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语文备课大师 中考点击语文卷MXMS.COM目 录第一章 积累与运用点击一 命题方向和学习方法、技巧点击二 古诗词整诗识记突破训练点击三 古诗词理解识记突破训练点击四 应用文错误修改突破训练点击五 其它基础知识突破训练积累与运用专题检测第二章 现代文阅读点击一 命题方向和阅读方法、技巧点击二 基本文体知识识记突破训练点击三 记叙文体知识识记及阅读方法点击四 小说知识识记及阅读方法点击五 散文知识识记及阅读方法突破训练反馈训练巩固训练记叙文专题检测点击六 说明文体知识识记及阅读方法突破训练反馈训练巩固训练说明文专题检测点击七 议论文体知识识记及阅读方法突破训练反馈训练巩固训练 议论文专题检测文体阅读综合测试 第三章 文言文阅读点击一 命题方向和阅读方法技巧点击二 文言字词的特殊用法归纳点击三 文言文文学常识识记点击四 识记理解文言词句义反馈训练巩固训练附加训练第四章 作文训练点击一 中考作文命题分析及写作方法范文品析点击二 记叙文写作写作要求写作范围写作模式首尾技法范文品析突破训练点击三 议论文写作写作要求写作方法写作模式立论文写作范文品析突破训练驳论文写作范文品析材料作文范文品析突破训练读（观、听）后感范文品析突破训练话题作文模拟卷一模拟卷二附页一初中语文总复习课时分布一览表附页二20012002年中考试题分析参考答案第一章 积累与运用点击一 命题方向和学习方法、技巧一、 中考命题方向分析根据历年中考命题，本部份命题主要有以下几个特点：1、 分比：12分，占全卷10%。2、 题数：4题。3、题型：古诗词整诗、上下句默写、理解诗意默写相关文句；一词多项组词；应用文错误修改或其它基础知识运用。二、解题方法与技巧1、扎实识记初中各册古诗词中的教读篇目。利用课前5分钟，每课时1篇，进行诵读和默写，强化记忆。2、深入理解诗意，把握相关诗句，反复识记，多角度训练。3、灵活记忆诗名、作者、名句、美句。4、掌握常见应用文（书信、启事、通知）的格式、内容，多加练习并从中发现其中的经常性错误，找出规律。5、熟知各基础知识点（音、字、义、短语类型、复句关系、病句改正、文学常识、相关学科知识等）并能够运用。6、交叉命题，综合各知识点，设计相应题型，多加检测。点击二 古诗词整诗识记一、本部份命题分析本部份只需默写一首整诗，一般为绝句。分比4分，要求准确默出，不得出现错别字或混淆。二、解题方法与技巧1、诵读、背诵、默写，交叉识记并掌握初中各册古诗词曲。2、注意文句中的难字拼写，避免出现错别字。3、明确各诗词的篇名、作者和重点句，避免出现混淆。三、各册古诗词篇目汇总（见训练卷） 突破训练 （一）默写下列5首诗歌1、默写李商隐的夜雨寄北一诗，。，。2、默写朱熹的观书有感一诗，。，。3、默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，。，。4、默写王安石的登飞来峰一诗，。，。5、默写赵翼的论诗一诗，。，。（二）默写下列5首诗歌1、默写杜牧的江南春一诗，。，。2、默写陆游的十一月四日风雨大作，。，。3、默写刘禹锡的秋词一诗，。，。4、默写王安石的书湖阴先生壁一诗，。，。5、默写杜牧的赤壁一诗，。，。（三）默写下列5首诗歌1、默写孟浩然的过故人庄一诗，。，。，。，。2、默写陶渊明的归田园居一诗，。，。，。，。3、默写王勃的送杜少府之任蜀州一诗，。，。，。，。4、默写白居易的钱塘湖春行一诗，。，。，。，。5、默写陆游的游山西村一诗，。，。，。，。（四）默写下列5首诗歌1、默写杜甫的望岳一诗，。，。，。，。2、默写王湾的次北固山下一诗，。，。，。，。3、默写崔颢的黄鹤楼一诗，。，。，。，。4、默写刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗，。，。，。，。5、默写杜牧的泊秦淮一诗，。，。(五) 默写下列5首诗歌1、默写杜甫的春望一诗，。，。，。，。2、默写王维的使至塞上一诗，。，。，。，。3、默写李贺的南园一诗，。，。4、默写文天祥的过零丁洋一诗，。，。，。，。5、默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相一诗，。，。，。，。(六) 默写下列5首诗歌1、默写李白的渡荆门送别一诗，。，。，。，。2、默写龚自珍的己亥杂诗一诗，。，。3、默写常建的题破山寺后禅院一诗，。，。，。，。4、默写夏完淳的别云间一诗，。，。，。，。5、默写韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘一诗，。，。，。，。(七) 默写下列3首诗歌1、默写李贺的雁门太守行一诗，。，。，。，。2、默写李商隐的无题一诗，。，。，。，。3、默写王维的汉江临眺一诗，。，。，。，。（三）默写下列5首词曲1、 默写温庭筠的梦江南一词,。,。2、默写李清照的如梦令一词，。，。，。3、默写辛弃疾的西江月一词，。，。，。，。4、默写马致远的天净沙秋思一曲，。，。5、默写张养浩的山坡羊潼关怀古一曲，。，。，。，；，。点击三 古诗词理解识记 一、本部份命题分析本部份命题一般为2题，分比为4分。要求通过诗意提示默写相应句子。二、解题方法与技巧1、掌握初中各册古诗词中的重点名句、美句。2、理解诗词意义，能够根据相关内容熟练默写相应句子。突破训练 （一）补写下列5个句子。1、绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄）2、几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）3、 ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）4、 ，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）5、衣沾不足惜, 。(陶渊明归园田居)（二）补写下列5个句子。1、 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）2、随风潜入夜， 。（杜甫春夜喜雨）3、 ，江船火独明。（杜甫春夜喜雨）4、一水护田将绿绕， 。（王安石书湖阴先生壁）5、 ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月）（三）补写下列6个句子。1、 ，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月）2、 ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）3、无为在歧路， 。（王勃送杜少府之任蜀州）4日暮乡关何处是？ 。（崔颢黄鹤楼）5、 ，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有）（四）补写下列5个句子。1、但愿人长久， 。（苏轼水调歌头明月几时有）2、老骥伏枥, ； ，壮心不已。(曹操龟虽寿)3、长风破浪会有时, 。(李白行路难)4、 ，拾此充饥肠。( 白居易观刈麦)5、谁道人生无再少? ! 。(苏轼浣溪沙)（五）补写下列5个句子。1、抽刀断水水更流, 。(李白宣州谢眺楼饯别校书叔云)2、 ，明朝散发弄扁舟。(李白宣州谢眺楼饯别校书叔云)3、 ，梦回吹角连营。(辛弃疾破阵子)4、八百里分麾下炙， ， 。(辛弃疾破阵子)5、无可奈何花落去， 。(晏殊浣溪沙)（六）根据下列文意，默写出相关的句子。1、白居易钱塘湖春行中描绘生机勃勃的春郊景色的两句诗是 ， 。反映作者郊游的愉悦心情的两句诗是 ， 。2、李白宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是 ， 。3、杜甫春夜喜雨中最能表现春雨的特点，通常用来比喻教师潜移默化的教导的两句诗是 ， 。以反衬手法，从视觉角度描写江村夜雨欲来景色的两句诗是 ， 。4、陆游十一月四日风雨大作一诗中，从听觉角度借景抒情，抒写梦境的两句诗是 ， 。5、岑参白雪歌送武判官归京一诗中，写雪的比喻句是 ， 。 6、辛弃疾西江月一词中，从嗅觉、听觉角度表现对丰年的喜悦之情的句子是 ， 。7、孟浩然过故人庄一诗中，描写优美宁静的田园风景的诗句是 ， 。8、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中常用来说明新事物必将取代旧事物的诗句是 ， 。9、李白行路难一诗中最能表现诗人倔强、自信、执着的追求理想的强大精神力量的两句诗是 ， 。10、范仲淹渔家傲一诗中描写塞外景色最有名的诗句是 , 。（七）根据下列文意，默写出相关的句子。1、杜甫望岳一诗中富含哲理,表现诗人登岳意愿的诗句是 ， 。2、崔颢黄鹤楼一诗中比喻诗人一去不返而流露出远离家乡的思乡愁绪的两句诗是 ， 。3、杜牧泊秦淮反映统治者的淫靡生活,抒发自己亡国之忧的诗句是 ， 。4、李商隐夜雨寄北一诗中叙写诗人身在巴山却设想回归长安,与友人剪烛夜谈的情景,表现诗人思念友人的缠绵之情的两句诗是 ， 。5、曹操龟虽寿一诗中表现诗人自强不息、老当益壮的年进取精神和豪迈气概的诗句是 ， ； ， 。6、杜甫茅屋为秋风所破歌一诗中表现诗人忧国忧民的情思和良好的愿望的诗句是 ， 。7、龚自珍己亥杂诗一诗中以花为喻,表明自己心志的两句诗是 ， 。8、木兰诗中运用夸张手法描写木兰矫健雄姿的句子是 ， 。描写边塞森冷的夜景的句子是 ， 。9、王维使至塞上一诗中描绘恢宏壮大的边塞景色的诗句是 ， 。10、石壕吏中渲染骚乱之后，夜复沉寂的悲凄氛围的句子是 ， 。（八）根据下列文意，默写出相关的句子。1、王勃送杜少府之任蜀州一诗中，道尽千古离人无限别愁与心愿的句子是 ， 。2、口技中高度概括口技人表演技艺高超的句子是 ， 。3、爱莲说中表现莲花高洁品质的句子是 ， 。4、陋室铭中表现诗人高尚情操，点明主旨的句子是 ， 。运用对比手法，反映其高雅的生活情趣的句子是 ， 。描写清幽的自然环境的句子是 ， 。5、观沧海中描绘大海宏伟意境，表达作者博大胸襟的句子是 ， ； ， 。6、扁鹊见蔡桓公中最能表现蔡桓公轻狂傲慢、讳疾忌医的句子是 。7、愚公移山中表现愚公对人与自然具有辩正认识的句子是 ， 。8、孟自二章得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负的三要素，点明本章的中心论点的句子是 ， 。生于忧患，死于安乐中指人要承担大任，成就大业必须经受精神、身体、生活、行为等方面磨练的句子是 ， ， ， ， ， 。9、天净沙秋思铺陈写景的句子是 ， ， 。表现天涯游子愁苦心境的句子是 ， 。10、山坡羊潼关怀古中归结全篇主旨的词句是 ， ； ， 。（九）根据下列文意，默写出相关的句子。 1、醉翁亭记中抒发作者娱情山水以排遣抑郁的复杂感情的句子是 ， 。描写山间朝暮变化的句子是 ， 。描写山间四时之景的句子是 ， ， ， 。2、岳阳楼记中表达作者旷达胸襟的句子是 ， 。表现作者远大的政治抱负的句子是 ， 。描写湖光月色交相辉映的句子是 ， ， 。3、出师表中诸葛亮提出的三个建议分别是 ， ， 。表明作者淡泊名利，志趣高远的句子是 ， 。反映作者临危受命的千古名句是 ， 。4、陈涉世家中表现陈涉具有阶级平等思想的句子是 ， 。表明陈涉年少时就已胸怀大志的句子是 。表现陈涉蔑视权贵，抱负远大的句子是 。5、捕蛇者说中表现税吏逼赋的嚣张气焰的一组对偶句是 ， 。引用孔子的“ ”点明全篇主旨的句子是 。6、论语十则中强调思学结合的句子是 ， 。表示要虚心求学的成语是 、 。7、水调歌头明月几时有中“此事古难全”的“此事”指 ， 。表达作者对亲人美好的祝愿的词句是 ， 。通常用来反映位高权贵者的孤寂的一句是 。8、桃花源记中描写桃花源美好的生活环境的句子是 ， ， 。表现社会生活平静稳定的句子是 ， 。表现人民愉快劳动、安居乐业的句子是 ， 。描绘桃花林优美动人的景观的句子是 ， 。9、李商隐无题通常用来比喻无私奉献精神的两句诗是 ， 。10、赵翼论诗中表现人才辈出的社会发展规律的诗句是 , 点击四 应用文错误修改一、本部分命题方向分析本部份考试范围为常见的应用文体的内容和格式错误，要求辨析改错，分比为4至6分。二、解题方法与技巧1、掌握常见应用文（书信、通知、启事）的格式、内容。2、根据相关知识点辨析错误，进行改正、运用。三、常见应用文的格式和内容要求（一）书信格式要求：1、不用标题。2、称呼要顶格写。3、正文空两格起写。4、祝语，如分行，“祝”或“此致”空两格写，具体祝语下一行顶格写。5、署名在祝语下一行右下角写。6、日期在署名正下一行写。内容要求：不得出现错别字、病句、标点符号、语言不得体等问题。（二）启事格式要求：1、标题“启事”或“*启事”首行正中写。2、正文在第二行空两格起写。3、不用祝语。4、署名（单位）正文下一行右下角写。5、时间在署名（单位）正下一行写。内容要求：1、遗失启事需交代清楚遗失的具体物品。2、招领启事不需明确交代具体物品。3、招聘启事需交代清楚缘由、条件。4、需交代清楚具体的联系时间、地点、人员（署名已交代可免）。（三）通知格式要求：1、标题“通知”或“*通知”首行正中写。2、称呼（或免）第2行顶格写。3、正文空两格起写。4、不需写祝语。5、署名（单位）正文下一行右下角写。6、日期在署名正下一行写。内容要求：1、简明扼要，不需描述性语言。2、要交代清楚具体的时间、地点。三、常见应用文范例（一）书信（正文略写）亲爱的爷爷：您好，近来身体健康，工作顺利吗？ 此致敬礼 您的孙子 黎明 2003年6月15日（二）启事遗失启事 今日中午，我在学校食堂不慎遗失钱包一个，内有人民币纸币85元、钥匙3把及身份证、学生证各一张，恳望拾得的同学交还给本人。谢谢。 三（2）班 黎明2003年6月15日招领启事1月15日中午，李红玫同学在学校食堂拾到钱包一个，内有人民币、自行车钥匙、身份证、学生证等钱财物品。望失主速来学校办公室认领。龙潭中学2003年6月16日招聘启事因工作需要，我校急需招聘业余编辑1名。须本校学生，性别不限，懂电脑者优先。有志者请与龙潭学韵编辑部联系。龙潭学韵编辑部2003年6月16日（三）通知通知国庆节即将到来，现决定于今天下午5时正在学生会办公室召开会议，研究庆祝活动的安排。请学生会干部准时参加。校学生会2003年6月16日突破训练 1、书信下面是一位初三毕业生给她正在上大学的表姐写的一封短信，在格式、语言、内容方面共有六处错误，请分别提出修改意见 表姐：近来可好？我马上就初中毕业了，想报考中等师范学校，将来当一名人民教师。可爸爸妈妈不同意，偏要我上高中。谁都知道，咱们是表姐妹，我想请你做做他们的思想工作，如果你有时间的话，希望你务必尽快给他们写封信谈一谈。拜拖了！顺祝学习进步表妹小英 2003年6月12日答 。 。 。 。 。 。2、招聘启事下面一则应用文，有四处错误，请分别提出修改意见。招聘启事因工作需要，我社急需招聘业余编辑一名，须本校学生，性别不限，男女均可，懂电脑操作者优先。有意者请与龙潭学韵编辑部张春同学联系。此致敬礼龙潭学韵编辑部2003年6月12 日答 。 。 。 。3、通知下面是一则应用文，共有5处错误，请分别提出修改意见。通知国庆节即将到来，学校决定召开会议，商议庆祝“十一”的准备工作。请学生会干部准时到会参加。此致敬礼2003年6月12日龙潭职业中学答 。 。 。 。 。4、招领启事下面一则应用文，共有4处错误，请分别提出修改意见。招领启事本周下午，三（2）班李明同学拾到钱包一个，内有人民币50元，自行车钥匙一把，身份证、学生证各一个。望失主速来认领。此致敬礼龙潭职业中学2003年6月12日答 。 。 。 。5、遗失启事下面是一则应用文，在格式、内容方面有4处错误，请分别提出修改意见。7月11日下午，我遗失钱包一个，内有钱物若干。请拾得者交还，谢谢！顺祝学习进步三（2）班 李明2003年6月12日答 。 。 。 。点击五 其它基础知识一、部分命题方向分析本部分知识点在积累与运用中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。二、解题方法与技巧掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。三、知识点辨析1、错别字 从形似字、同音字方面着手解决。2、病句 掌握常见病句类型，对应解决。（1）结构是否完整（成分残缺）缺乏主语 通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。缺乏谓语 我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。缺乏宾语 统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”）（2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当）主谓不当 现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。动宾不当 我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。主宾不当 他的家乡是广东顺德市人。定中不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（3）语序是否合理（语序不合理）例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。（4）句式是否杂糅（句式杂糅）例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。（5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。（6）语意是否重复（语意重复）例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。（7）是否产生歧义（歧义）例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。（8）用词是否得当（用词不当）例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”）3、句式变换主动句和被动句互换例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)A、 主动句变换为被动句方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。B、 被动句变换为主动句方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变肯定句和否定句的变换例：我们的战士都是勇士。（肯定句）例:我们的战士不是懦夫。(否定句)A、 肯定句变为否定句方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。B、 否定句变为肯定句方法：主语不变，谓语动词变为肯定词（删去“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。肯定句与双重否定句转换例：他勤劳。（肯定句）例:他并非不勤劳。(双重否定句)方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。陈述句与反问句的变换例1：这成什么话？（反问句）这不成话。(陈述句)例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)例3：难道我们不对吗？（反问句）我们是对的。(陈述句)A、 反问句变陈述句方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号B、 陈述句变反问句方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。4、标点符号（1）分号与顿号的区别分号表示一句话中并列分句之间的停顿。例：我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。例：伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁！（2）问号的用法表一般疑问例：你知道小玫为什么不来上课吗？表设问例：是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。表反问例:难道你真的不明白这件事情的真相吗？（3）双引号的用法表引用例：毛泽东同志在反对党八股里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”表特定称谓或强调例：党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是“班长”。表反语（讽刺）或否定例：这样的“理论家”，实在还是少一点好。（4）省略号的用法表内容的省略例：这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线上百种产品。表思维的跳跃例：（孔乙己）说：“偷读书人窃书不算偷。”表被抢白而话没有说完例：（孔乙己）说：“不不要取笑”“取笑？昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”（酒客）表说话吞吐例：“我我我坦白。”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。（5）破折号的用法表解释说明例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面诚实和谦逊的态度。表递进例：团结批评和自我批评团结。表转折例：很白很亮的一堆洋钱！而且是他的现在不见了。表声音的延续例：周总理，你在哪里？5、修辞手法解法：（1）准确认知比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张、对偶、借代等常用修辞。（2）避免混淆。比喻与比较比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）例：他比他爸爸还高。（比较）比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。比喻与借代比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。借代通常直接以相似体替代本体。例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）一般疑问、反问和设问一般疑问通常是提出问题，别人解答。反问质问他人，答案却在问题中。设问通常是自问自答。排比与反复排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。例：周恩来年谱（19491976）详细记述了周恩来在中华人民共和国建