台州市普通高（完）中基本现代化督导评估方案（试行）.doc

台州市普通高(完)中基本现代化督导评估方案（试行）一、评估标准（一）基础指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求学校规模1城区学校高中规模在18班以上，农村学校高中规模在12班以上。班额50人以内。各年级班级数相同，学生学年流动量不超过3%。班额56人以内。各年级班级数基本相同，学生学年流动量5%以内。校园环境2学校周边环境良好、安全，学校附近无污染源，大门口无路边摊点。校园内教学、活动、生活等分区明确，布局合理，生均绿化面积1.5M2以上。校园人文环境建设体现办学理念和办学特色，形成良好的校园文化。校园分区基本明确。生均绿化面积不少于1M2。校舍面积3生均占地面积20 M2，生均建筑面积10 M2，有住校生的学校，按住校生生均用地面积和建筑面积分别增加5 M2和4M2。普通教室符合标准，满足需要。有与学校规模相适应的理化生实验室和计算机、劳技、音美等专用教室。办公用房、学生宿舍、师生食堂满足需要。生均占地面积16M2，生均建筑面积8M2，住校生分别增加5 M2和4 M2。教学设备4理化生等理科教学仪器配备达到国家教育部2000年配备目录类标准；政治、语文、历史、外语等文科教学仪器配备达到国家教委95年配备目录第一种方案要求；数学、地理按需要配备；音美教学仪器配备达到省教委94年配备目录标准；体育器材达到教育部2002年配备目录标准及省教育厅的要求；劳技器材按原国家教委1989年配备目录选择4个以上项目配备，并有一定数量的劳动工具和器材；卫生器械齐全，满足需要。种类和数量基本配齐。图书馆5有800 M2以上的图书馆（室），教师资料室和学生阅览室的座位分别是师生总数的30%和10%，图书按教育部2003年类标准配备，年生均新增图书2册以上，质量较好。有500 M2左右的图书馆，教师资料室和学生阅览室座位分别占师生总数20%和8%，图书按类标准配备，年生均新增图书1册以上。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求体艺场(馆)6有300米以上环形跑道田径场，场内设有足球场。有800 M2以上的体艺馆（或风雨操场），6个以上篮、排球场和器械场。有250米环形跑道田径场，4个篮、排球场和器械场。师资队伍7校长符合任职要求，学校领导班子结构合理，团结、精干、勤政、廉洁；具有大学本科以上学历或中级以上职称，具有较高的教育理论水平和学校管理能力。教师为人师表，爱岗敬业。专任教师中具有大学本科以上学历达90%以上。中级以上职称教师达50%以上，其中高级职称达15%以上。45周岁以下的教师具有二级以上的普通话水平。非教学人员的比例控制在教职工总数的三分之一以内，做到配置合理，人尽其才。专任教师大学本科以上学历达到85%以上，中级以上职称教师比例达40%以上。教育经费8政府或办学单位按规定拨给学校足额的办学经费，公用经费应占学校总支出30%以上。经费使用合理、办学效益明显。学校关心和不断改善教职工的工作条件和生活条件，提高教职工的福利待遇，解决教师的住房和医疗保险问题。公用经费应占学校总支出20%以上。（二）发展指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求办学思想*9坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，认真执行教育法律法规和政策，办学行为规范；确立学生为本和“知识、能力、人格”三位一体的教育理念，为全体学生全面、主动、多样化的发展创设相对宽松的环境；全面推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以德育为核心的素质教育。10学校有明确、清晰的办学理念，依靠师生办学，形成以教风、学风和领导作风为基础的优良校风，并成为学校发展的动力；依靠当地政府、社区、家长办学，努力把学校办成面向社会的、开放的、多功能的教育文化中心和精神文明基地，并以此引导全社会关心和支持学校发展。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求行政管理*11实行目标管理，有中长期发展规划和近期发展计划，学校现代化建设分步实施，学年计划与中长期计划有机衔接，详细具体、切实可行；处室、年级组、教研室根据学校的学年计划制订出工作计划并予以落实。计划的实施，及时检查、总结，采取措施有效、实现程度高。12实行校长负责制，党组织政治核心作用和教代会的民主监督作用得到充分发挥；有设置科学、健全的管理机构，职责明确、工作效率高；师生以及社区、家长成为管理主体参与决策，参与管理，使学校在开放的环境和自主发展、自主管理的基础上运行；各种管理方法有机统一运用，学校管理做到法制化、民主化、科学化、规范化。*13确立了“终身学习”观念，建立校本和上级部门相结合的教师培养和培训机制，紧密结合教师实际需要进行培训，培训效率高、效果好；每位教师每年至少熟读1本教育专著，研究生学历（含在读）的教师达5%以上，坚持名教师、骨干教师带徒制度，成效显著。教职工基本普及计算机辅助教学和辅助管理，所有专任教师会熟练运用多媒体进行教学，会独立设计教学软件和制作课件，初步形成学习型教师团体，教师素质全面提高。建立了促进教师发展的评价制度，评价内容、方式方法合理，具有较强的激励性。14行政管理、教学管理、后勤管理等都运用计算机管理多数管理工作运用计算机管理。德育工作*15德育工作队伍健全，教职工较好履行育人职责，建立起民主、平等、合作的师生关系，形成学校、社会、家庭三结合的多元开放的德育工作网络，德育活动针对性和实效性强。16政治课紧密结合社会和学生实际进行教学，班集体建设、学科教学渗透德育、心理健康教育措施有力，效果显著。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教学工作*17严格执行新的课程计划，积极建设有利于学生发展的校本课程，形成必修、选修和活动三个板块的课程体系。重视信息技术课和综合实践课的教学。优化教与学的过程，有健全的教学管理网络和促进发展的质量监控评价方法。85%以上专任教师至少每人辅导1个课外兴趣小组或指导研究性学习。18有健全的教学研究制度，以现代教学思想为指导主动地开展教学改革和教学研究；每位教师每年至少上一节教改课，不断地改进教学方法。构建启发、探究、双主体的课堂教学模式，学生能基本运用主动、探究、合作的学习方法。教育科研19建立并实行了教育科研激励导向机制，教育管理、教育教学研究课题与实际结合紧密，课题成果有推广和应用价值。60%的教师参加课题研究，每年有县级和市级立项课题3个和2个以上，每位教师每年写1篇教改小论文，近三年教师发表和获台州市级以上奖的论文总数与教师总数之比大于0.6。推广和应用教育科研成果的工作比较突出。各有1个县级和市级立项课题，论文总数与教师总数之比不少于0.5。信息化工作*20建成完整的校园信息网络，包括广播系统、闭路电视系统、计算机网络系统，校园局域网与县（市、区）、市教科网联通，开通网上教育。每个教室配备讲授型多媒体设备，选配视频展示台。有网络控制中心、软件制作室、计算机教室（50台，2个以上）、多媒体教室、电子阅览室（20座以上）、教师多媒体备课室及100G以上资源库和音像资料制作设备。学生用计算机10人一台。21所有教师会上网查阅、收集教学资料，所有学生会上网查阅、收集资料，辅助学习。信息化设备利用率高，运用多媒体手段进行授课占总课时数15%以上，教学质量和教学效益明显提高。运用多媒体手段授课占10%以上。教育质量22以减轻学生过重的负担为前提，建立了有利于学生全面素质提高、能力增强和个性发展的评价制度，对学生的思想品德、心理素质、学习成绩、学习能力、身体素质能作出准确的评价。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教育质量23学生具有正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，团结协作，奋发向上，勤奋好学。品德考核良好以上比例不少于90%，近三年在校生违法犯罪率为零。24高中证书会考合格率98%以上，较好地完成升学预备教育。体育达标率95%以上，综合实践活动（包括研究性学习、劳动技术、社区服务、社会实践）成绩优良。高中证书会考合格率95%以上，较好地完成升学预备教育。25学生具有创新精神和实践能力，特长得到发挥，适应能力强。各类竞赛成绩优良。办学特色26学校管理、教育教学工作特色较鲜明，社会影响力大，当地政府、社区、家长和高一级学校、用人单位对学校满意度高。二、评估办法（一）申报学校必须具备的条件1、凡申报台州市基本现代化普通高（完）中的学校必须是浙江省等级重点普通中学和已通过省A级普通高（完）中办学水平评估的学校。2、“评估标准”中26项具体指标，评估验收时根据每一项的实际情况分别给予“达标”、“基本达标”和“不达标”的结论。台州市普通高（完）中达到基本现代化的必备条件是第9、11、13、15、17、20项，必须达标；基本达标不超过6项；没有不达标的指标。（二）评估程序1、学校自查。凡申报的学校依据台州市普通高（完）中基本现代化督导评估方案进行自查自评，并认真写出自查自评报告。学校的自查自评工作要达到以下要求：自查自评工作的目的是总结经验，肯定成绩，找出差距，提出改进的意见，进一步提高学校的办学水平。因此，学校要对照“评估标准”，实事求是地做好自查自评工作。评估工作重在过程，学校要自查、建设、改进三结合，重在建设和改进。通过建设和改进工作，使学校的现代化设施和现代教育技术应用都上一个档次。学校根据职责将评估指标分解到各处（室），由各处（室）依据分工和评估指标的要求采集和整理信息，得出自评意见，最后统一汇总。在汇总各处（室）自查自评情况的基础上，学校领导要对照“评估标准”进行全面综合的定性和定量分析，写出自查自评报告，并征求全体教职工的意见。向县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局上报自查自评材料，包括申报请示、自查自评报告、自查自评工作用表各一式5份。自查自评报告的内容包括：（一）学校概况；（二）创建台州市教育基本现代化学校的工作情况；（三）对照“评估标准”的达标情况；（四）存在问题和今后改进意见。2、县（市、区）审核。各县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局接到学校自查报告等材料后，应及时组织有关人员对申报材料进行全面审核，并到实地核对，在此基础上向台州市人民政府教育督导室和台州市教育局提出评估验收的申请，同时将符合申报条件学校的申报材料各一式3份上报。3、评估验收。评估验收分两个阶段进行。台州市人民政府教育督导室派督学对申报的学校进行视导和预查；台州市人民政府教育督导室和台州市教育局组织评估验收组对申报的学校进行验收。评估工作根据申报学校的必备条件和“评估标准”，采取听取自查情况汇报，实地察看，核查材料，访谈等多种形式逐条进行对照检查和评估。对现有的省一级重点普通中学，只须上报自评报告，市组织抽查；对现有的省二、三级重点普通中学上报自查报告，重点评估“发展指标”。评估验收合格的学校由台州市人民政府教育督导室和台州市教育局发文命名为“台州市教育基本现代化学校”。从2005年开始，凡申报省等级重点普通中学的，必须先通过台州市教育基本现代化学校评估验收。（三）评估时间评估工作从2004年开始，每年评估2次。上半年3月底前接受申报，5月组织评估验收；下半年9月底前接受申报，11月组织评估验收。三、奖励办法凡被命名为“台州市教育基本现代化学校”的，台州市一次性奖励12万元，建议各县（市、区）人民政府和教育行政部门给予奖励并作为学校和教职工评选先进、干部任用的重要依据，学校主要领导当年年度考核可直接确定为“优秀”。台州市中等职业学校基本现代化督导评估方案（试行）一、评估标准（一）基础指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求学校规模*1 全日制学历教育学生1000人以上，常设专业不少于3个，具有稳定、优势的骨干专业；面向社会开展多种形式的教育培训。校园环境2学校周边200 M2以内没有公共娱乐设施，没有生产贮藏易燃易爆物品的车间库房、污染严重的工厂等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所；校园教学、活动、生产实习、生活等分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，并做到消防、供水、排水、供电等设施完好，生均绿化面积1.5M2以上；校园人文环境建设体现办学理念和办学特色，形成良好的校园文化。 校园分区基本明确，生均绿化面积不少于1M2，校园人文环境布置一般。校舍面积3 生均校园面积不少于30 M2，生均校舍建筑面积不少于15M2，有住校生的分别增加5 M2和4 M2；有与专业设置相适应的完善的实习实训场地和专用教室；学生宿舍、食堂符合规定要求。 生均校园面积20M2以上，生均校舍建筑面积12M2以上。教学设备4 实验实训设备固定资产总价值300万元以上，按国家教育部2000年配备目录类标准配备教学仪器，有满足教学、实习的各类设备，校医室卫生器械齐全。 实验实训设备固定资产总价值200万元以上。图书馆5 图书馆面积800M2以上，教师资料室和学生阅览室的座位分别占师生总数的30%和10%以上；生均图书30册以上，年生均新增图书2册以上，质量较好，专业图书占60%；刊物100种以上，其中专业类刊物占50%以上；各种专用工具书、辞书、手册基本齐全；骨干专业建有情报资料室。 图书馆面积500M2以上，教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数的20%和8%以上；生均图书25册以上，年生均新增图书1册以上。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求体艺场(馆)6 有300 M以上环形跑道的田径场，有800 M2体艺馆（或风雨操场），4个以上篮、排场和器械场，并按规定配齐体育设备和器材。 有250米环形跑道的田径场。师资队伍7校长符合任职要求，学校领导班子结构合理、团结协作、勤政廉洁。教师为人师表，敬业爱岗。专任教师中具有大学本科以上学历的占85%以上，中级职称以上占50%以上；专业课教师满足专业教育需要，并有10%“双师型”教师；实习指导教师具有技术资格证书，其中50%以上具有中级以上职称。45周岁以下的教师具有二级以上普通话水平。非教学人员的比例控制在专任教师总数的1/3以内，做到配置合理，人尽其才。 专任教师大学本科以上学历80%以上，中级职称40%以上，并有“双师型”教师，二级以上普通话水平占80%以上，非教学人员的比例超过专任教师总数的1/3。教育经费8生均公用经费高于当地普通高中学生水平，校舍建设、大型设备购置以主办单位拨款为主；教职工的生活和福利待遇逐年提高，住房和公费医疗问题得到较好解决。经费使用合理，办学效益明显。 生均公用经费达到当地普通高中学生平均水平，校舍建设、大型设备购置尚未达到以主办单位拨款为主。（二）发展指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求办学思想*9坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，办学行为规范；坚持把职业学校办成面向社会的、开放的、多功能的教育和培训中心，学校自主发展能力强；确立以适应终身学习为目标、以学生为本的教育观念，加强实习实践环节，注重培养学生敬业、诚信、务实精神和提高专业技能和创业能力。10 学校有明确、清晰的办学理念，依靠当地政府、社区、企事业单位、全校师生办学，形成以教风、学风和领导作风为基础的优良校风，并成为学校发展的动力及引导全社会关心和支持学校发展。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求行政管理*11 实行目标管理，有明确的全校师生认同的发展规划，学年计划和发展规划有机衔接，详细具体，切实可行；处（室）、年级组、教研组根据学校的学年计划制订出工作计划，并落实到班级、学科和每一位师生员工；计划的实施、检查、总结及时准确，采取措施有效，实现程度高。12 实行校长负责制，学校党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用得到充分发挥；有健全的开放的组织机构，职责明确，工作效率高；师生以及家长、企事业单位都成为管理主体参与决策、参与管理，使学校在开放的环境和自主发展、自主管理的基础上运行；各种管理方法有机统一运用，学校管理做到法制化、民主化、科学化、规范化。 13确立了“终身学习”观念，立足校本培训，有健全的教师培养和培训机制，紧密结合教师实际进行师德、现代教育思想、现代教育技术培训，培训效率高、效果好；每位教师每年至少熟读1本教育专著，研究生学历的教师（含在读）达5%以上；坚持名教师、骨干教师带徒制度，成效显著；教职工基本普及计算机辅助教学和辅助管理，所有专任教师会熟练运用多媒体进行教学，会独立设计教学软件和制作课件。初步形成学习型教师团体，教师素质全面提高。建立了促进教师发展的评价制度，评价内容、方式方法合理，具有较强的激励性。14 行政管理、教学管理、后勤管理等都实行计算机管理。 多数管理工作运用计算机管理。德育工作*15 德育工作队伍健全，全校教职工较好履行育人职责，建立起民主、平等、合作的师生关系，形成学校、社会、家庭三结合的多元开放的德育工作网络，德育活动针对性和实效性强。16 政治课紧密结合社会和学生实际进行教学，班集体建设、学科教学渗透德育、心理健康教育、专业思想教育和就业创业指导，措施有力，效果显著。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教学工作*17 严格执行课程计划，开足开好文化课、专业基础课和专业技能课，上好信息技术课，积极开发校本课程，教学规范有序；分组实验（2生一组）开出率：基础课95%，骨干专业的专业课90%以上，其他专业课不低于85%，校内实习工厂达到一生一工位；有健全的教学管理网络，有严格的质量监控评价措施；学校与企事业单位长期稳定合作，与高校联办，形成有效的教学运行机制。18 有健全的教学研究制度，以现代教学思想为指导主动地开展教学改革和教学研究，主题突出，过程环节落实，有效地提高了学科教学质量和课堂教学效益，每位教师每年至少上1节教改研究课，教学方式不断创新，学生基本能运用主动、探究、合作的学习方法。教育科研19 建立并实行了教育科研激励导向机制，初步形成校、县、市三级课题网络，课题来源于教师的教育教学实践并为教育教学服务。每位教师每年写1篇教改小论文，60%以上的教师参与校级以上课题的研究，其中分别有县级和市级立项课题2个和1个以上，近三年教师发表的专业论文篇数、市（地）级以上课题结题及获奖（三等奖以上）之和与专任教师数之比大于0.6。 推广和应用教育科研成果的工作比较突出。 各有1个县级和市级课题，教师发表论文等与专任教师数之比不少于0.5。信息化工作*20 建成完整的校园信息网络，包括广播系统、闭路电视系统、计算机网络系统，校园局域网与县（市、区）、市教科网联通，开通网上教育。有网络控制中心，软件制作室、计算机教室、多媒体教室、电子阅览室、教师多媒体备课室及100G以上资源库和音像资料制作设备。有三分之二教室配备讲授型多媒体设备，选配视频展示台。学生用计算机达到10人拥有1台。21 所有教师能利用计算机网络收集整合教育教学信息并为教育教学服务，所有学生上网阅览或者收集、加工和分析学习资料。运用计算机、多媒体教学的学科达60%，课时覆盖率达10%，信息化设备利用率高，教学质量和教学效益明显提高。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教育质量22 以培养学生的职业道德和职业能力为基础，建立了有利于学生全面素质提高和个性发展的评价制度，对学生的思想品德、心理素质、学习成绩、职业能力、身体素质能作出准确的评价。23 学生具有正确的政治方向、敬业和务实精神，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信、团结协作。品德考核良好以上比例不少于90%，近三年在校生违法犯罪率为零。24近三年毕业生的初级职业技能证书考取率达100%，中级职业技能证书考取率达30%以上；当年毕业生一次性就业和升学的比率90%以上，体育达标率95%以上，近视眼年新发病率5%以下。 当年毕业生一次性就业和升学的比率80%以上。25 学生具有创新精神和创业能力，个性特长明显，各类技能竞赛获奖率高于全市平均水平。办学特色26 学校有体现办学特色的专业，学校管理、教育教学工作的某些方面有特色，在当地有较高知名度；学生、家长、社区、当地政府对学校满意度高。二、评估办法（一）申报学校必须具备的条件1、凡申报台州市基本现代化中等职业学校的学校必须是省等级重点中等职业学校和达到6项必备条件的其他中等职业学校。2、“评估标准”中26项具体指标，评估验收时根据每一项的实际情况分别给予“达标”、“基本达标”和“不达标”的结论。台州市中等职业学校达到基本现代化的必备条件是第1、9、11、15、17、20项，必须达标；基本达标不超过6项；没有不达标的指标。（二）评估程序1、学校自查。凡申报的学校依据台州市中等职业学校基本现代化督导评估方案进行自查自评，并认真写出自查自评报告。学校的自查自评工作要达到以下要求：自查自评工作的目的是总结经验，肯定成绩，找出差距，提出改进的意见，进一步提高学校的办学水平。因此，学校要对照“评估标准”，实事求是地做好自查自评工作。评估工作重在过程，学校要自查、建设、改进三结合，重在建设和改进。通过建设和改进工作，使学校的现代化设施和现代教育技术应用都上一个档次。学校根据职责将评估指标分解到各处（室），由各处（室）依据分工和评估指标的要求采集和整理信息，得出自评意见，最后统一汇总。在汇总各处（室）自查自评情况的基础上，学校领导要对照“评估标准”进行全面综合的定性和定量分析，写出自查自评报告，并征求全体教职工的意见。向县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局上报自查自评材料，包括申报请示、自查自评报告、自查自评工作用表各一式5份。自查自评报告的内容包括：（一）学校概况；（二）创建台州市教育基本现代化学校的工作情况；（三）对照“评估标准”的达标情况；（四）存在问题和今后改进意见。2、县（市、区）审核。各县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局接到学校自查自评等申报材料后，应及时组织有关人员对申报材料进行全面审核，并到实地核对，在此基础上向台州市人民政府教育督导室和台州市教育局提出评估验收的申请，同时将符合申报条件学校的申报材料各一式3份上报。3、评估验收。评估验收分两个阶段进行，由台州市人民政府教育督导室派督学对申报的学校进行视导和预查；台州市人民政府教育督导室和台州市教育局组织评估组对申报的学校进行评估验收。对现有的省一级中等职业学校上报自评报告，市组织抽查；对现有的省二、三级重点中等职业学校在上报自查报告基础上，重点评估“发展指标”。评估工作根据申报学校的必备条件和“评估标准”，采取听取自查情况汇报、实地察看、查实数据、访谈等多种形式逐条进行对照检查和评估。评估验收合格的学校由台州市人民政府教育督导室和台州市教育局发文命名为“台州市教育基本现代化学校”。 从2005年开始，凡申报省等级重点中等职业学校的，必须先通过台州市教育基本现代化学校评估验收。（三）评估时间评估工作从2004年开始，每年评估2次。上半年2月前接受申报，4月组织评估验收；下半年10月前接受申报，12月组织评估验收。三、奖励办法凡被命名为“台州市教育基本现代化学校”的，台州市一次性奖励1-2万元，建议各县（市、区）人民政府和教育行政部门给予经费奖励，并作为学校和教职工评选先进、干部任用的重要依据，学校主要领导当年年度考核可直接确定为“优秀”。台州市初级中学基本现代化督导评估方案（试行）一、评估标准（一）基础指标：指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求学校规模1城市、城关镇初中、镇（乡、街道）中心中学规模在18班以上，其他中学规模在12班以上，每班50人以内。各年级班级数稳定，班级学生学年流动量不超过5%。 班额控制在52人以内。 各年级班级数相对稳定，班级学生年流动量8%以内。校园环境2学校周边环境符合校园选址建设要求。校园建设布局合理，三区分明，整洁优美。校园内得到充分绿化美化，且具有季节特色，绿化覆盖率高；主干道路、主楼出入口都用盆景点缀。校园人文环境建设体现办学特色，形成良好的校园文化。 校园分区基本明确，人文环境布置一般，绿化率达80%。校舍面积3 生均占地面积、生均建筑面积达到浙教计2003105号文件类标准。有住宿生的学校按有关标准配置学生宿舍、餐厅；要有一定比例的教工单身宿舍。普通教室、专用教室及教学辅助用房满足教学需要。 基本达到有关标准。教学设备4 理科教学仪器达到省标2001年类标准，文科教学仪器达到国标1995年类标准，音乐器材达到国标1995年类标准，美术器材达到国标1995年类标准，劳技器材达到国标1989年类标准，电教器材达到省标1996年类标准。 基本达到有关标准。图书馆(室)5 中心中学和其他中学图书馆（室）藏书（刊）量分别达到教育部2003年、类标准，年生均新增图书1册以上，质量较高。有满足现代教育需要的音像、软件资料。 中心中学生均25册以上，其他中学20册以上，图书质量较好。体艺场(馆)6中心中学拥有250米以上环形跑道和100米直跑道的运动场，600平方米以上的体艺馆或风雨操场；其它中学拥有200米以上环形跑道和100米直跑道的运动场。有2个以上篮、排球场，1个室外器械场。体育器材按2002年国家配备目录和省要求配备。运动场和体育器材基本达到配备要求。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求师资队伍7学校领导班子成员符合任职条件，其中校长本科学历、中级以上职称；班子结构合理、团结协作、勤政廉洁。教师为人师表，敬业爱岗。专任教师合格学历、高一级学历的比例：中心中学分别为98%和40%以上，其他中学分别为96%和30%以上。按有关规定严格控制非教学人员。专任教师中合格学历、高一级学历比例：中心中学分别为96%和35%以上，其他中学分别为94%和25%以上。教育经费8积极争取社会各界的支持，努力增加教育投入。生均公用经费高于县（市、区）平均水平。关心教师生活，在严格执行有关规定的前提下，不断提高教师的福利待遇。经费使用合理，办学效益明显。生均公用经费达到县（市、区）平均水平。（二）发展指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求办学思想*9坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，认真执行教育法律法规和政策，办学行为规范；确立学生为本和“知识、能力、人格”三位一体的教育理念，为全体学生全面、主动、多样化的发展创设相对宽松的环境；全面推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以德育为核心的素质教育。10学校有明确、清晰的办学理念，依靠师生办学，形成以教风、学风和领导作风为基础的优良校风，并成为学校发展的动力；依靠当地政府、社区、家长办学，努力把学校办成面向社会的、开放的、多功能的教育文化中心和精神文明基地，并以此引导全社会关心和支持学校发展。行政管理*11实行目标管理，有明确的全校师生认同的发展规划，学年计划与发展规划有机衔接，详细具体，切实可行；处（室）、年级组、教研组根据学校的学年计划制订出工作计划，并落实到班级、学科和每一位师生员工；计划的实施、检查、总结及时准确，采取措施有效，实现程度高。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求行政管理12实行校长负责制，党组织政治核心作用和教代会的民主监督作用得到充分发挥；有设置科学、健全的组织机构，职责明确，工作效率高；师生以及家长、社区都成为管理主体参与决策、参与管理，使学校在开放的环境和自主发展、自主管理的基础上运行；各种管理方法有机统一运用，学校管理做到法制化、民主化、科学化、规范化。*13确立了“终身学习”观念，立足校本培训，有健全的教师培养和培训机制，紧密结合教师实际进行师德、现代教育思想、现代教育技术培训，培训效率高、效果好；每位教师每年至少熟读1本教育专著，坚持名教师、骨干教师带徒制度，成效显著。教职员工基本普及计算机辅助教学和辅助管理，所有专任教师会熟练运用多媒体进行教学，会独立设计教学软件和制作课件。初步形成学习型教师团体，教师素质全面提高。建立了促进教师发展的评价制度、评价内容、方式方法合理，具有较强激励性。14行政管理、教学管理、后勤管理等都实用计算机管理。多数管理工作运用计算机管理。德育工作*15德育工作队伍健全，全校教职工较好履行育人职责，建立起民主、平等、合作的师生关系，形成学校、社会、家庭三结合的多元开放的德育工作网络，德育活动针对性和实效性强。16政治课紧密结合社会和学生实际进行教学，班集体建设、学科教学渗透德育和心理健康教育，措施有力，效果显著。教学工作*17建立了全面发展的课程体系，积极建设有利于学生发展的校本课程；按课程计划开齐、开足课程，上好信息技术课，教学规范有序；教学目标、内容、形式既有统一要求，又有多样性，较好完成了传授知识和促进发展的教学任务；80%以上专任教师每人带1个课外兴趣小组或指导研究性学习；学生演示实验和分组实验开出率达到100%。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教学工作18有健全的教学研究制度，以现代教学思想为指导主动地开展教学改革和教学研究，主题突出，过程环节落实，有效地提高了学科教学质量和课堂教学效益，每位教师每年至少上1节教改研究课，教学方式方法不断创新，学生基本能运用主动、探究、合作的学习方法。教育科研19建立并实行了教育科研激励导向机制，初步形成校、县、市三级课题网络，课题来源于教师的教育科学实践并为教育教学服务。每位教师每年写1篇教改小论文，60%的教师参与1个校级以上教育课题研究，其中有2个以上县级课题，近三年教师发表的论文篇数、县级以上课题结题及获奖之和与专任教师数之比大于0.5。推广和应用教育科研成果的工作比较突出。有1个县级以上课题，教师发表论文等与专任教师数之比不少于0.4。信息化工作*20建成校园局域网，并与县（市、区）、市教科网联通，开通网上教育。每个教室配备讲授型多媒体设备，选配视频展示台。有网络控制中心、软件制作室、电子阅览室、计算机教室（中心中学2个以上）、多媒体教室。处（室）、教研组均有计算机，学生用计算机达到12人拥有1台。21全体教师能利用计算机网络收集整合教育教学信息并为教育教学服务，学生会上网阅览或者收集、加工和分析学习资料。运用计算机、多媒体教学的学科达70%，课时覆盖率达10%，信息化设备利用率高，教学质量和教学效益明显提高。教育质量22以减轻学生过重的负担为前提，建立了有利于学生全面素质提高和个性发展的评价制度，对学生的思想品德、心理素质、学习成绩、学习能力、身体素质能作出准确的评价。23学生具有正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，奋发向上，勤奋好学。品德考核良好以上比例不少于90%，近三年在校生违法犯罪率为零。24毕业年级毕业会考优秀率、合格率，体育达标率、优秀率，劳动实践和实验操作合格率均在县（市、区）平均水平以上；近视率年发病率控制在县平均水平以下。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教育质量25学生具有研究性学习的潜力和倾向，有创新精神和实践能力，特长个性明显，各类竞赛获奖率高于县平均水平。办学特色26学校在管理、教育教学，特别是在加强德育、音乐、体育、美术、劳动技术教育、心理健康教育、信息技术教育、以及加强选修课和活动课建设，在尊重学生主体地位和提高学生整体素质，在培养学生创新精神和实践能力的新型教育模式等某些方面，形成了特色，社会影响力不断扩大；当地政府、学生家长、社区对学校满意度高。二、评估办法（一）申报学校必须具备的条件1、凡申报台州市教育基本现代化学校必须已是省、市示范初中和通过初级中学一级办学水平评估的学校。2、“评估标准”中26项具体指标，评估验收时根据每一项的实际情况分别给予“达标”、“基本达标”和“不达标”的结论。台州市初级中学达到基本现代化的必备条件是第9、11、13、15、17、20项，必须达标；基本达标不超过6项；没有不达标指标。（二）评估程序1、学校自查。凡申报的学校依据台州市初级中学基本现代化督导评估方案进行自查自评，并认真写出自查自评报告。学校的自查自评工作要达到以下要求：自查自评工作的目的是总结经验，肯定成绩，找出差距，提出改进的意见，进一步提高学校的办学水平。因此，学校要对照“评估标准”，实事求是地做好自查自评工作。评估工作重在过程，学校要自查、建设、改进三结合，重在建设和改进。通过建设和改进工作，使学校的现代化设施和现代教育技术应用都上一个档次。学校根据职责将评估指标分解到各处（室），由各处（室）依据分工和评估指标的要求采集和整理信息，得出自评意见，最后统一汇总。在汇总各处（室）自查自评情况的基础上，学校领导要对照“评估标准”进行全面综合的定性和定量分析，写出自查自评报告，并征求全体教职工的意见。向县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局上报自查自评材料，包括申报请示、自查自评报告、自查自评工作用表各一式5份。自查自评报告的内容包括：（一）学校概况；（二）创建台州市教育基本现代化学校的工作情况；（三）对照“评估标准”的达标情况；（四）存在问题和今后改进意见。2、评估验收。台州市初级中学基本现代化工作委托县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局评估验收，并分两个阶段进行，由县（市、区）人民政府教育督导室派督学对申报的学校进行视导和预查，台州市人民政府教育督导室根据需要可派督学参与；通过预查后，由县（市、区）人民政府教育督导室和县（市、区）教育局组织评估组对申报的学校进行评估验收。对现有的省示范初中，重点评估“发展指标”。评估工作根据申报学校的必备条件和“评估标准”，采取听取自查情况汇报、实地察看、查实数据、访谈等多种形式逐条进行对照检查和评估，并得出评估结论。3、核准。通过评估验收的初级中学由县（市、区）人民政府教育督导室上报台州市人民政府教育督导室（含自查报告与评估结论各1份）核准，并由台州市人民政府教育督导室和台州市教育局联合发文命名为“台州市教育基本现代化学校”。从2005年开始，凡申报台州市、浙江省示范初中的，必须先通过台州市教育基本现代化学校评估验收。（三）评估时间评估工作从2004年开始，每年评估2次。上半年2月前接受申报，4月组织评估验收，5月上报核准；下半年10月前接受申报，11月组织评估验收，12月上报核准。三、奖励办法凡被命名为“台州市教育基本现代化学校”的，建议各县（市、区）教育局给予经费奖励，并作为学校和教职工评选先进、干部任用的重要依据，学校主要领导当年年度考核可直接确定为“优秀”。台州市小学基本现代化督导评估方案（试行）一、评估标准（一）基础指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求学校规模1学校规模在12班以上；每班45人以内，年级平行班差额不超过3人；逐步推行小班化教学。各年级班级数基本相同，班级学生学年流动量不超过3%。 班额控制在50人以内，班级学生年流动量5%以内。校园环境2学校周边环境符合校园选址建设要求。校园建设布局合理，三区分明，整洁优美。校园内得到充分绿化美化，且具有季节特色，绿化覆盖率高；主干道路、主楼出入口都用盆景点缀。校园人文环境建设体现办学特色，形成良好的校园文化。 校园分区基本明确，人文环境布置一般，绿化率达80%以上。校舍面积3 生均占地面积、生均建筑面积达到浙教计2003105号文件类标准。有住宿生的学校按有关标准配置学生宿舍、餐厅；有一定比例的教工单身宿舍。普通教室、专用教室及教学辅助用房满足教学需要。按规定配备音、美、劳等专用教室。 基本达到有关标准。教学仪器4 各学科用具配齐配足，教学仪器、体育器材、劳动器材、音乐及美术器材按类标准配备，卫生室器械齐全，“四机”（电视机、幻灯机、录音机、投影仪）“一幕”进教室。 基本达到有关标准。图书室5 藏书室、教师资料室、学生阅览室及藏书量达到教育部2003年类标准，年生均新增图书1册以上，图书质量较高。有满足现代教育需要的音像、软件资料。 类标准。体艺场(馆)6拥有200米以上环形跑道和100米直跑道的田径场，有体艺馆（室）或风雨操场和篮、排球场及器械场。体育器材按国家2002年配备目录和省要求配备。运动场和体育器材基本达到配备要求。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求师资队伍7学校领导班子成员符合任职条件，其中校长专科学历、中级以上职称；班子结构合理、团结协作、作风民主、公正廉洁。教师为人师表，敬业爱岗。专任教师合格学历、高一级学历的比例分别为98%和40%以上，按有关规定严格控制非教学人员。专任教师合格学历、高一级学历分别为96%和35%以上。教育经费8积极争取社会各界的支持，努力增加教育投入。生均公用经费高于县（市、区）平均水平。关心教师生活，在严格执行有关规定的前提下，不断提高教师的福利待遇。经费使用合理，办学效益明显。生均公用经费达到县（市、区）平均水平。（二）发展指标指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求办学思想*9坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，认真执行教育法律法规和政策，办学行为规范；确立学生为本和“知识、能力、人格”三位一体的教育理念，为全体学生全面、主动、多样化的发展创设相对宽松的环境；全面推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以德育为核心的素质教育。办学思想10学校有明确、清晰的办学理念，依靠师生办学，形成以教风、学风和领导作风为基础的优良校风，并成为学校发展的动力；依靠当地政府、社区、家长办学，努力把学校办成面向社会的、开放的、多功能的教育文化中心和精神文明基地，并以此引导全社会关心和支持学校发展。行政管理*11实行目标管理，有明确的全校师生认同的长期发展规划，学年计划与长期规划有机衔接，详细具体，切实可行；处（室）、年级组、教研组根据学校的学年计划制订出工作计划，并落实到班级、学科和每一位师生员工；计划的实施、检查、总结及时准确，采取措施有效，实现程度高。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求行政管理12实行校长负责制，党组织政治核心作用和教代会的民主监督作用得到充分发挥；有设置科学、健全的组织机构，职责明确，工作效率高；师生以及家长、社区都成为管理主体参与决策、参与管理，使学校在开放的环境和自主发展、自主管理的基础上运行；各种管理方法有机统一运用，学校管理做到法制化、民主化、科学化、规范化。*13确立了“终身学习”观念，立足校本培训，有健全的教师培养和培训机制，紧密结合教师实际进行师德、现代教育思想、现代教育技术培训，培训效率高、效果好；每位教师每年至少熟读1本教育专著，坚持名教师、骨干教师带徒制度，成效显著。教职员工基本普及计算机辅助教学和辅助管理，所有专任教师会熟练运用多媒体进行教学，会独立设计教学软件和制作课件。初步形成学习型教师团体，教师素质全面提高。建立促进教师发展的评价制度、评价内容、方式方法合理。14行政管理、教学管理、后勤管理等都实行计算机管理。多数管理工作运用计算机管理。德育工作*15德育工作队伍健全，全校教职工较好履行育人职责，建立起民主、平等、合作的师生关系，形成学校、社会、家庭三结合的多元开放的德育工作网络，德育活动针对性和实效性强。16教育教学和管理工作整体优化，班集体建设、学科教学渗透德育和心理健康教育，措施有力，效果显著。教学工作*17建立了全面发展的课程体系，积极开发校本课程；按课程计划开齐、开足课程，上好信息技术课和外语课，教学规范有序；教学目标、内容、形式既有统一要求，又有多样性，较好完成了传授知识和促进发展的教学任务；85%专任教师带1个课外兴趣小组或指导初步的研究性学习；自然演示实验和分组实验开出率达到95%以上。指标名称指标序号达 标 要 求基本达标要求教学工作18有健全的教学研究制度，以现代教学思想为指导主动地开展教学改革和教学