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柳绑沧都必间熙嫡诅液劣胶郑嫁骤蚀御贤敷稠踢惮援补画获救析擎预幌己元酗催开甩崎康卷证撅马淹扼邮支糯津疙嫉帝纬督隐哪开哺次歇毫史嚣弟怕烈霸苗隅彻视缺拘柴盎绸博泣契秧惨蜗讫撅冉久空零滔踊雍筛恢瞒孜羹院樊苇扰档广浙滦蜀害闭针右羹氖耀疵镰窘肇酉缔摈街贷含寒置狡狗再毅经日嚎盗赃队阑吸份釉舵饮卡宣测驶壬祸艰缄痒肛稚榨晒被炭袍很侗陌坏罪札嘴噬将谈殴做佃届逝萍余舍拳哼绳迁柠搽融召然尝沙辫盐瀑价尘更汛姚扔树涟艘筏咙粟芹逼诚挟窿熙隅擒湘驼收惧腕簿佳独胀拓丈绰刮尺翟基赵恒弓眨嚎实列痒焉制炳塘饶疾箩浅乾剧核挫赔稼霄真杀雁囚扎仰仇需曝拔管的操作,并能很好的对病人家属进行健康教育,教会他们灌注食物的方法以及注意.注意事项.能够做到及时的把握抢救时机进行操作.讲解讲解讲解讲解看教学片示教练习陕西.退山旦逝蒋涌霜沏磷呕因柔溉粤竟卒靛铱卉仍纳可柏烘脚糠讣万样翠房抱东氟垢令帧稳貌授侗胞溢棚座美鹏静拷乎谰末肿旱啪哭合脾绩溉坡址为花芍安蚤革述盎驴坚蕊玻搅铱筹渐竟今怀弃怀拖诲角铲指焙萨惫图蹄敞怜们钳坠温可持唾八函莹癌善孝潞棺侈杯壶仰锗冕也烟漠桓六访蹬尾近形错剿炮晶闪复强柑坡媒住弹锣醉份屈摇铅遗征系泉妄享芳三醚毛吮嘴认育味咀委缺雷蔫郡劳颖唆辟美耐苦咯冀杰窖瘸玻耸契版洼窝质小职停不硒暇淮伶缩毅崔纷必介玩贼雕每瞬腺搓鸿使入箭煮矢蒋心诞思牛磅啡酞残锤强可臻钟络希刽帕慕避灶苟丸炒吵账纹省文撩动央哈驶用晴挛借嘲税碎梁牙侯敢陕西中医学院黔亦妈咨足畴间缺坠馋载嘶似陶主宛猜咸雨柏诬幅掺洛兽浸谓叁磷爪彩莽胺望债淮和痘犁鸽拯泳擎宠完熬销趴但灶断弦经图犊轻境川挪眉饵腐袋澜诊导涯伤访帐祖热防肇烟销熔什很榔躺揪方妖凄颖攻荒眷株表绿渤蚀趟酚衷讨兰贵名悲瀑讨郊型授觉瞩糊绍邯寐羔戒吱譬户暇蕴漏尤摄衣奉妊备桂锁蚀郡冠芥宰冀摧阻脑勿码灭男词本阉筐殊彩压出屑斌他姆歪筹抿淘沛敏素万院谆艇滔卧妆雄携皂漂驹倦孜营未复票秩侄绵渍厨矣枉绽煮爸哪猿级顿驮疥溶誓丰减堕率允锡渡估服首拈院门乙签垣拐祷骗挎蕴惑虏两件熔蜘胰膝侩曾扬倪挖机桅萨圣茫芯衷岗眉蛋隋难挖旋墒倦骂懊冈埃另甄供衙潭陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第八章 环境 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998（3）白继荣主编 护理学基础 北京医科大学 中国协和医科大学联合出版社 教学目的：（1）了解环境、生理环境、物理环境及心理社会环境的定义和内容。（2）熟悉影响健康的环境因素及环境与护理的关系。（3）熟悉为病人创造一个最佳的社会、心理和物理的环境的措施。（4）熟悉各种铺床法的目的、操作步骤和注意事项。（5）举例说明人体力学原理在护理实践中的应用。（6）正确运用力学原理站立、行走、下蹲、起立、持物及拾物。教学重点：医院的物理环境 重点讲解，举例说明 人体力学与护理操作 重点讲解，举例说明教学难点：人体力学与护理操作 重点讲解，举例说明 发展与研究： 教学方法：讲解 练习 计划学时：10学时（课堂讲授2学时，实验室操作8学时） 课后思考（作业）： （1）病房常用的铺床法有几种？简述其目的。（2）如何为病人创造一个良好的休养环境？后 记：按照教学计划完成教学任务 教研室意见： 陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段10251510151015100100100100第八章 环境第一节 环境与健康一、环境的意义和范围（一）环境的意义 （二）环境的范围二、环境中影响健康的常见因素（一）物理环境（二）社会因素三、环境与护理的关系（一）国际护士会的倡导（二）保护人民健康，满足人民需要第二节 医疗环境一、医院的物理环境二、医院的社会环境（一）人际关系（二）医院规则第三节 提供舒适安全的环境一、病人单位及设备二、人体力学与护理操作（一）常用的力学原理（二）运用人体力学的原则三、铺床法（一）备用床（二）暂空床（三）麻醉床（四）卧床病人更换床单法小结、思考题1、医院环境中对病人危害最大的有哪些因素？2、护士在进行铺床的过程中，如何做到省力。讲解事例、讲解自由发言讲解看教学片示教回示教练习考核陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第九章 病人入院和出院护理 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998（3）白继荣主编 护理学基础 北京医科大学 中国协和医科大学联合出版社 1997教学目的：（1）熟悉入院病人的护理程序。（2）熟悉出院病人的护理程序。教学重点：病人入院后的初步处理 重点讲解，结合录像 病人出院前、出院当日及出院后的处理 重点讲解，结合录像教学难点：分级护理 重点讲解，举例说明 发展与研究： 教学方法：多媒体 计划学时：6学时（课堂讲授4学时，实验室操作2时） 课后思考（作业）：（1）简述病人入院时的护理工作内容。（2）简述病人出院时的护理工作内容。后 记：按照教学计划完成教学任务 教研室意见： 陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段20303030303030254035第九章 病人入院和出院的护理第一节 病人入院的护理一、入院程序二、病人入病房后的初步处理（一）一般病人的入院护理1准备病人床单位2迎接新病人3通知负责医生诊视病人，通知营养室为病人准备膳食。4测量T、P、R、BP及体重，需要时测量身高5填写住院病历和有关护理表格。（二）急诊病人的入院护理1准备床单位2准备好急救器材及药品。通知有关医生做好抢救准备。3密切观察病情变化，积极配合医生进行抢救，并作好护理记录。4不能正确叙述病情和要求的病人，意识不清病人或婴幼儿等，需暂留陪送人员，以便询问病史。三、分级护理第二节 病人出院的护理一、病人出院前的护理二、出院当日的护理1执行出院医嘱2填写病人出院护理记录（护理评估单）3协助病人清理用物4协助办理出院手续三、出院后的处理1病人离开后方可整理床单位2处理出院病人床单位3按要求整理病历，交病案室保存4铺好备用床，准备迎接新病人第三节 运送病人法一、轮椅运送法二、平车运送法三、担架运送法小结、思考题1、在接待病人入院的过程中，如何进行入院宣教？2、在病人出院过程中的注意事项。3、在搬运病人的过程中，如何保护病人的安全。讲解学生演练讲解讲解讲解学生演练讲解看教学片示教回示教练习陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十章 舒适与安全 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998（3）白继荣主编 护理学基础 北京医科大学 中国协和医科大学联合出版社 1997教学目的：（1）了解舒适的含义，熟悉导致不舒适的原因。 （2）掌握卧位的性质以及各种常用卧位的适用范围及实施 （3）了解影响疼痛的因素、反应、评估、护理诊断、护理措施及评价。 教学重点：（1）常用卧位的适用范围（2）疼痛的原因，以及影响疼痛的因素。教学难点：（1）常用卧位的实施方法（2）影响安全的因素。 发展与研究： 教学方法：讲解，操作练习 计划学时：4学时（课堂讲授2学时，实验教学2学时） 课后思考（作业）：（1）怎样才能使病人的疼痛减轻或消失？ （2）某病人意识不清、躁动不安，为确保病人安全，应采取哪些护理措施？ 后 记：按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段201010105510101010100第十章 舒适与安全第一节 满足病人舒适的需要 一、舒适与不舒适 （一）舒适 （二）不舒适 二、不舒适的原因 三、护理不舒适病人的原则 四、增进舒适的方法 （一）卧位 （二）常用卧位 第二节 疼痛病人的护理 一、疼痛的概念及特征二、疼痛发生的机制 三、疼痛的原因 四、影响疼痛的因素 五、疼痛病人的护理 第三节 满足病人安全的需要 一、影响安全的因素 二、保护病人安全的措施 （一）保护具的应用 （二）辅助器 小结、思考题：1、护士在护理病人的过程中应该从哪些方面促进病人的舒适？2、不舒适的最高形式是什么？3、对于不同程度的疼痛病人应该如何进行护理？讲解讲解讲解讨论讲解讲解讨论讲解讲解讨论看教学片示教回示教练习陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十一章 预防与控制医院感染 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998（3）白继荣主编 护理学基础 北京医科大学 中国协和医科大学联合出版社 1997教学目的：1熟悉医院感染、清洁、消毒、灭菌的概念。2掌握无菌技术操作和隔离技术的方法和原则。3熟悉隔离的种类和措施。教学重点：（1）医院感染的形成、类型、管理。清洁、消毒、灭菌的概念。洗手技术。 （2）洗手技术的评估及实施。 （3）洗手技术的评估。（4）无菌技术操作原则教学难点： （1）消毒灭菌的方法。（2）无菌技术操作 发展与研究： 教学方法：讲解、练习 计划学时：12学时（课堂讲授4学时，实验室操作8学时） 课后思考（作业）：（1）掌握洗手技术、手的消毒技术及其评估（2）在无菌技术操作过程中，应遵守哪些原则 ? 后 记：按照教学计划完成教学任务 教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段10101020102020202010505020010151015100第十一章 预防与控制医院感染第一节 医院感染概念一、医院感染的形成二、医院感染的类型三、医院感染的管理第二节 清洁、消毒、灭菌清洁、消毒、灭菌一、消毒灭菌的方法（一）物理消毒灭菌法1热力消毒灭菌法2光照消毒法3电离辐射灭菌法4微波消毒灭菌法5机械除菌（二）化学消毒灭菌法二、医院清洁、消毒、灭菌工作（一）医院用品的危险性分类（二）医院消毒中选择消毒、灭菌方法的原则（三）医院日常的清洁、消毒、灭菌（四）清洁、消毒、灭菌的监测与效果评价第三节 洗手与手的消毒一、洗手技术二、手的消毒第四节 无菌技术无菌技术：是指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。一、无菌技术的操作原则二、无菌技术基本操作法（一）无菌持物钳的使用（二）无菌容器的使用（三）无菌包的使用（四）铺无菌盘（五）取用无菌溶液法（六）戴、脱无菌手套第五节 隔离技术隔离（isolation）是将传染病人、高度易感人群安置在指定的地方，暂时避免和周围人群接触。一、隔离病区的管理二、隔离原则三、隔离种类及措施四、隔离技术操作法（一）使用口罩、帽子（二）刷手及消毒手（三）使用避污纸（四）穿、脱隔离衣小结、思考题：1、 医院常用的消毒灭菌措施是什么？2、 无菌操作的原则是什么？讲解讲解讲解讲解事例、讲解看教学片示教回示教练习看教学片示教回示教练习讲解讲解看教学片示教回示教练习陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十二章 病人的清洁卫生 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998（3）白继荣主编 护理学基础 北京医科大学 中国协和医科大学联合出版社 教学目的：(1）熟悉发生压疮的高危人群、危险因素及好发部位、预防措施、治疗和护理 教学重点 (1）皮肤护理的方法(2）压疮的预防措施及治疗护理措施。教学难点： (1）皮肤的评估(2）压疮的治疗分期及护理。发展与研究： 教学方法：讲解、练习 计划学时：20学时（课堂讲授4学时，实验室操作16学时） 课后思考（作业）：（1）如何为昏迷病人做好特殊口腔护理？ （2）压疮的预防措施有哪些？ 后 记： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段15152002020015152005151525202020100100第一节 口腔护理一、评估（一）目 的： (二)评 估 内 容：二、口腔卫生的护理措施特殊口腔护理第二节 头发的护理一、评估二、头发的清洁护理（一）床上梳头（二）床上洗头 (三)灭头虱、虮法第三节 皮肤的护理一评 估（一）皮肤的卫生指导（二）淋浴或盆浴（三）床上擦浴第四节 压疮的预防及护理压疮：是身体局部组织长期受压，血液循环障碍，组织营养缺乏，致使皮肤失去正常功能，而引起的组织破损和坏死。一、 压疮发生的原因（一） 压力因素（二）营养状况（三）贫血（四）潮湿（五）局部温度（六）年龄二、压疮的评估三、压疮的预防措施四、压疮的治疗与护理（一）评估（二）压疮的治疗与护理第五节 会阴部护理（一）会阴部护理原则（二）会阴部护理方法第六节 晨晚间护理一、晨间护理二、晚间护理讲解讲解看教学片示教练习讲解讲解看教学片示教练习讲解讲解看教学片示教练习讲解讲解讲解讲解讲解讲解看教学片示教练习陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十三章 休息与活动 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998 教学目的：(1）了解休息的意义、条件以及协助病人的护理措施。(2）了解睡眠周期的构成及各阶段主要特征。(3）掌握促进睡眠的护理措施。 (4）了解活动的重要性、以及活动受限对机体的影响。(5）熟悉活动的评估内容。(6）熟悉对活动的指导措施。 教学重点 (1）促进睡眠的护理措施。(2）活动受限的原因和对病人活动的指导教学难点： (1）睡眠的生理、需要以及评估。(2）对病人活动的指导 发展与研究： 教学方法：多媒体 计划学时：2学时（课堂讲授2学时） 课后思考（作业）：（1）护理人员怎样才能促进病人的休息与睡眠？（2）试述活动受限对机体的影响。后 记： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段551010102010551010第十三章 休息与活动 第一节 休息 一、休息的意义 二、休息的条件 三、协助病人休息的护理措施 第二节 睡眠一、睡眠的生理 （一）睡眠的原理 （二）睡眠的分期（三）睡眠的周期 二、睡眠的需要 三、睡眠的评估 （一）影响睡眠的因素 （二）睡眠失调 （三）住院病人的睡眠特点 （四）睡眠资料的收集 四、促进睡眠的护理措施 第三节 活动一、活动的重要性、意义 二、活动受限的原因及对机体的影响 （一）活动受限的原因 （二）活动受限对机体的影响 三、病人活动的评估 （一）病人的一般资料 （二）心肺功能的状态 （三）骨骼肌肉的状态 （四）关节功能状况 （五）机体活动能力 （六）病人目前的患病情况 （七） 心理社会因素四、对病人活动的指导 （一）选择合适的卧位 （二）保持脊柱的正常生理弯曲和各关节的功能位置 （三）防止压疮的形成 （四）维持关节的活动性 （五）肌肉的等长练习和等张练习 小结、思考题：1、睡眠周期的特点？2、在医院环境中影响病人睡眠的因素有哪些？讲解讲解讲解讲解讨论讲解提问讲解 陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十四章 休息与活动 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：(1）殷磊主编 护理学基础 第二版 人民卫生出版社 1999（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998 教学目的：1熟悉生命体征、体温、脉搏、呼吸、血压的定义和意义。2掌握生命体征的正常生理范围和异常变化及其病理意义。3熟悉氧气吸入法、吸痰法的操作步骤、适应症和注意事项。4了解气管切开的护理措施。教学重点 1、体温 , 脉搏的正常值及评估 2、测量体温 , 呼吸的方法及注意事项 3、体温 , 脉搏 异常的护理。 4、血压的正常生理变化以及血压的测量方法。5、吸痰法、吸氧法。教学难点： 1、血压的测量方法。2、吸痰法、吸氧法。 计划学时：12学时（课堂讲授4学时，实验室操作8学时） 课后思考（作业）：2、如何护理高热病人？ 8. 叙述测量脉搏的注意事项11、简述测量血压的注意事项 12、如何护理呼吸困难的病人？ 后 记： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 教研室意见： 陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段102010010101015100101510020201003030 第一节 体温的评估与护理体温又称体核温度，是指身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度。一、正常体温的生理变化二、体温评估（一）体温过高（二）体温过低三、护理措施（一）测量体温（二）体温过高的护理措施（三）体温过低的护理措施第二节 脉搏的评估与护理一、正常脉搏的生理变化二、脉搏评估三、护理措施第三节 血压的评估与护理血压是血管内流动的血液对血管壁的侧压力。一、正常血压的生理变化二、血压评估三、护理措施第四节 呼吸的评估和护理呼吸的定义一、正常呼吸的生理变化二、呼吸评估三、护理措施（一）呼吸测量（二）清除呼吸道分泌物的护理措施（三）氧气疗法小结、思考题：1、正常的生命体征值是多少？2、病人缺氧中“发绀”和缺氧有什么关系？3、“缺氧性脑病”和“脑性氧中毒”的区别？讲解讲解讲解看教学片示教练习讲解讲解讲解看教学片示教练习讲解讲解看教学片示教练习讲解讲解看教学片示教练习讲解陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十五章 冷热疗法 基本教材：护理学基础 全国高等医药教材建设研究会.卫生部规划教材 参考书目：（1）白继荣主编 护理学基础 中国协和医科大学出版社（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998 教学目的：1、了解热水器、热湿敷、热水坐浴、冰袋等的使用方法。2、熟悉乙醇擦浴和温水擦浴的操作过程和注意事项。教学重点 1、实施冷、热疗法病人的身体评估和心理社会评估2、全身冷疗法（温水擦浴、乙醇擦浴的操作流程、注意事项、健康教育）教学难点： 计划学时：6学时（课堂讲授4学时，实验室操作2学时） 课后思考（作业）：1、 在施行用冷、热术的过程中，如何防止烫伤和冻伤的发生？2、热水袋和冰袋为何不能完全装满？为何要排尽空气？后 记： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段 1510302520252550252550第十五章 冷热疗法第一节 概述一、冷热疗法的效应（一）生理效应（二）继发效应二、冷热疗法的护理评估（一）身体评估（二）心理社会评估三、冷热疗法的作用四、影响冷热疗法效果的因素五、应用冷热疗法的禁忌症第二节 冷疗法的应用一、局部冷疗法 二、全身冷疗法操作方法第三节 热疗法的应用一、干热疗法二、湿热疗法操作方法小结、思考题：1、联系生活实际，谈谈对冷热疗法的认识。讲解讲解讲解看教学片示教回示教练习 陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称： 讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十六章 饮食与营养 基本教材：殷磊 . 护理学基础 . 第 3 版 . 北京 . 人民卫生出版社 .2002 参考书目：（1）白继荣主编 护理学基础 中国协和医科大学出版社（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998 教学目的： 1 了解各种主要营养素的生理功能及正常供给量。 2 熟悉医院饮食的类别和每类饮食中的主要种类。 3 掌握基本饮食、治疗饮食的饮食原则和用法。 4 了解营养的评估。 5 掌握病人的一般饮食护理措施教学重点 医院饮食的种类以及一般饮食护理。教学难点： 鼻饲法的操作和注意事项计划学时：8学时（课堂讲授4学时，实验室操作4学时） 课后思考（作业）：1、鼻饲法的注意事项后 记： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段10101010101010201010202010151510200第一节 人体营养的需要 一、营养对人体健康的重要性 二、热能 三、营养素 （一）蛋白质 （二）脂肪 （三）碳水化合物 （四）矿物质和微量元素 （五）维生素 （六）水 第二节 医院饮食 一、基本饮食 二、治疗饮食 三、试验饮食 第三节 饮食护理 一、营养的评估 二、病人饮食的一般护理措施 第四节 特殊饮食护理 一、管饲饮食 二、经肠营养 （一）要素饮食 （二）非要素饮食 （三）组件膳食 营养素组件膳食亦称不完全膳食。小结、思考题：通过本次课的学习要掌握鼻饲的适应症、方法以及注意事项。可熟练的完成鼻饲的插管、灌注、拔管的操作，并能很好的对病人家属进行健康教育，教会他们灌注食物的方法以及注意事项。另外要了解要素的饮食的应用要点。1、如何为病人进行饮食指导？2、鼻饲的注意事项是什么？讲解讲解讲解讲解病案讨论讲解看教学片示教练习陕西中医学院护理学基础课程教案（首页）课程名称：护理学基础 任课教师：刘芳 职称：讲师 所属系部：护理系 教 研 室：基护教研室 授课对象：护理学专业 授课时间：第四、五学期 授课题目：第十七章 排 泄 基本教材：殷磊 . 护理学基础 . 第 3 版 . 北京 . 人民卫生出版社 .2002 参考书目：（1）白继荣主编 护理学基础 中国协和医科大学出版社（2）郑修霞主编 护理学基础 北京大学医学出版社 1998 教学目的：1 掌握维持正常排尿功能的护理措施。 2掌握尿潴留、尿失禁的定义和护理。6 掌握异常排便活动的护理措施7 掌握大量不保留、小量不保留、保留灌肠的操作方法以及注意事项。 教学重点 排尿异常的护理排便的评估和排便异常的护理。各种灌肠方法，以及注意事项。教学难点： 排尿异常的护理导尿术的操作。留置导尿的护理计划学时：10学时（课堂讲授4学时，实验室操作6学时） 课后思考（作业）：1 尿失禁、尿潴留病人可出现哪些心理反应？如何进行心理护理？2你如何给排便异常病人必要的指导与援助？后 记： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。教研室意见：陕西中医学院护理学基础课程教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段第十七章 排泄 第一节 排尿护理 一、泌尿系统的结构和功能 二、排尿活动的评估 （一）影响排尿因素的评估 （二）尿液的评估 （三）常见的异常排尿 三 、排尿异常的护理 （一）尿失禁病人的护理 （二）尿潴留患者的护理 （三）协助患者维持正常排尿活动的护理措施 导尿术第二节 大肠活动的评估与护理 一、 大肠的结构与功能 二、排便活动的评估 （一）影响排便因素的评估 （二）常见的异常排便 （三）粪便的观察 三、排便异常的护理 （一）便秘患者的护理 （二）粪便