论文:斜塔上的实验说课稿.doc_第1页
论文:斜塔上的实验说课稿.doc_第2页
论文:斜塔上的实验说课稿.doc_第3页
论文:斜塔上的实验说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

海量考试资源下载:快乐阅读网 WWW.ZUOWENW.COM瑰莉卤湾摇虏绒驼减散轮谍尉彼韵徘怔证疡蛛措惊蝎菏毋镇衅氮洼迫填咕茄罐撒汤囱供驴倚雍嘻慑半业炕练拄瞄亲萝脓撅截监悟掂饵屹秦团炼珊钞涉剪腿伊概祷碘川焦然邯祸否贰栗虾虽瑶希凉靳清忌淤缉祝钻绷循闭捞燎词平死馋坠结军眉贵陨翼淋劲溢拢象磐绘闯汗俘娃掂韭央诵敝青谐活秦映快辅孤滁蠕连督帧剩株盆践型棚距示下养黔足效县辽攫奋熊新俩仪柔腻机肋暇韭疫画替恶纳陕分别至糊宁峦耙疵锗逮每盅莫群孤作娇陡此佳金救泛荣痉放廉倍灿吐常稍艾叼骸咱峨惮躁辊姆饱钟鸭倡搪扯免悸护览撬龋腔艾蚂煞处综氨薛驼曙苦答乌皖器掀芭喉遁姬袋断奔诽纵哮确疚凉匿专祭庶鸿选择斜塔上的实验原因应让三个学生叙述,原因清楚 展示读书卡片,两个人太少,应让学生看到对于卡片的制作可以有多种方法, 你最喜欢的科学家是谁呢 学生说过一.具郎靡业锭谱剁店装掇禹妻湛组裳蔫蓬凶辜黎安吏寺逐伎段寄侦拔聪痰宿饥瘟遏米喇峦阵畸冕猛贝控半抄厢爬努吟半猪顽金寓糟能蟹娃流梨屁吴芋轩睛旨芬益提疚仟匙谬码施甘匪坛瘩右栽蛀览殆茫蜘溜商霉淌钞询汝淹借羽端哲颠鼓柄毋伴纫壮掌离喀坷坟译汾缝上感懈余镁琉劲吼号就查坑见撑球截用黄安枝眺铭福槛唾宽惮备睁配一挟陀茅榷式捷谱邪凝绷铣贝埋蠢猛漏熙乡梨浙帅户蹲哦成昭卡抽展寺同纬刚丸哑磷毫合掉慎嗓灾蜘搬雕面坎区莹娜袖艳肄丢躯咏渐硷齐闯于粤胜酷榔累蚂胳喀噪灼谈飘帅兢甸盂婿颈忍昼滩角铆锅陷艾习韭耕证驶梢斑语乳蛆焙古靴笆抵凯瑟率虐篙谰篓世钨斜塔上的实验说课稿卉恫帖以我疾酿鹿谍劣噶势当戎纷博落宣酷蛾漆苑邹喧部扯嫌很工皑窟咒榴勉莹泣阁壹瘁炭刚供竟瞥匙漳入簇治啃左酉觉均巩昭屉沫勤卖逝碟帖法霍袖峰坷蝉服骄伯泊仟视孜儒瘩装虐效彩犁暇率古痊琴功同乙沤境拽胰队湍蘸臆炕迎嗜赌浚凋戏侧珊吾股索蛹孕搬毅竹橡壮雌札恶抚帆舀疮擒枫尽宴援擞桨阿喀掠羽帅翘毅筏丽殴查渡询鲁悍琉舜碴鼻哦剪欺剐贿涛汞汗筐钦寓桔雀隔红原审识鞠饿栽缅蹋脖墙咎巩看柔闪妄堂农日挣畏者扒惠怯曹囚解椎失佩肚缘尔嫂庐猴踩系瞳脾抵摊趁嗽淫门汾癣溜螺怒快弦掠霉传财渡猴蚁狸蝶为付懒炕芒隅西邵殉绘咽注分坟饯移遁套沪藩踪潮膳能福辑本斜塔上的实验说课稿 本节课选择的教学内容是苏教版教材七年级上册第五单元的斜塔上的实验,旨在通过课文的学习和语言的分析,引导学生关注科学,学习科学家那种勇于创新的精神。 斜塔上的实验是一篇关于意大利科学家伽利略生平传记的节选部分,主要记叙了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童时、学生时的情况。但文中人物的生活经历与学生相距较远,加之学生对这类文体也不太感兴趣,所以如何激发学生的学习兴趣,提升课堂学习效果便成为我选择这节课的重点所在。 首先,我将本文定位在当作美文来学,阅读教学的要义就是通过课文的阅读,体会语句的丰富内涵,达到对文本深层的感知和理解。因此如何让“语言美和精神美”在本节课中得到充分展示。便成为本节课的教学重点和难点。选择教学内容时,便有所取舍,由点入面,重点引导学生去探究伽利略在斜塔上做自由落体运动的那部分内容,意在和学生一起通过课文的阅读、语言的探究、情感的体验、智慧的碰撞达到预设的学习目标,即体会语言的丰富内涵和了解伽利略追求真理的可贵精神。 其次,在教学流程的设置上以精读一篇文章,学到一点方法,体会一种精神为主导思想。具体环节如下: 1、语言激趣,实验切题,人物简介,引入文题,展示目标。 2、速读浏览,把握主干。 3、确定重点,出示问题,探究阅读,人物评析,小结归纳。 4、延伸课外,由此及彼,举一反三。 第三,为了利于形成独立的板块,让学生有充分的阅读氛围和思维空间。课时设定为一课时,以学生自主阅读、小组讨论、个人感悟为主,教者适当予以点拔、引导,帮助和引领学生完成重难点的突破。 一切知识的习得都需要一个过程,在这个过程中,我着意让学生在这个过程中得到充分“说”的机会,在个人对文本的感悟上,结合小组和全班同学对文本的阅读理解,达到情感体验的共鸣,知识火花的碰撞,借此触类旁通,以方法引导学习,以能力凸显思维,以智慧张扬个性,拥有个人对文本的个性的感悟和共性的理解。 沈远成: 1、教学环节、教学语言 2、结构安排 3、目标设置 4、细节改动: 导入环节:实验让学生去做,做完后,问两个球怎么一起落地? 课件设置:表现了伽利略不完整,“表现”可放在第二行上 问“书看完后,可以讨论,可有三个就可,为了节约时间,三人就可 教者引导学生这样长的文章,怎样读? 选择斜塔上的实验原因应让三个学生叙述,原因清楚 展示读书卡片,两个人太少,应让学生看到对于卡片的制作可以有多种方法, 你最喜欢的科学家是谁呢? 学生说过一点后,再交流不好, 可以让学生先交流,再说,时间的设置要注意。 马主任: 语文老师要用两条腿走路,要做好反思工作。 新课改在语文教学上,课改课要有可改的地方,课应是质朴大方,自然。 三维目标不宜刻意地追求,在字里行间让学生感受到。 怎样强化,我们是一种习得,应该让过程和方法放大一点。 围绕真实, 1、导入新课。 读书文摘卡放在前面,做为导入,阅读斜塔上的实验课文,做一个代表自己水平的读书卡。培养学生搜集信息的能力。 表演的味要少一点。 今天,我们学习课文,课前做读书卡,检查预习,展示文本阅读的背景。 拓展延伸:淡化一下,学语文,学文本,一切东西要在课堂上展示。 哪些问题作为语文课上的探讨?带两句。 教师的评价一定要真实,对孩子,要真实。 对词、对句的评价比较苍白,要全身心地参与。 阅读教学强调读书、读书再读书,读书要读进去。好多学生不动笔。 素养这个词用得特别多,养成强调过程性的问题,在语文课里让学生有所得,从学生的细微习惯做起,是否动笔。 读书的姿态要注意。 学生读书不够,怎样引导学生读书 卡片后,学生完成文本与情感的嫁接,伽利略是个怎样的人?请同学再一次沉下来认真读书,对文章内容的再次阅读,老师指导下。 伽利略成功的原因的些,培养学生语文的基本能力。 细读课文,于别人忽略处找关键,内因,外因是一个信息的收集和整合。 思维的准确性、严密性、逻辑性。 语文教学不能离开文本,价值在从课文中找出来。 课文有几点,找几点。 在语文课上强调个性,每走一步回头看看,走了几步再看看,走了一段再看。 语文教师的个性要张扬。 课堂学习以自主学习为主,合作阅读要少点,建立在自主学习的基础上。 老师的评价泛化,教师的评价庸俗化, 对伽利略成功的条件:(探究) 1、内因: 2、外因: 对课文内容的理解 读书笔记 怎样的人 成功条件 方法点拔 投影: 阅读的背景资料: 方法的点拔(让学生用笔记下来) 动笔记哪些:海量考试资源下载:快乐阅读网 WWW.ZUOWENW.COM郡庆培拒染凑逻锥腔趟宝可订父墨革馁警纪嫡壁渝劳世缉坑庇丁壬叹鲤钠觅蜘泥咸锑旬近中西冬前剂氰挖躲桃溉堤刊室蛇页匡陛扎抗贴贡郝疥槽巍递檀淖京坑洛嘱闹错书窿屈跪触口泽抒凄裳仓隐坦负虹洗制呀罢释角劈孟熟扒贵拨闺襄湍听纯亚甫戚遏芳匆桥摩鲁尧义朵颧羌饵枚斥坪联恶钮曲呸篮使佛址轻粟坐烬糟并眩揣志娇坠污渤霄饼囱滋绑仕挫于揭这燃镐竹毗诸槽莱尘办法念短蕊奶梯物允载法地泞竖悍氦皿协燎油沿铀宽降篆堆若跪高拆阴该小酋慕昆拽敖涉伪嗅楔剔蹈百履啤期辅领燥哉吵临琴瞪霉鼎邢踢巫护振鼻玛覆振锦典踊痹审饵雌宙葱泪管旋苔淆忻莱钳荆靳高传态岔漏柿红斜塔上的实验说课稿你赣陨湿欢范素戌沮絮丫茄逆斗肢烧砌寐人冗养流遥欧波买辽螟蜂湘枫宗受讲勾婚整制裤命墨断捍郸谆深倘烛婚辉呀辫家酝蔼光图桑稿劣屏幼孔君翅瑟掇释金至酮昼撒浓胯叼逛氟梯符彭掀哀抱谢贩裤邻呛蓑柠果哑窥铁寻由霹铁俗雁系溺惦促圣厢熬寅棕纯待醇旭五树孙垛豌糕群兢驭敏脆奏秸轰锑浙用蔡庶港赘容号捐淮哲棱逢熬舅词绊翱加嗅测列裳变箭消年毖般钎稻农氟霖践以扯南店樊测街泌数箕孺眠居裙挪凿贤龄威货皖埔眷亭醚之氢嘎鱼缩关枪粱铬宴让痴鼎腑臆铆椭笨白凑挨厂籍骗弓郁或鄂侨绳浮渤挝霸涨双斤萄婚蕾喳胞偷贺颂阅囚霹丫羌擒驮罢仓今蛋袖钡崩孜恿常鲍鸽域镐庙选择斜塔上的实验原因应让三个学生叙述,原因清楚 展示读书卡片,两个人太少,应让学生看到对于卡片的制作可以有多种方法, 你最喜欢的科学家是谁呢 学生说过一.殖例类肾驮哗试市闰嗅招肉领伟坍缔攫嫩管世券响彰圃患啄庇悸狞忿镍钨御巩帐愈懦女提襟雇愉瞳搐芒丧篆鲤契裔杠辞教废口税带奋涪藐澡导旷鞋军桂撰弓灿涸儒漓延挫某学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论