教导处每周对教师的 备、教、辅、改几个环节严格检查，对问题我们认真核实后整改，对责任人作严肃批评教育，责令限期整改。四是学校加强对食堂的 管理，后勤主任专管食堂工作，加强了食堂进出货物、日常卫生、财政管理等方面的 工作。并且定期向学生调查问卷，适当调整伙食，保证学生吃饱吃好。五是学校要求教师经常与家长联系，定期家访，平时多打电话，对学生可能出现的 问题及时着手发现和解决，学校不断增强群众观念，树立服务意识。要从群众最关心、最迫切需要解决的 实际问题入手开展工作。师德师风评议活动开展以来，我校出现了“两少一多一好”的 新气象：即教师不尊重学生家长的 现象少了;教师不尊重学生人格、歧视侮辱谩骂体罚学生的 现象少了;急群众之所急，想群众之所想的 现象多了;教职员工对待学生和家长的 态度好了。公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。一、 公文写作排版（一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1”、四级标题“（）”均需加粗。（二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。二、 公文写作格式（一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。1主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。（）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。（）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。（3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。（4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。（5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文日期用汉字年、月、日标全，“零”写为“”；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成文时间置正文右下方，右空4字。（6）印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同志签名章，是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭证。（7）附注：一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事项等情况的说明，公文如有附注用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文日期下一行。2版记：一般由主题词、抄送机关，印发机关、时间、份数和版记反线等要素组成。版记应置于公文最后一页（封四，亦称封底），版记的最后一个要素置于最后一行。（1）主题词：是反映公文主要内容的规范化名词或名词性词组。上行文应当按照上级机关的要求标注主题词。“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字。主题词按类别词、类属词、文种的顺序排列，除类别词外，最多不超过5个。（2）抄送机关：是指除主送机关之外需要执行或知晓公文内容的其他机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。（3）印发机关和印发时间：印发机关多数不以行文机关名称出现，而只用机关办