指导学生如何进行作文修改的研究.doc

如何指导学生进行作文修改的研究 小课题研究结题报告课题研究的构思 本学年我们的小课题研究主要想针对作文批改这一环节作了一 些尝试。传统的评改模式都是“学生写教师改” 评改工作全由教师 ， 完成，但“高负低效” ，没有将写作教学落到实处。因此，本学期， 我在自己所教的两个班尝试了学生互改作文的做法， 让学生主动参与 到评改文章的活动中，充分发挥学生的主体作用，提高教学效益，走 出作文教学低效的困境。 语文课程标准有这样的目标要求： “学习修改习作中有明显 错误的词句”“修改自己习作，并主动与他人交换修改，做到语句通 ， 顺，行款正确”“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感 ， 和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改 作文，以分享感受，沟通见解。 ”让学生参与到作文评改中来，成为 学习的主人。 这样， 既锻炼了学生的思维能力， 提高他们的作文水平， 同时也减轻了教师的负担。 此课题虽老生常谈，不少名家从理论上作过阐述，但要真正运用 到课堂教学实践，并有所成效，仍需一段大胆而艰辛的实施过程。 二、课题研究的实施 （一）学生当前情况调查 学生当前的局面是：学生对作文总是写完了事，而老师批改学生 作文却忙得“不亦乐乎” ，老师们精批细改,点面俱到,但大多学生接 到批改后的作文本只“瞥一下分数”就丢在一边，教师的辛苦工作成 了“无用功” 。 针对这种情况，我们作了些简单的分析得出，一是老师们批改一 次作文，按每班 40 多个学生，每位老师承担 2 班语文教学的作文量 来计算， 作文本从上交给老师到批完发放给学生， 最快也得一周时间， 而此时学生写完文章时的那种企盼评价的热情早已冷却， 对发放下来 的作文本，大部分学生只是看看分数，有的甚至连本子都懒得翻开！ 老师的辛劳，大多付之东流；二是改评内容大而空，且多有雷同。有 的老师在改评作文时，评语常常是那几个有关“主题”“中心”“结 、 、 构”“语言”的术语在打转，千篇一律；在讲评作文时，总是审题、 、 立意、切题那一套，别无他事。三是学生对作文课本身没有兴趣。 根据以上的学生实际， 很有必要针对具体问题来寻找行之有效的 教学方法。 （二）实施计划 主要采用教学实践方法。 通过在班级的教学实践， 总结经验教训， 在实践中发现问题，再到实践中去解决问题。 首先，课堂作文训练。以前拟定作文题目要不就是写课本单元训 练里现成的，要不就到参考资料里面去翻找，有些题目已经很陈旧了 也仍旧在写，这样的结果是学生很多会将以前的作文“复制”了事， 没有作文的兴趣。所以，在进行课堂作文训练时，教师要在作文题目 或材料的选取上多下功夫。我个人认为，作文题目或材料应该是具有鲜活性，贴近学生的生活，这样的题目或材料能够真正将学生的真情 实感很好地表现出来，学生写作的积极性也会提高。其次，教给学生 修改方法。接着也就是最重要的，学生互相评改作文，分享感受，沟 通见解 最后展示结果。 （三）课题研究具体实施步骤 1、明确互改要求 可以先给出一个总体标准，怎样的文章可算是好文章，好文章又 分为几等，给学生在脑海中树立整体的批改意识和目标。如： 一 类 文 二 类 文 （41-50） 中心明确 三 类 文 四 （0-30） 中心不明或立意 不当 没什么内容 语言不通顺，语 病 学生互批作文时，教师还要提出具体详细的要求，1、要尽量发 掘和吸取别人作文的优点，不得随意挖苦和嘲笑。2、重点修改错别 字和用错的标点符号。3、修改文理不通的语句。4、删去对表现主题 无关的句子和段落。5、调整和重新安排不妥当的段落层次。6、修改 和补充 结构不完整的地方，并且还要提出合理可行的建议。7、在旁 批的基础上，最后写出总批，签上评者姓名和批改日期。 类 文 （51-60） 中心突出 内容充实 语言流畅 （31-40） 中心基本明确 内 容 较 充 内容较单薄 实 语言通顺 语言基本通顺2、教师范改。 学生开始修改作文时，往往不得要领，不知如何改。此时教师要 进行示范批改。教师初步阅读学生作文，找出一两篇带有普遍性的、 典型的作文用多媒体展示出来，然后逐句逐段地分析、讲评、增删， 这种点评具体、直观、仔细，也能通过示范评改让学生学会如何评改 作文。 3、学生互评互改 首先分组，按照学生层次将学生分组，每四人为一组，每组推荐 出一位组长。 其次互评互改，每人一篇习作，四人交叉阅读四篇习作，根据制 定的标准和范围进行修改，并写出评语、签名。然后组长对这次评改 进行总结，填写评改记录表。 4、教师讲评。学生评改完后，将作文上交教师打分，教师对写 作以及评改进行总结，并根据作文评改记录进行作文讲评。教师挑出 本次习作的佳作，用多媒体展示出来或由习作者本人在全班朗读，大 家共同欣赏，评论，取长补短。 三、课题研究的总结与反思 这次小课题研究对我来说是一次新的挑战， 主要是在实践中摸索 着前进，针对学生的突出问题有目的加以指导，在阅读中通过比较学 习作文评改的标准，方法，在作文课上进行当堂的互评互改，取得了 较为实际的效果。一是提高了学生们作文的主动意识，调动了学生们 的写作积极性。变学生由原来的被动听取到转为主动参与，避免了过去那种只看分数和评语后就了事的现象。 二是促使学生评改别人作文 时，开动脑筋，积极思索，增加了他们自主学习的积极性。如一些成 绩较差的学生，在批改别人的作文时，往往都会去忙着查字典，找同 学商量，或请教老师，无形之中，增强了自己的学习兴趣，又培养了 自己的阅读和评价能力。这样，同学们批改和评议别人作文的过程， 也就成了自己写作能力提高的过程。 三是学生们可以在相互批改和评 议的过程中，取长补短，共同提高，这既大大提高了自己的评价和欣 赏能力，又自然而然地提高了自己的写作能力。学生可以从别人的作 文中吸取更多的词汇量，采纳不同的写作方法和写作思路，井且在给 别人改病句的同时，也减少了自己写出来的病句。 总而言之，互评作文能够真正提高每一位学生的写作水平，提高 大家的写作兴趣。 虽然在作文互改互评的小课题中能够取得一些阶段性的成果， 但 也存在很多不足。最突出的问题就是时间不足，用于课题研究的精力 也不足，对课题研究的角度不全面，理论水平不高，还没有完全建立 起作文评改训练的一套科学的行之有效的体系。 我还会在以后的教学中对这一课题继续研究， 争取取得进一步的 成效。 【附】部分学生课堂作文批改实录： 从实践结果看，学生评改往往比教师更认真更细心，评改得头头 是道者大有人在。现摘录部分学生的评改评语。1、文章细节描写精细，真实可信，读起来感人，让人印象深刻， 最后点题，详略得当，层次方明，是篇难得的好文章。 （白雪/评改） 2、文章主要描写人与自然界的沟通与交流，深情地刻画出自己 对小动物的深情厚谊。内容丰富，用词准确，层次分明，有错别字， 如能改正，会是一篇很好的文章（姚立聪/评改） 3、要学会运用多种表达方式，为自己的作文锦上添花。 （杜倩/ 评改） 4、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉 的冰镇汽水，痛快极了。 ?刘东阳/评改? 5、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。 ?张靖/评改? 6、本文对心理、动作的描写较多,人物栩栩如生,描绘出了一个 可爱而又可敬的坤叔叔。(郭叶平/评改) 7、虽为一件小事但你却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点 晴之笔较好地凸现了文章主题。(刘涛/评改) 8、题目加上了省略号，生动、新鲜。 ?冯宁/评改? 9、内容具体，可惜自然段分得太少？ ?马海燕/评改? 10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺 术化。 ?马燕/评改? 11、材料处理要详略得当，这样才能突出文章的中心。 （过小龙/ 评改） 12、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 ?姚慧娟/评改? 13、 生动、 形象的语言的描绘， 我读了之后仿佛置身于梦境一般。 （姚倩/评改） 14、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道， 继续努力啊，我会为你喊“加油”的！ ?郝雷/评改? 15、语句不很通顺，读着让我有难受的感觉。 ?牛超/评改? 16、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同 时又使文章主题回环复沓感染力极强。 （郭炜/评改） 17、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到你对小狗嘟嘟的 喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 （左宝军/评改） 18、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是你文章的成功 之处（郭蕊/评改）下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！”那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。拒绝平庸里有一句话：很多时候我们为什么嫉妒别人的成功？正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持？其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的：“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢？想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。说给昨天的今天的明天的我们自己如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。 _三毛说给自己听 我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。 明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇；不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰；不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚；不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。颓废者，会让幸福悄然远走；堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦；人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利；走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗；走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立；纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。 这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天！我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜！冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。”童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了1个半月的院。 面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。 出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了？我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。有工作了谈恋爱应该可以吧。于是，我