让阳光洒满孩子心中.doc_第1页
让阳光洒满孩子心中.doc_第2页
让阳光洒满孩子心中.doc_第3页
让阳光洒满孩子心中.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

让阳光洒满孩子心中单位：房山区良乡中心校太平庄小学姓名：陈宏如时间：2007年7月让阳光洒满孩子心中有人说：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。而对于视觉障碍的学生来说，赞赏更加可贵。我班有一名视觉障碍的学生刘某，他长得白白净净，很可爱。刚开学时我并没有发现他有什么特别，一周以后我发现在写字时他的头压得很低，眼睛距离书本很近，纠正很多遍都不改。通过家访，我才知道他的眼睛在五岁时因先天性白内障做过手术，现在还在恢复期，视力仅在0.3左右。刘某不仅视力有问题，智商68，属于轻度智障。他不会和别人交流，爱动手打人，上课随便说话，记忆力差、反应慢，由于看不清楚黑板上的字，他经常抄错，本子上的字也写得大大小小，歪歪扭扭，有时都团成一个黑疙瘩。对于这样的学生，我想通过师生心灵相通的纽带把我的爱给他。我主动和他接触，问他为什么把字写得不像别的同学那样漂亮，愿不愿意把字写好，有什么需要老师帮忙的吗？他说他看不清楚黑板上的字，还说白色的字反光。在以后的教学中我每次都注意把字写大，并且经过反复测试，他说黄色的字最清楚，于是我们班的板书就以黄色为主。他的字终于能够抄对了，望着他天真的笑容，我心里说不出有多高兴。每个人都希望得到赏识，而像刘某这样有一些障碍的学生更需要大家的关心与欣赏，老师就应该努力去发掘孩子的发光点。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。刘某在和同学交往过程中，不知道用语言沟通，总爱生硬的拉扯同学，同学不爱跟他一起玩，他就搞破坏。每次课间，总有同学跑到办公室告状，有时还有别的班的同学给他告状。怎样才能让他融入到集体当中呢？我先去他家，与家长谈了我的看法，我希望家长能够与他多交流，教给他正确的与人交往方式。在学校，我鼓励他与同学一起玩，并告诉他首先要有礼貌的征得同学同意才能玩，即使别人不同意，也不能搞破坏。我发现刘某特别爱劳动，每次做值日，他都主动要求做又脏又累的活，利用班队会，我表扬了刘某，同时又强调团结在班集体中的重要作用，希望大家要互帮互助。通过这种方式，刘某的自信心增强了，同学们也对他刮目相看了，在游戏和玩耍中也主动邀请他了。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。一位哲人说，只有爱孩子的教师才能教好学生，老师一句温暖的话语，一个轻抚的动作，都会让学生觉得老师
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论