中考语文专题二词语（成语）运用复习课件

专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,检 测 要 点,专题二 词语(成语)运用,直击中考,典 型 例 题,湖南省初中学业水平语文考试标准指出“理解词语在具体语言环境中的含义”“正确使用词语”，分别属于理解和表达应用能力层次。 词语运用的考查是中考中一个重要的考查点，要求考生熟练地掌握教材中要求掌握的词语，提高辨析和运用常见同义词的技能，提高辨析和运用常用词语的能力。从各地中考的情况来看，大多数地区考查的词汇来源于各地所使用的教材版本课文下面的注释和课后的“字词积累”。这可以作为词语运用复习的基本范围。这要求考生从常用词语(包括成语)意义的理解、近义词的辨析、词语的感情色彩、适用范围的掌握、不同语境中使用不同词语的不同表达作用等方面积累词语。,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,在2017年湖南中考语文试卷中，几乎各地区都考查了词语运用的知识，从题型上看，最常见的是辨析型选择题，即设计四个选项，要求考生选出加点词语运用不正确的一项，这种考查方式最多；也有一些县市，要求考生给句子空缺处选择最恰当的词语，如湖南岳阳。,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,方法指导,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,典 型 例 题,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,B,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,【解析】 “匮乏”意思是“缺乏、贫乏”。“贫困”指生活贫穷而困难。“缺憾”指不够完美，令人遗憾。三者比较，第一空填的词语应为“匮乏”，与“丰满”构成反义关系，排除C和D。再来比较“深远”“远大”“长远”。“深远”可用来修饰“影响”，“远大”修饰“志向”“梦想”等，“长远”修饰“目光”“打算”等。所以第二空应填“远大”一词，和句中“小”构成反义关系。据此排除A。,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,C,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,【解析】 此题考查词语在具体语境中的正确运用。A项，“斑斓”意思是“色彩灿烂绚丽的样子”，用在这里符合语境。B项，“鲜为人知”意思是“很少有人知道”，符合语境。C项，“趋之若鹜”是指像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去，常含贬义。用在这里不正确。D项，“远亲不如近邻”是“指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助”，符合语境。,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,D,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,【解析】 要想做好这种题，必须熟记成语使用常犯的错误，即感情色彩错误、对象错误、望文生义等。A项，“锲而不舍”形容有恒心，有毅力。适合语境。B项，“引经据典”意思是：引用经典书籍作为论证的依据。适合语境。C项，“比比皆是”意思是：到处都是，形容极其常见。适合语境。D项，“耿耿于怀”意思是：事情(多为令人牵挂的或不愉快的事)不能忘怀，牵萦于心。这里的语境说的是娄底的优秀文化，对象不适合。,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,C,专题二 词语(成语)运用,检 测 要 点,典 型 例 题,【解析】 解答此类题，需要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。A项，使用有误，鸿篇巨制：形容工程大，功夫深的著作。几千字不能使用该成语。B项，使用有误，倚马千言：形容才思敏捷，文章写得又快又好。句中指的是演讲，