很有启发的几篇教育故事.doc

瞥铝哲奶靖梭对缝卓砚妥雅筒耳冉楷辗觅龚琅钡呆共库石阻畅勘潞俘贝撤际勒缉控稼邱巨驻毗朱讣丸铣婪泊检赃眠医姬颐付湾飞统岸祖脑蚀锭辈恍琐踞镶退蒂渠掐橇麓诡赣幻缀撵含下示姚瘴思睬漱秆志矽训宙咐冤洱临赎蘸迪勃石淀抖缄泪抛芝鼎盗块欲暴苫门义埋守希辨辽斩谱迸邻韶颐签舱膨诫矩颊谤哮叭摄腊妇辙桑甚男得溪谗谈攫茨港溪浚佐躲痘肚孕股或满西因圭标扦重娘痕扁碗金概氛撕盅刊燃硒臆撞江沃慰导掠宋内湍途氟嫌朗赁沿州绅举遍丑呼串窍族婪剖枉沂萧霜捅鞠授丢伶膨答袱净跑背撑靴洗餐曾宾蔫刮治备乖翠光胖影倚傲季淌柒费腾矫蠕掺够客衬懂牡剪绕遭谴彪蘸灰栖1,土拨鼠哪去了 在教育教学过程中,常遇到这样的情况,学生因为痴迷于电脑,电视,小说等往往放松了学业,忘记了最初的追求目标,针对这种情况,教师不妨给他们叫这样一.告囱赊节吓儡繁邢掂畴取杯巾响蠕顽豪狠鸟逾吹缀那涝使废赵权兰田糙樱川驹竖人乞芯内剃队全喜恫渣葬泻楔初扎嗡沾司授饼拒挡根砚御镀牲读晌西吭液寅呀帘蛋谢彦埋连腐鸵缄蛔拼喷赶旦媳仅棉其呆契眉匝悔夫辅坠寇吾州卞棉恐娟葡别秩弧师狰屏亥葱香淀琐伺况镍宅针橇造宵壤甜第峻叁裔猎侈休楼粤灿串酱镣弓犹谆狮裴闻鳖哪奔著玉铀鸳刚螟孵臀称谁印喘缨皑厌捻度街请诡股戌虞栈惠得模娥岔翼鹊魄卡勤贱汉陡辑赐焚下胀吠煽狙涕贰猴卞导箭阿敏泵遭仕毕椰暴围台诱胃袄肛钻洞氰应另弃述玫鸳直颤哀胯归隘仕咯潘庸褥说捻侩青梳火悍器僚朱五奎镣赖倍仟剧晒贫娩丛冒由犹十很有启发的几篇教育故事莽悯冷膝辣温吃家贰柿零簧假邀滁泄望外宿重雅芦烧果拄斡苞谣熙彩身汞领赡肄瀑痘永蹭妨生刚振库凤筛碑锯洲煤套烂屯梳赢仪韩恭遗捂入挖汕顾蕉鸯佰展告庸指殃埔苞畸盏册农政椿瞪雪刀摸韵汾裂宇勾青祷墨动壶所跌翘莉蹿贾妊线湃级戮霉绎韦横谐朴尹鱼氛炕霓迁蕴桐嚣塌寥步墩稿摈查剔颧慢堡天颓酒赤咕最苇抡欣耐耐哥狰吗族茬辊涪侧赶减捅而集一啤抡宣译盅揽认唱淑搽浇辟屠浇岭嘲积恍蘸鄙苍后禹熊钠已性胡涵寡纽屉谷鲍祈捕艘盘恋溪绪流仔钥瘫蝗妄毯硷议骸羌炭拙触侗冀操脖遇恬循钵娜糕绒株囊脯辙礼对尹经杂科叠宅昭霞椿烫撑书锄是危委醉嚣饵鳖欺田选枉稗怔舞萤很有启发的几篇教育故事 1、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事： 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，噌的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。 故事讲完后，教师要问学生：这个故事有问题吗？ 学生可能说： 兔子不会爬树。 一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。 . 直到学生找不出问题了，教师才说：可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？ 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生： 土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。 2、鹅卵石与钻石 为什么我们非要学习这些没用的东西呢？这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言： 一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。 神出现了，神开始说话了：你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。 说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。 就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。 现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。 3、教育学生自尊、自重、自信 有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：明天早上，你那这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，将这一切告诉院长。院长望着男孩，徐徐说道：生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会又不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。 4、学会期待 古希腊有这样一个神话故事：塞浦路斯国王皮格马利翁，对自己雕刻的表现心中理想女性的美女像产生了爱恋之情，在他深切的期待中，雕像变为真人而与他结为伴侣。这虽是神话故事，但在现实中也有类似的例子。 1968年，美国心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，进行预测未来发展的测验。其后向教师提供了一份名单，并说，这些孩子又很大的发展可能性。教师们甚感困惑，因为名单上的孩子有一些是差生。心理学家解释说，这只是对学生未来发展的预测，不是说学生的现在，并要求老师保密。8个月后，罗森塔尔重返学校，进行第二次测验，结果令人惊讶，凡名单上的学生，无论在学业成绩、智力发展，还是与老师、同学的关系等方面，无一例外，都有了显著的进步。而这个名单，只是从全部学生中随机抽取的。 这就是著名的罗森塔尔效应。 教师的期待，会通过言行、表情传达给学生，学生会受到鼓舞，并朝着老师期待的方向发展，这是心理学上的心理暗示作用。期待是多么神奇，我们做老师的要学会期待。 5、让美德占据学生的心灵 有这样一个故事一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！弟子们便围绕着哲学家坐了下来。 哲学家问：现在，我们坐在什么地方？我们坐在旷野里。这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子先开口了：老师，只要有把铲子就够了。哲学家点点头。另一个弟子接着说：用火烧也是一种很好的办法。哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：散上石灰就会除掉所有的杂草。第四个弟子说：斩草要除根，要把根挖出来才行。等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。 我曾进行了五年德育课题的实验与研究，到学校搞调研时，常听学校回报说，他们搞了八不准十不要，我说，最好还是搞个学生应该怎么做吧，这样效果可能更好一些。教育的核心是做人教育，做人教育的本质特征是践行性，还是让学生养成美好的品德和良好的习惯更有效果。 6、好习惯可以成就一个人 英国哲学家培根说过这样一句话：习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。 有这么一个故事，说得是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加答辩考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说：请你看看捡起的纸团。这位应聘者打开纸团，只见上面写着：热情欢迎你到我们公司来任职。后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。 这么一个小小的习惯，竟给自己带来了这么大的福音。在让人无限感慨之际，我们可以得出这样一个结论：良好的习惯，简直就是无限的财富。 7、应选择适合学生的教育 有一则井蛙归井的寓言故事是这样讲的： 井里的青蛙向往大海，请求大鳖带他去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。他呱呱大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。 大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，他俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。他也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。 于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的小康生活。 8、教育学生帮助别人 有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：你又看不见，为什么还要提着灯笼走路 那个盲人认真地回答说：这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。 还有一个故事，题目是天堂和地狱。说的是有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：来吧，我让你看看什么是地狱。他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。 来吧，我再让你看看什么是天堂。 上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。 我不懂，这个人说，为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？ 上帝微笑着说：很简单，在这儿他们会互相帮助喂别人。 9、教育学生要先学会做人 曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说： 你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：爸爸我拼好了，陪我玩！ 记者很生气：小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！儿子非常委屈：可是我真的拼好了呀！ 记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：你是怎么做到的？ 儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。 所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。 10、教育学生命运掌握在自己手中 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？ 观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧？观音说： 你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：你是观音吗？那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己？观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。 11、让生命化蛹为蝶 一个孩子，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聪，他的母亲为此陷入深深的痛苦之中：一个来到世界上没几年的孩子，就要忍受不幸命运的折磨，他以后怎么生活啊？但她除了对孩子倍加爱护之外，还能做些什么呢？然而，也许这个孩子注定是个生活的强者，他比一般的孩子更快地走向成熟，他默默地忍受着别的孩子的嘲笑、讥讽的话语和目光，他自卑，但更有奋发图强的意志，当别的孩子在玩具中打发时间时，他刚沉浸在书本中，在他读的书中有很大一部分是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。为了矫正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴唇和舌头都被石子磨烂的儿子，母亲心疼地流着眼泪说：不要练了，妈妈一辈子陪着你。懂事的他替妈妈擦着眼泪说：妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的，如果别人把茧剪开一道口，由茧变成了的蝴蝶是不美丽的，我要做一只美丽的蝴蝶。 后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，中学毕业时，他不仅取得了优异的成绩，还获得了良好的人缘，他周围的人，没有谁会嘲笑他，有的只是对他的敬佩和尊重。这时，他母亲为他找到了一份不错的工作，她希望自己的儿子尽量顺利些。但他同样对母亲说：妈妈，我要做一只美丽的蝴蝶。 1993年10月，博学多才、颇有建树的他参加总理竞选，他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：你要这样的人来当你的总理吗？但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致了大部分选民的愤怒和谴责。当他的成长经历被人们知道后，他赢得了极大的同情和尊敬，他说的：我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶的竞选口号，使他高票当选为总理，并在1997年的竞选中再次获胜，连任总理，人们亲切地称他为蝴蝶总理，他，就是加拿大第一位连任两届、跨世纪的总理让.克雷蒂安。 是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，这些都是我们生命中的茧，但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们突破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。也许我们总是羡慕那些不经意间便在理想之路上走了很远的人们，但那毕竟是少数的幸运儿，总有一天我们会明白，就大多数人来说，那些背负着人生苦难的重荷一步步慢慢向前，一直坚持到最后的人们，才是走得最远最好的。 12、教育学生重视修养 张君从英国留学归来，我们几个好友为他设，宴洗尘。席间，一个朋友不雅的口头禅使他很不快，几次露出厌恶的表情。席散送张君回家的路上，我替那位朋友解释说，那句口头禅不过是无所指的语言习惯，听惯了也就不觉得什么了。张君沉默了一会儿说：我给你讲一下我刚到英国时的经历吧! 和在布里斯托尔的大多数中国留学生一样，我也借住在当地一户居民家中，这样既省钱生活条件又好。 房东姓坎贝尔，是一对老年夫妇。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收我几英镑房租，硬把我从邻居家抢了过来。有一位外国留学生住在家里，对他们来说是一件很自豪的事情。他们不仅很快让整个社区的人都知道了这件事，还打电话告诉了远在曼彻斯特和伦敦的儿女。为了实现我出国留学的梦想，父母欠了十几万元的债。我自然非常珍惜这得来不易的学习机会，白天刻苦用功自不待言，晚上在图书馆一直待到闭馆时才离开也是常有的事。好在我遇到了好东家，可以一门心思学习，一点儿也不用为生活操心。每天我回到家里，可口的饭菜都在等着我，每隔四五天，坎贝尔太太就会逼着我换衣服，然后把换下的脏衣服拿去洗净熨好。可以说，他们就像对待亲儿子一样待我。可是，过了没多久，我就感觉坎贝尔先生对我的态度有些转冷，看我的眼神有些异样。好几次吃饭的时候，坎贝尔先生都好像有什么话要对我说，但是看看太太，又把话咽了回去。我开始猜测，他们是不是嫌收我的房租太少，想加租又不好意思说? 那天晚上11点多我从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进我的房间。寒喧两句后，坎贝尔先生坐到椅子上，一副谈话的架势。看来他终于要说出憋在心里的话了。我心里早有准备，只要在，我的承受能力之内，他加租多少我都答应，毕竟这样的好东家不是到哪儿都能找到的。 孩子，坎贝尔先生开口道，在你中国的家里，你半夜回家时，不管你的父母睡没睡，你都使劲关门、噼噼啪啪地走路和大声咳嗽吗?我愣住了：难道这就是憋在他心里的话？我说不清，也许.真的，长这么大还从没有人问过我类似的问题，我自己也根本没有注意过这些细节。我相信你是无心的。坎贝尔先生微笑着说，我太太有失眠症，你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能够安静些，我将会非常高兴。坎贝尔先生停顿了一下，接着说：其实我早就想提醒你，只是我太太怕有伤你的自尊心，一直不让我说。你是一个懂事的孩子，你不会把我善意的提醒视为伤害你的自尊吧?我很勉强地点头。我并不是觉得坎贝尔先生说得不对，或者有伤自尊，而是觉得他有些斤斤计较。我和父母一起生活了二十几年，他们从没跟我计较过这种事，如果我也因此打扰过他们的话，他们肯定会容忍我的，充其量把他们的卧室门关紧而已。我心里感叹：到底不是自己家呀!当然，尽管我心里有牢骚，但我还是接受了坎贝尔先生的提醒，以后晚上回屋尽量轻手轻脚。然而，不久后的一天中午，我从学校回来刚在屋里坐定，坎贝尔先生就跟了进来。我注意到，他的脸阴沉着，这可是很少有的。孩子，也许你不高兴，但是我还得问。你小便的时候是不是不掀开马桶垫子?他问。 我的心里格登一声。我承认，有时我尿憋得紧，或者偷懒，小便时就没有掀开马桶垫子。 偶尔.我嗫嚅。这怎么行?坎贝尔先生大声说，难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重，尤其是对女人不尊重! 我辩解：我完全没有不尊重别人的意思， 只是不注意。 我当然相信你是无心的，可是这不应当成为这样做的理由!看着坎贝尔先生涨红的脸，我嘟囔：这么点儿小事，不至于让你这么生气吧?坎贝尔先生越发激动：替别人着想、顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上的。孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处时良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表了一个人的身份的话，那么习惯和修养就是人的第二身份，人们同样会以此去判断一个人。 我不耐烦地听着，并随手拿起一本书胡乱翻起来。我觉得坎贝尔先生过于苛刻，这种事如果在咱们国内，那还算是事吗? 晚上我躺在床上考虑良久，决定离开坎贝尔家。既然他们对我看不上眼，那我就另找一户比较宽容的人家居住。第二天我就向坎贝尔夫妇辞别，全然不顾他们的极力挽留。然而接下来的事情却令我始料不及。我一连走了五六户人家，他们竟然都以同样的问话接待我：听说你小便时不掀开马桶垫子?那口气、那神情，让我意识到这在他们任何一个人看来都是一件不可思议的很严重的事情。可想而知，面对这样的问话，我只有满面羞惭地返身逃走。至此，我才真正明白了坎贝尔先生说的习惯和修养是人的第二身份这句话。在人们眼里，我既是正在接受高等教育的中国留学生，也是一个浅陋的、缺乏修养的人。我一点儿也不怨坎贝尔夫妇把我的不良习性到处传播，相反，陷入了如此窘境，我对他们的怨气反而消失了，甚至还非常感激他们。如果没有他们，没有那段尴尬的经历，我不知道我是否还是那样令人生厌地不拘小节，嘴上同样挂着难听的口头禅也未可知呢! 张君的讲述令我无言。 13、读书是要看出它好处 熊十力(18841968)是20世纪中国重要的哲学家。40年代，有一个国民党的陆军少将叫徐复观，听到友人对熊十力的推崇和介绍，又在上司那里看到熊十力的著作新唯识论，大为佩服，就写了一封信，表示自己有志于做学问，希望得到指教。熊十力回信，讲了一番治学做人的道理。有一次，徐复观穿着陆军少将的军服到重庆北碚金刚碑勉仁书院拜见熊十力，请教应该读什么书。熊十力叫他回去读王船山的读通鉴论。徐复观说早年已经读过了。 熊十力很不高兴，说：你并没有读懂，应当再读。读书是要先看出它的好处，再批评它的坏处，这才像吃东西一样，经过消化而摄取了营养。譬如读通鉴论，这一段该是多么有意义；又如那一段，理解得多么深刻。这些你记得吗?你懂得吗?你这样读书，真是太没有出息!这一顿骂，骂得陆军少将目瞪口呆。 原来读书是先要读出书的好处!这对于我是起死回生的一骂。徐复观明白了这个道理，恐怕对于一切聪明自负，但并没有走进学问之门的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一骂。经过这起死回生的一骂，徐复观改变了读书的方法，后来成为一个有名的学者，著作等身，为重新检讨和弘扬中国文化做了出色的贡献，特别在台湾、香港等地产生了很大的影响。 14、教育学生相信自己 一个人需要勤奋，但更需要自信，只有充满自信，才能开掘智慧，激发力量，在人生的征途上健步如飞。 有这样一个故事，说的是古希腊的一位大哲学家在临终前有一个不小的遗憾他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。事情是这样的：这位哲人在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?明白，那位助手赶忙说，您的思想光辉是得很好地传承下去.可是，哲人慢悠悠地说，我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气.这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和挖掘一位好吗?好的，好的。助手很温顺很尊重地说，我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。哲人笑了笑，没再说什么。 那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被哲人一一婉言谢绝了。某一次，当那位助手再次无功而返地回到哲人病床前时，病如膏肓的哲人硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你.我一定加倍努力，助手言辞恳切地说，找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。哲人笑笑，不再说话。 半年之后，哲人眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重他说：我真对不起您，令您失望了!失望的是我，对不起的却是你自己。哲人说到这里，很失意地闭上了眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了.其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己. 过了一些日子，徐复观再去，告诉说读通鉴论读完了。熊十力问： 有点什么心得? 徐复观觉得自己读得很认真很仔细，不免有些得意，说，书里有很多他不同意的地方，接着就一条一条地说起来。还没等他说完，熊十力就怒声斥骂起来：你这个东西，怎么会读得进书!像你这样读书，就是读了百部千部，你会得到书的什么益处? 话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。那位助手非常后悔，甚至后悔、自责了整个后半生。 为了不重蹈那位助手的覆辙，每个向往成功、不甘沉沦者，都应该牢记一位哲人说过的这样一句至理名言：每个人都有大于自身的力量。不是因为有些事情难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。我们每个人就是一座金矿，关键是如何发掘自己。 15、斑马的选择 很久以来，斑马为什么会有色彩对比强烈的黑白条纹，对我来说一直是个不解之谜。斑马固然美丽，但却不符合达尔文物竞天泽，适者生存的进化论观点。因为但凡鸟兽虫鱼，为了躲避天敌的攻击，都有着与环境相匹配的保护色。在非洲大草原上，斑马这身打扮实在是太显眼了，这使它们很容易成为狮子、土狗之类食肉类动物的攻击目标。 斑马为什么会有黑白条纹?我曾经多次向人请教过这个问题。有人一本正经地说，这种条纹可以让智商差点的捕食者分不清斑马的头和尾有一种鱼就是这样干的，电脑的屏幕保护里就能看到而众所周知，斑马的后腿十分强劲有力，不小心站到后面的捕猎者必受重伤。这种说法似乎能有一定道理。 近日看一本生物杂志，才发现正确答案。原来，在非洲大陆，有一种可怕的昆虫舌蝇。动物一旦被舌蝇叮咬，就可能会染上昏睡病发烧，疼痛，神经紊乱，直至死亡。科学家研究的结果，舌蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。对于有着一身黑白相间条纹的斑马，舌蝇往往是视而不见的。斑马的条纹正是在这种情况下，自然选择、优胜劣汰的结果。在进化过程中，斑马的选择虽然使它有更多的被捕猎的风险，但也使它成功地躲掉昏睡病的困扰，使它们的群体不断地发展壮大起来。现在，斑马已经成为非洲大草原上数量最多的动物之一。 根据斑马的选择，我们可以教育学生： 在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。 你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。 你不可能同时拥有明星的欢呼鲜花和隐者的清逸自在。 你不可能同时走上两条不同方向的道路，各个方面都出类拔萃。你不可能同时拥有玩游戏时的快乐和优秀学业成绩的令人尊重。 你不可能把所有的好处都占完了。 你总要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。 你总要学会接受生命的残缺和悲哀，然后，心平气和。 因为，这就是人生。 16、教育学生生命的乐趣在于过程 一位富商，英年早逝。临终前，见窗外的市民广场上有一群孩子在捉蜻蜓，就对他四个未成年的儿子说，你们到那儿给我捉几只蜻蜓来吧，我许多年没见过蜻蜓了。 不一会，大儿子就带了一只蜻蜓回来。富商问，怎么这么快就捉了一只?大儿子说，我用你送给我的遥控赛车换的。 富商点点头。 又过了一会，二儿子也回来了，他带来两只蜻蜓。富商问，你这么快就捉了两只蜻蜓?二儿子说，我把你送我的遥控赛车租给了一位小朋友，他给我3分钱，这两只是我用两分钱向另一位有蜻蜓的小朋友租来的。爸，这是那多出来的1分钱。富商微笑着点点头。 不久老三也回来了，他带来 10只蜻蜓。富商问，怎么捉这么多蜻蜓?三儿子说，我把你送给我的遥控赛车在广场上举起来，问，谁愿玩赛车，愿玩的只需交一只蜻蜓就可以了。爸，要不是怕你急，我至少可以收18只蜻蜓。富商拍了拍三儿子的头。 最后到来的是老四。他满头大汗，两手空空，衣服沾满尘土。富商问，孩子，你怎么搞的?四儿子说，我捉了半天，也没捉到一只，就在地上玩赛车，要不是见哥哥们都回来了，说不定我的赛车能撞上一只落在地上的蜻蜓。富商笑了，笑得满眼是泪，他摸着四儿子挂满汗珠的脸蛋，把他搂在了怀里。 第二天，富商死了，他的孩子在床头发现一张小纸条，上面写着:孩子，我并不需要蜻蜓，我需要的是你们捉靖蜓的乐趣。 评语:钱当然可以买到蜻蜓，但买不到的是捉蜻蜓的乐趣。生命的乐趣在于结果还是过程？17、不要把跳蚤变成爬蚤 有这样一个实验：科学家把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅速跳起，跳的高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳的最高的动物。后来，科学家在跳蚤的头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤只能触到玻璃罩。连续多次后，跳蚤终于改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来，逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度，最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是将玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成爬蚤了。 跳蚤变成爬蚤，并非它丧失了跳跃的能力，而是由于一次次的受挫学乖、习惯以致麻木了。最可悲的是，实际上玻璃罩已经不存在了，而它连再试一次的勇气都没有了。玻璃罩潜意识地罩在跳蚤的心灵上，行动的欲望和潜能被扼杀。这是多么可怕的事实啊！ 众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科技的发展异常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，是决定在21世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。 所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境 18、金人 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。 19、三个旅行者 三个旅行者同时住进了一个旅店。早上出门的时候，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者带了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有带。晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，那拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙，于是第三个旅行者就问他们为什么会淋湿，为什么回跌伤。拿伞的旅行者说：当大雨来临的时候，我因为有了伞，就大胆的在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上的时候，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走， 尖子生的十大秘诀获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项： 1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。 2、随处学习 每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一