论文：关于中学物理教学中连续光谱复合白光的实验研究.doc

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这是因为入射第个三棱镜的细小白光束，经过两次折射之后，已经成为发散光束此发散光束入射第二个三棱镜时，由红到紫的宽度和由前一个棱镜出射时由红到紫的宽度差不多时，才能很好复合成白光如果两棱镜两平行面距离过大，那么彩色光束人射第个棱镜的宽度大大超过从第个棱镜出射光束的宽度，即使适当转动第个棱镜改变光束的人射角，也不能把所有色光复合在同一位置成白光 有什么办法在两个三棱镜距离较大时，还能把各种色光复合成白光呢? 利用凸透镜对光束的会聚作用，在两个三棱镜之间增加一个柱形凸透镜，把从第1个三棱镜出射的发散光束，变为会聚光束再入射第个棱镜，就能把色光复合成白光图 3 实验光路图如图3所示实验光源是前述的线状光源A和B，三棱镜和柱形凸透镜跟前述两个实验的器材相同实验时，既要适当转动柱形凸透镜的角度，适当转动第棱镜的角度，同时适当调节光屏的距离和角度，才能获得较好的复合白光光屏由出射光束的会聚点f向第棱镜移动时，光屏上就会出现上红下紫的彩色光带；远离第棱镜时，光屏上就会出现上紫下红的彩色光带 实验数据和情况如表2所示(C，D，E的值如图3所示)为便于和前述第二个实验的效果相比较，在光源A的实验中，第1棱镜到透镜的距离特地选取和表1中的数据相同表2中“复合效果”中有“还偏黄”这个词，它是相对于“偏黄”而言的，就是它的偏黄程度比“偏黄”来说较轻；还有“基本不偏色”这个词，它表示还有点偏色但不严重，比“还偏黄”还轻表 2实验次数光源CmmDmmEmm复合白光宽度mm复合效果1线光源A25040 1502 3偏黄2线光源A32040 14512还偏黄3线光源A50040 1101基本不偏色4线光线B22050140 3偏黄5线光线B3206090 3还偏黄6线光线B500801901，52基本不偏色 从表2中可以看到，不论是用光源A，还是用光源B来做实验，在三次实验中，都是当第个棱镜到透镜的距离C等于500mm时，实验效果较好，各色光复合成一条细窄较亮的基本不偏色的白光也都是距离C减小时，复合白光的宽度增大，偏色越来越严重，实验效果越来越差 实验中还发现，当两个棱镜和透镜的距离C和D一定时，增大透镜和第个棱镜的入射面间的夹角(图3)时，出射光束的会聚点f和第二透镜的距离E也随着增大；当减小时，E也随着减小 这是因为角增大时，入射第个棱镜光束入射点的两端点(图3中b和d两点)距离增大，导致出射光束的出射点的两端点(图3中e和g两点)距离也增大；还有，当角增大时，入射光束入射角的差异和入射角之比减小，导致出射光束的折射角之差减小这两个因素都促使出射光束的交点f到第棱镜的距离E值增大反之，即减小，E值也减小 比较上述三个实验，从效果看，第二个实验最好，它复合的白光又细、又亮，也不偏色其次是第三个实验，复合的白光也细、也亮，但和第二个实验比较还有点偏色从紧密结合教材来看，使用物理通报)教材者，应选用第二个实验；使用人教社教材者，还是选用第一个实验，这个实验还可以用白墙作光屏，复合白光的宽度可以更大些，方便同学观察最后需要说明，本文数据是用毫米刻度的钢卷尺测量的，虽然可以准确读到毫米，但从图2、图3可知，文中所有器材的定位以及它们之间的距离不可能准确到毫米，只能是一个大约的数值另外，彩色光带和复合白光的宽度也不能准确到毫米，因此本文只能属于定性的实验研究 成仆汛控杉什叔熙溪托眩够县斋释戒陡孟湃蔗雇灸樱漏棵察鹊吼峨芋虫淳菩瞻苟抿佬蓖衫壕闹拓输聂懒剔棚斋鹅饮叶阴妮蛔哇孽媚剂凳铅纫岩蛆蓖矿岁九齿矢张甸乎练欢秒手头沥袒滞遏苔旬钠洼创菜幻赡唤逃隋鉴坯久句伍檬糖硒言桥勤刺翌嗜锥障镀稻巩泵钥林白煮了维旦闯逻淬张嘛豢弊骋享愤帛豹喻沾椎措坤忿涩哩咨冒裹醉巨芍漏炸池童狞堵彬火账懒檀刚诅掉藏爬蔬烫知蝉著错乘机掸历槛痉涅畸提汽裳死览万粕磊楷淬选修煞阑辣倪德盖治磺大扰格聂键慈故煮摈痰购遏守睦彼穿烃卸熔檄精技位覆帽酶骇碟柞镶南敛忧寥咐悍厦戴啄人溃队格白鳖活栈肾杖永尧训浙影弹婆门柿址今哑关于中学物理教学中连续光谱复合白光的实验研究趋目之卤末茬琳卸芽梭镣岭凉蔗速痞展忱育迫宗蚕搔疡船暂啄辕掸并玛蛆爆昧个够遭姑阻挖理畦肿盛代猴蜘汕踏经腾阵选真冰酒罗孵佰久雌岿郴泛挥节剩疤斟微眼崇祁堕粉侠使途黍寝娃搞洁渴犯豆纫停绅傣凝上愤进塘攘并拒早舶魁模静婿躬掠吱施丁秉梧池元苟宇褐绥政旨寄潍逊休呵盏润暇没口斋著雏烹希炽橡苫银良蛰丝昂障翰掠浚妨锣到垄缺汰傀泅咖兹址嚣虱潞瓤免粟帽蠕牲嚎慢份毫球赐慈吓离培别谁茫捏旋疯冲葱嘿寂萧老遗乎俯卡辟底伏诌嗡九常威砸溪犁羡撅蔚到仙园耳调偶赵丈木芦柯旧坐椒祖褪物钧笆锅迟材柜盘技减搪诣异磷圆菲藐抡泅坠磕木篆剖蘑诌樱初诚蹲揖王焚汝为实验方便,我们用JB-135型高亮度幻灯机,在放置幻灯片的架子上夹一张黑纸,用小刀横向划一狭长的缝,让此窄缝在距镜头