湖南省中考思品复习方案第5单元九年级全一册课件湘教版_1

第16课时 世界在我心中 第17课时 关爱自然 关爱人类 第18课时 发展科技 振兴教育 第19课时 理想与使命 第20课时 迎接挑战 设计未来,第五单元 九年级全一册,1,第五单元 九年级全一册,2,第16课时 世界在我心中,第16课时 世界在我心中,3,第16课时 考点聚焦,4,考点1 感受今日世界,5,6,考点2 开放的中国走向世界,7,8,9,考点3 面向世界的眼光,10,11,第16课时 拓展提升,1怎样理解经济全球化和政治多极化？,经济全球化是指跨国商品与服务贸易及国际资本滚动的规模和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国经济的相互依赖性增强。经济全球化使国家之间的相互依存的程度日益加深，我们与世界的距离进一步缩小。经济全球化的同时，政治多极化为当代世界发展的趋势，我们生活的世界正变成一个平等交往的世界。,12,第16课时 拓展提升,2中国和平发展的五大要义是什么？,中国和平发展的五大要义：第一，中国的发展就是要充分利用世界和平的大好时机，努力发展和壮大自己；同时又以自己的发展，维护世界和平。第二，中国的发展应把基点放在自己力量上，以改革开放带来机制创新。第三，坚持对外开放的基本国策。第四，中国的发展需要很长的时间。第五，中国的发展不会妨碍任何人，也不会威胁任何人。,13,第16课时 要点探究, 探究点一 经济全球化,例1 2012衢州 2012年2月13日至17日，正值两国结束长期敌对、隔绝状态四十周年之际，中国国家副主席习近平访问该国。以下是某新闻网站制作的相关专题材料。 材料一 两国双边贸易总额增长表(单位：亿美元),14,第16课时 要点探究,材料二 “敢问路在何方，路在脚下。”习近平副主席以此形容两国关系，表示双方完全有智慧、有能力、有办法维护和发展好合作伙伴关系，为不同政治制度、历史文化背景和经济发展水平的国家建设积极合作关系，树立前无古人、但后启来者的典范。 请回答： (1)习近平访问的是哪个国家？标志两国结束敌对、隔绝状态的历史事件是什么？ (2)材料一显示近十年来两国贸易总体呈现怎样的发展趋势？体现了当今世界的哪一特征？ (3)两国发展友好合作伙伴关系对国际社会有何积极意义？,15,第16课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对经济全球化的认识。材料一的图示“两国双边贸易总额增长表”中的数值说明中美经济贸易越来越频繁，越有成效。经济的全球化带来政治的多极化。,答案 (1)美国；尼克松访华、中美签署联合公报。 (2)不断增长的趋势。经济全球化。 (3)有利于推进南北对话，建立国际政治、经济新秩序；有利于亚太地区乃至整个世界的稳定与发展；能为其他政治、经济发展状况不同的国家建设积极合作关系树立典范等。,16, 探究点二 全球观念,第16课时 要点探究,例2 2012株洲 有位著名的漫画家曾告诉年轻一代：这世界多么广大，你们要呼吸的空气和表演的舞台不再局限于你们的国家，而是整个世界。这说明 ( ) A.经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体 B.政治多极化成为当代世界发展的趋势 C.我们需要树立平等、开放、参与的全球观念 D.和平与发展是我们的共同企盼,应对策略 此题旨在考查学生对全球观念的理解。材料中漫画家的话“不再局限于你们的国家，而是整个世界”，告诫我们年轻人要立足中国，放眼世界。A、B、D的表述都正确，但不合题意。,C,17, 探究点三 中国走向世界,第16课时 要点探究,例3 2012衡阳 西方个别国家看到中国不断强大，深感不安，散布“中国威胁论”。 请你对此观点进行辨析。,应对策略 此题旨在考查学生对中国和平发展道路的认识。中国走的是一条和平发展道路，不会威胁其他国家和世界的发展，而是对世界发展的最大贡献，散布“中国威胁论”是没有事实根据的。,18,第16课时 要点探究,答案 此观点是不正确(或是错误)的。理由如下：中国自古以来就爱好和平，坚持独立自主的和平外交政策，扮演和平使者的角色，走和平发展道路，不会对任何国家构成威胁。中国是联合国安理会常任理事国，高举和平、合作、发展的旗帜，是负责任的大国，为世界和平与发展做出了巨大贡献。中国走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来维护世界和平。我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。,19,第17课时 关爱自然 关爱人类,第17课时 关爱自然 关爱人类,20,第17课时 考点聚焦,21,第17课时 考点聚焦,考点1 共同的问题 共同的选择,22,第17课时 考点聚焦,23,第17课时 考点聚焦,考点2 我国的环境压力,24,第17课时 考点聚焦,25,第17课时 考点聚焦,考点3 走科学发展之路,26,27,1我国环境问题表现在哪些方面？,我国的环境问题主要表现为环境污染和环境破坏。环境污染具体表现在：大气污染加重，水体污染日益突出，固体废弃物存放量过大，环境污染向农村蔓延等。环境破坏具体表现在：森林资源锐减，草原退化，生物物种加速灭绝，部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧，水资源日益匮乏等。,28,2我国环境问题产生的主要原因有哪些？,一是人口压力构成了对我国生态环境的最大威胁。随着社会的发展、人口数量不断增加，人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、破坏植被，同时排放的废弃物也不断增加，进而导致环境污染和生态破坏。二是粗放型经济增长方式给环境造成巨大压力。我国的工业化发展起步晚，起点较低且面临着快速发展的问题，容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，以牺牲环境为代价换取经济的一时繁荣。,29,3怎样坚持保护环境的基本国策？,我国走可持续发展之路就必须从基本国情出发，加强环境保护。保护环境是我国的一项基本国策。第一，加强资源和环境法规、知识的教育，提高全体人民保护资源和环境的意识。第二，要全面规划、科学布局，保持生态平衡，防治环境污染。第三，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针。当代中学生应该提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动，从现在做起，从身边的小事做起，守护好我们共同的家园。,30,第17课时 要点探究, 探究点一 我国的资源状况,例1 2012山西 山西居民电价该不该涨？今年5月8日，山西召开了一个听证会，是关于居民用电试行阶梯电价的。我省居民电价十年来一直为每度0.48元，可合理供电成本早已超过每度0.70元，煤电价格多年未能理顺，电价调整已被提上议事日程。本次听证会共推出两套方案。其中第一套方案具体为：按城乡居民每户每月用电量分档，第一档140度以下，电价不做调整，仍执行现行电价标准0.48元，这一档家庭覆盖率达到86%；第二档141度到230度，每度加价0.05元；第三档231度及以上，每度加价0.30元。同时，对生活困难家庭，每户每月有15度用电免费。据统计，我省5%的高收入家庭消费了全省居民用电总量的20%。 阅读这则消息，请从积极意义方面，谈谈你的看法。,31,第17课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对节约资源的认识。我国是资源大国，也是资源小国，人均资源比较少，特别像材料中提到的煤等资源，适当的调整电价，可以引导人们树立节约意识。,答案 (分两个层面：有关第一套方案和有关听证会)引导居民合理用电，节约资源(节能减排)，有利于建设资源节约型社会；兼顾不同层次居民的消费水平，体现了社会公平，有助于构建和谐社会；生活困难家庭免费用电，体现了政府对弱势群体的关怀，体现了社会主义制度的优越性；有利于公民行使批评、建议权，增强民主意识；有利于政府坚持以人为本(依法行政)，尊重和听取群众意见，科学决策。,32, 探究点二 我国的人口形势,第17课时 要点探究,例2 2012安顺 材料一 2010 年4 月28 日，国家统计局发布第六次全国人口普查主要数据公报(1号)显示，普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人。2002 年我国出生人口为1647 万人。2002 年国际扫盲日统计，在全世界8.6 亿文盲人口中，我国占8500 万人。 材料二 水、空气、土地等是人类赖以生存的资源，又是人们生活的环境要素。我国是个资源大国，同时又是个浪费资源和破坏环境严重的国家，资源问题和环境问题异常严峻。 依据上述材料，结合思想品德教材内容回答下列问题： (1)我国人口现状的基本特点是什么？ (2)我国资源和环境的状况怎样？ (3)针对我国的人口、资源、环境的国情，国家制定了什么样的基本国策和发展战略？,33,第17课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对人口现状的认识。人口国情是我国社会主义初级阶段的基本国情之一，人口问题不仅仅是发展问题，更是一个社会问题。我国通过人口普查，查清我国现阶段的人口底子，从而制定出恰当的人口政策。,答案 (1)人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 (2)我国资源的状况是自然资源总量大，种类多，人均占有量少，开发难度大。我国生态环境的状况是：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 (3)基本国策：计划生育，保护环境；发展战略是可持续发展。,34, 探究点三 环境污染,第17课时 要点探究,例3 2012临沂 “地球一小时”是世界自然基金会应对气候变化提出的一项倡议，每年3月的最后一个周六，全球各地的人们都会自发地采取行动来庆祝这一特殊的时刻。目前，这一活动的核心主题不再仅仅是气候变化，而是更广泛的环境保护行动。 初中生小王积极参加今年的“地球一小时”活动，在3月31日的20： 3021：30熄灯一小时，并响应活动主办者的号召，承诺为保护环境做出一个行动改变。 (1)小王的行为体现了他的什么意识？ (2)如果你是小王，你会承诺做出什么行动改变？ (3)小王在看新闻时了解到：我国今年要在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物(即pm2.5，含有大量的有毒、有害物质，可随呼吸进入呼吸系统，对大气环境质量和人体健康的影响很大)等项目监测，2015年该监测将覆盖所有地级以上城市。 请帮助小王简要说明国家采取这一行动的意义。,35,第17课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对环境保护意义的认识。材料中开展“地球一小时”、开展细颗粒物(即pm2.5)检测都是为了提高人们的环保意识，改善人们的居住环境。在答题时，要在材料中和问题中抓住关键的字眼。,答案 (1)环境保护意识或节能意识或资源保护意识。 (2)比如：不使用一次性筷子，不露天焚烧杂物，外出步行或骑自行车，爱护每一块绿地，参加学校及公共场所的卫生大扫除等。 (3)有利于增强人们的环保意识，提高环保的自觉性和主动性；有利于优化环境；有利于人民生命健康；有利于可持续发展战略的落实；有利于保护环境和节约资源的基本国策的落实。,36,第18课时 发展科技 振兴教育,第18课时 发展科技 振兴教育,37,第18课时 考点聚焦,38,第18课时 考点聚焦,考点1 科技改变生活,39,第18课时 考点聚焦,40,第18课时 考点聚焦,考点2 教育振兴民族,41,第18课时 考点聚焦,42,第18课时 考点聚焦,考点3 科教兴国的重托,43,第18课时 考点聚焦,44,第18课时 考点聚焦,45,第18课时 拓展提升,1请为建设创新型国家设计几条宣传口号或公益广告。,走自主创新之路，创中华民族辉煌。增强创新能力，实现跨越发展。自主创新，以人为本。勇于开拓进取，争做创新人才。自主创新，中国崛起的核动力。大力推进素质教育，培养造就创新人才。创新插上科技腾飞的翅膀。,46,第18课时 拓展提升,2国家设立青少年科技创新奖，大力培养青少年的创新精神，有何重要意义？,创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今时代，国际竞争说到底是人才竞争，是民族创新能力的竞争。青少年是国家的未来、民族的希望，是社会主义现代化的建设者和接班人。青少年能否创新，关系国家存亡、民族兴衰，关系到社会主义事业是否后继有人。创新的希望在于青少年，青少年朝气蓬勃，思想敏锐，敢为人先，最具有创新活力。提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力。,47,第18课时 拓展提升,3为培养创新精神、提高创新能力，我们青少年自身该怎么做？,树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神。珍惜受教育的权利。自觉履行受教育义务，努力学习科学文化知识。增强创新意识，敢于质疑，善于质疑。发扬艰苦创业的精神，勇于探索，大胆实践，敢为人先。积极参加小发明、小制作等社会实践活动，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有较强创新能力的高素质人才。,48,第18课时 要点探究, 探究点一 教育,例1 2012铜仁 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。我国之所以要优先发展教育，是因为 ( ) 教育是我们党、我们国家发展进步的活力源泉 教育为人的幸福生活奠基 教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业 只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质 A B C D,B,49,第18课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对教育作用的理解。教育是基础性的工作，对个人、国家、民族的发展起到重要的作用。改革开放是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。,50, 探究点二 科教兴国,第18课时 要点探究,例2 2012株洲 材料一 2011年12月16日，胡锦涛在隆重庆祝“天宫一号”与“神舟八号”交会对接任务圆满成功大会上讲话强调，“天宫一号”与“神舟八号”交会对接成功，是建设创新型国家的又一标志性成果，是中华民族为人类探索利用外层空间做出的又一卓越贡献。建设创新型国家，最关键的是要大幅提高自主创新能力。 材料二 温家宝总理在求是杂志上发表的关于科技工作的几个问题一文中指出：提高全民族科学素养，最重要的是加快发展教育，提高全体人民的受教育水平。 请阅读材料，回答下列问题： (1)“天宫一号”与“神舟八号”对接成功，体现了我国哪些重大发展战略？材料一中提到“建设创新型国家，最关键的是要大幅提高自主创新能力”。对此，你是如何理解的？ (2)请运用所学知识分析发展科技与振兴教育的关系。,51,第18课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对科教兴国战略的认识。材料一中胡锦涛总书记的讲话突出了创新的重要性；材料二中温家宝总理的文章说出加快教育发展的意义。,答案 (1)科教兴国战略、人才强国战略。理解：科学技术是第一生产力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。 (2)教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。百年大计，教育为本(或表述为教育是促进科技进步、经济繁荣、社会进步的物质力量)。科技的进步可以不断促进教育的发展。,52,第18课时 要点探究, 探究点三 创新能力,例3 材料一 2011年9月29日21时25分，我国自主研制的“天宫一号”目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。胡锦涛等中央领导同志对“天宫一号”目标飞行器发射成功表示热烈的祝贺，向为此做出贡献的广大科技工作者、干部职工和解放军指战员表示亲切的慰问，并勉励大家再接再厉，顽强拼搏，圆满完成我国首次空间交会对接，为实现中华民族伟大复兴再创佳绩。 材料二 2012年2月14日，2011年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。国家科学技术奖授奖374个项目和10位科技专家，包括国家最高科学技术奖2人，国家自然科学奖36项，国家技术发明奖55项，国家科技进步奖283项，国际科学技术合作奖8人。,53,第18课时 要点探究,(1)我国航天事业的成功和科学技术奖励大会的召开说明了什么？ (2)党和国家重视发展航天事业和重奖科学家有哪些重要意义？ (3)作为中学生，你打算从哪些方面培养自己的创新能力？,应对策略 此题旨在考查学生对创新重要性的认识。没有创新就没有进步，就没有人类现在的经济和社会的发展。青少年是祖国的未来和希望，要从小培养创新意识和精神，掌握一定的创新能力。,54,第18课时 要点探究,答案 (1)党和国家尊重知识，尊重人才，大力实施科教兴国战略和人才强国战略。提高自主创新能力，把建设创新型国家作为国家发展战略的核心。 (2)有利于落实科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家；有利于提高我国的国际竞争力和自主创新能力；有利于形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才的良好社会氛围，激励更多的科技工作者为国家做出积极的贡献；有利于促进社会主义精神文明建设，提高我国的科学技术水平；等等。 (3)树立远大理想，努力学习科学文化知识；养成独立思考的良好习惯，积极培养自己创新的兴趣和好奇心；积极参加社会实践活动，敢于创新，善于创新，不断增强创新能力。,55,第19课时 理想与使命,第19课时 理想与使命,56,第19课时 考点聚焦,57,第19课时 考点聚焦,考点1 畅谈理想,58,第19课时 考点聚焦,59,第19课时 考点聚焦,考点2 感受使命,60,第19课时 考点聚焦,考点3 坚持理想担当使命,61,第19课时 考点聚焦,62,第19课时 拓展提升,1理想和幻想的本质区别在哪里？,拥有理想并有把理想变成现实的动力、勇气和方法，这是理想与幻想、空想的本质区别。理想和现实之间总是有些差距。,2为什么要继续发扬艰苦奋斗精神？,艰苦奋斗是中华民族的传统美德，它不仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更为重要的是，它还是一种不畏艰险、奋发向上、自强不息的精神。社会主义现代化建设取得的巨大成就，是与我们始终坚持和发扬艰苦奋斗精神分不开的。我国全面建设小康社会的今天，同样离不开艰苦奋斗精神。,63,第19课时 拓展提升,从我国的基本国情看，我国还处在社会主义初级阶段，我国人民的生活虽然总体上达到了小康水平。但这种小康还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。我国虽然保持了良好的发展势头，但与世界上发达国家相比甚至与很多发展中国家相比都还有较大的差距。要缩小这种差距，必须保持和发扬艰苦奋斗精神。 坚持理想，担当使命，需要发扬艰苦奋斗精神。一个人既有个人的理想，也有社会的共同理想，这些理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程。基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是每个人都应承担的历史使命。承担这一使命，也需要发扬艰苦奋斗精神。,64,第19课时 拓展提升,3个人理想与历史使命的关系是什么？,两者的联系：第一，历史使命是社会共同理想为个人所认同的结果，也是一种理想；个人理想只有与社会共同理想相结合，才能升华为历史使命，离开了个人理想，肩负历史使命就无从谈起。第二，个人理想的实现需要与历史使命相结合，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想才会有浓厚的社会基础和持久的生命力。第三，当我们的个人理想与历史使命、时代要求不一致时，我们应及时调整自己的个人理想，使个人理想服从社会共同理想。例如，鲁迅先生的弃医从文，就是认识到自己历史使命后对自己个人理想所做出的调整。,65,第19课时 拓展提升,两者的区别：第一，担当主体不同。个人理想的担当主体是一个个具体的人，不同的人拥有的个人理想是不可能完全相同的；历史使命的担当主体是一定时期内一定范围的群体，这个群体一般拥有共同的历史使命。第二，具体内容不同。个人理想的内容往往较具体、详尽，如考什么学校，从事什么职业等；历史使命的内容往往更加抽象、概括，如新时代赋予我们的历史使命就是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。第三，稳定性不同。个人理想在必要时可以做出调整，以更好地符合自身实际，更具有实现的可能性；历史使命只随时代的变化而变化，是不能因个人情况的改变做出调整的。,66,第19课时 要点探究, 探究点一 社会理想,例1 2012鄂州 2011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京隆重举行，我们隆重纪念辛亥革命100周年，深切缅怀孙中山先生等先驱的历史功勋，就是要激励中华儿女继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 (1)实现民族复兴，是中华民族的夙愿和梦想。从20世纪中叶到21世纪中叶的100年，中国人民的一切奋斗是为了什么？ (2)为什么说实现民族复兴，是社会主义现代化建设的重要目标？,67,第19课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对社会理想的认识。从20世纪中叶到21世纪中叶的100年是中华民族发展史上重要的100年，要实现全面小康社会、实现现代化、实现伟大复兴等社会发展目标。,答案 (1)为了实现中国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴。 (2)到21世纪中叶，使我国进入中等发达国家水平，人民生活基本达到现代化水平，我们将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。,68, 探究点二 人生理想,第19课时 要点探究,例2 2012黔东南 “理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。”这句话告诉我们 ( ) A理想是遥不可及的 B理想为我们的人生航程指明前进的方向 C理想对人的行为起驱动、调控作用 D理想是一成不变的,应对策略 此题旨在考查学生对个人理想作用的理解。理想是人生的奋斗目标，是通过努力可以实现的人生蓝图，理想是随着年龄、环境、阅历的变化而变化的，理想对人生具有导航作用，如材料中的“借星光的位置而航行”，这里的“星光”就是理想。C说法虽正确，但不合题意。,B,69, 探究点三 理想与使命,第19课时 要点探究,例3 2012衡阳 作为继往开来的一代中学生，要肩负起时代赋予的历史使命，就必须 ( ) 树立崇高理想，胸怀强烈的使命感 发扬艰苦奋斗的精神 正确把握人生目标，把个人理想融入到社会共同理想之中 把实现个人理想放在首位 A B C D,应对策略 此题旨在考查学生对承担使命的理解。我们青年一代要勇于承担历史使命，要把个人理想和社会理想结合起来，把祖国的需要和人民的根本利益放在第一位。,A,70,第19课时 要点探究,例4 2012内江 2011年4月24日，在庆祝清华大学建校100周年大会上胡锦涛总书记发表重要讲话，对全国青年学生提出三点希望：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。联系中学生实际，我们应该 ( ) 坚持终身学习，培养创新精神 胸怀远大理想，陶冶高尚情操 注重学以致用，投身社会实践 做到德才兼备，开发自身潜能 A B C D,D,71,第19课时 要点探究,应对策略 此题旨在考查学生对成才的理解。我们中学生要把自己培养成为对社会有用的人才，就要按照胡锦涛总书记的三点希望去做。,72,第20课时 迎接挑战 设计未来,第20课时 迎接挑战 设计未来,73,第20课时 考点聚焦,74,第20课时 考点聚焦,考点1 走向新起点,75,第20课时 考点聚焦,76,第20课时 考点聚焦,考点2 面对人生的重大选择,77,第20课时 考点聚焦,考点3 自信走向未来,78,第20课时 拓展提升,1学习压力产生的原因有哪些？,承受适当的压力是我们快乐学习的必要内容，我们要努力调节自己的心态，学会学习，变压力为动力。导致学习压力过大的原因：一是自身方面，如得失心太重、期望值过高、准备不充分等；二是外在方面，如课业负担过重、父母期望值太高、学习竞争激烈等。,79,第20课时 拓展提升,2考试焦虑的影响有哪些？,考试焦虑是一种较为常见的心理现象，并不是一切的考试焦虑都对学习和生活不利。研究表明，中等焦虑程度时效率最高，而过高和过低焦虑水平都会降低效率。过高的考试焦虑常常表现为注意力不集中，记忆空白，心慌气短，手脚颤抖，大脑不听使唤，甚至晕倒；过低的考试焦虑则表现为漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意等。适度的考试焦虑有利于人的发展，可以激励人高效率地工作或学习，成为鞭策人前进和发展的动力。过高和过低的考试焦虑则不利于人的成长，它会降低人的学习效率，打击人的学习信心，摧毁人的斗志，甚至会影响人的身体健康。,80,第20课时 拓展提升,3什么是终身学习和学习型社会？,终身学习就是把学习当作我们一生的责任和义务，看成是我们成长的重要内容和必