衡水中学用三种机制促进班主任的专业化发展2.doc

感悟衡中，-燃烧激情的精神乐园 广东高州中学邱桂平【摘要】如果一所学校学生学习质量和学习成绩实现大面积丰收的话，这应该不是“应试教育”所能够达到的境界和结果。河北衡水中学的高考 “升学率”的提高，与国家高考命题向素质教育“转型”的步伐如此同步，这应该是一个“历史的必然”，那么衡水中学的经验应该是极具推广价值的。如果能把这一经验弄清楚，并加以推广，对我们在普通高中开展素质教育，对我们的子孙后代，应该是一件功德无量的大事。【关键词】精神品质 教育品质 精神境界 教学境界 河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。带着一份钦佩和一丝疑惑，踏上了探秘衡水中学的路途。怀着一颗虔诚的心，辗转数千里，终于踏上了那片苍茫的河北大地，于2012年12月21日早上8时，我校一行36人踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。镜头一：走进衡水中学，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围：随处可见的学校的灯箱、展板、宣传牌上展出的不是名人名言而是本校前几届学生中的精英，一面是这些优秀学生的事迹介绍，一面是这些优秀学生总结出的“凡人哲语”。有一位同学是这样写的：“能吃苦，吃半辈子苦，怕吃苦，吃一辈子苦！”蕴含着深刻的哲理，也体现出学生的吃苦精神。教学楼的走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。正是因为展出的是同辈的而不是遥远的古代的人，才更有感召力，才更能激励学生向上的精神。学校最流行的语言是“两眼一睁，开始竞争。”“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。 镜头二：12月22日下午，以“爱润桃李，德育栋梁”为主题的“衡水中学第十届最受学生欢迎教师评选暨颁奖典礼”在衡水中学莘元馆内举行。竞选中，学生宣讲代表逐一登台介绍候选教师的感人事迹，展示出心中最受欢迎教师的精神风貌。他们饱含深情的讲述，惟妙惟肖、妙趣横生的表演，加上亦真亦幻、异彩纷呈的彩屏背景打动了每一位现场观众，引起了大家的情感鸣，会场不时爆发出雷鸣般的掌声。会上，校学生会隆重推出他们的候选人张文茂校长。他们对张校长感人事迹的精彩演讲赢得全场经久不息的掌声，将大会推向高潮。大会策划有创意，很独特，意义深远。老师也需要鼓励和表扬，学生的演讲内容既风趣又生动，体现了衡中学生的多才多艺。衡水中学的教师们也深受启发，表示要以受表彰的老师为榜样，努力工作，创造衡中更加辉煌的明天。镜头三：上午第二节一下课，学生们从教室里鱼贯而出，每人手中一本书，聚集到操场上、校道上，跑步前的点滴时间同学们都在抓紧时间大声读书。时间一到，以班为单位开始跑操，跑起来整齐划一、步调一致，学生和学生之间几乎紧挨着，每一个班都会齐声高喊他们班的口号。一瞬间，我热泪盈眶。太震撼了，太感人了。他们的跑操是真真正正的“前胸贴后背”，但就是这种难度极高的跑操，衡水中学的学子们做到了！整齐划一的步伐，振聋发聩的口号，斗志昂扬的士气，一切都在向我们展示着他们的自信。是的，他们有着足够的资本去自信。我们不提衡中那高达百分之九十几的升学率，我们不提衡中那硕果累累的学科竞赛成绩，单就这个跑操，就可以成为他们自信的资本。镜头四：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。镜头五：走进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。镜头六：信步来到宿舍区，惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘。门窗窗明几净，地面清洁光亮，被褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐， 文化气息和谐。这哪是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。启示一:精神品质造就教育品质 衡水中学高度重视德育教育工作，他们明确地提出：抓德育就是抓升学率！这一理念的引领，使得衡中的德育工作上升到了一个令人叹为观止的高度。他们的德育工作用的时间多、涉及领域广，每一项活动都要进行精心构思，都能收到很好的效果。事实证明，磨刀不误砍柴工，衡中的最终产品学生，就是最好的诠释。我们也一直在致力于加强和改善学校的德育工作，虽然取得了一定成绩，但是还是存在不少缺憾，德育工作提起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象普遍存在，大大削弱了德育工作效果。好的德育工作并不是空洞无味的说教，也不是脱离实际的生搬硬套，而应该是融科学性与艺术性为一体，用富有生命力的活动来吸引学生的主动参与，在活动的过程中巧妙地融入多元的教育意图，这样才能触动学生灵魂，荡涤心灵的尘埃，让学生在自我体悟中实现自身的完善，最终获得和谐发展。好的德育工作更要注重过程，我们提倡的德育“小事工程”的初衷就是要注重过程，最有效的德育经常是通过生活的细节来完成的，没有完美的细节就难得构建起精神的大厦，所以，我们要落实德育一日常规，继续加大实施德育小事工程的力度。只有学生自身具备了崇高的道德追求、良好的行为习惯，才会产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。 衡水之行让我深切地感悟到一个核心道理，那就是精神品质造就了教育品质。人的潜力源泉永远在于人的精神世界。 启示二:精神境界决定教学境界事实上，一个老师的工作责任心以及他的师德如何直接影响到教学的效果。多年的实践表明，一个老师的教学水平与其原始学历、知识水平关系并不大，相当多的因素取决于他是否敬业，是否钻研，是否有强烈的进取意识，是否有更高的精神追求。衡水中学校长正是在这方面作了努力。为此，他提出，抓教师队伍建设，首要的一点就是要提升教师的精神境界，只有这样，教师的业务素质和业务能力才能有大的提高。他要求教师要远离庸俗，远离铜臭，远离低级趣味，远离不正之风。进而提出了“四个不准”即不准外出兼课，不准从事有偿家教，不准集体接受家长宴请，不准接受学生的贺礼等要求。那老师的生活谁去考虑?学校领导去主动考虑为老师们排忧解难。要求领导干部“办事公道，作风正派，无私奉献，埋头苦干，一身正气，两袖清风”。学校第一期住宅楼建成后，把最好的楼层、最好的位置让给了骨干教师，“五一劳动奖章”“全国教育系统劳动模范”等“重量级”荣誉称号全部给了一线教师；每年高考后发奖金，校领导分文不取；“新教师到衡中，不用分心考虑与校领导的关系如何，工作干好了，自然会得到领导的认同；也不用分心考虑奖金、荣誉、职称、房子等问题，所有这些都由领导来考虑，工作干好了，一样也少不了”，这是领导的公开承诺。一系列的行动使得师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化，敬业奉献成为教师们的自觉追求。每天都要领导亲自“命令”教师回宿舍。 “特区”积聚的精神力量渐渐化为了师生可以享用终生的宝贵财富，也化为了教育教学质量的不断攀升。启示三:巧干加苦干是提升质量的关键和所有的同类学校一样，衡水中学也曾经走进了时间加汗水的泥潭，95第一次得到衡水市高考第一时就是拼体力拼时间拼出来的，老师累垮了，学生累苦了，于是他们及时调整了思路，全力向课堂教学要质量，打造高效课堂。素质教育不是培养懒汉，他们并不排斥勤奋、艰苦、考试，相反经常教育学生一日之计在于晨，珍惜点滴时间用于学习。现在的衡中实行的是全封闭式管理，学生早上5：30起床，晚上22：10休息，每天13节课（含晚自习），每天有60多次铃声，课间安排非常紧凑，作业当堂完成，有余力的学生还可以“吃”由老师集体备课设计的作业“自助餐”。他们削减了学科授课时数，但增加了自由阅览课和学科阅览课，如语文科有一项规定就是三年阅读量要达到600万字，读书笔记24万字。难道他们没有搞素质教育吗？非也，他们高三的学生与高一、高二一视同仁地上音体美等课，一视同仁地参加繁多的各项活动，高三学生还有更多的自由学习时间。高三因为科目相对少一些，他们的课时就少，更多的是自习。学校还规定，学科自习时老师可以进教室辅导学生作业，但作业要当堂发，当堂收，为的是不占用学生综合自习的时间，减轻他们的课业负担。学校还有明确的规定，老师违反自习课上的规定要被罚款500元，所以老师想多给学生上课也不敢。衡中的做法难道不能给我们启示吗？脱离了苦干的巧干等于投机取巧、华而不实，而脱离了巧干的苦干将事倍功半。只有二者有机结合，才能取得最佳效果。启示四:班主任专业化发展需专业引领班主任工作是学校育人工作的核心。衡水中学用三种机制促进班主任的专业化发展：一、研训机制。1、每学期向班主任推荐一些有关班主任工作方面的专业书籍，并在学校德育论坛上发表一些读后感和心得体会。2、鼓励班主任写教育随笔。3、组织网上研讨会。4、每学年组织一次班主任读书报告会。5、利用暑假选派几位优秀班主任为青年班主任作岗前培训。6、每年请一位班主任专业化发展方面的专家到学校做专题报告。7、每学期组织一次班会课公开课。公开课注重班会课的引领性、针对性、参与性和互动性。8、班主任每学期负责组织学生，任课教师，部分家长进行班级成长设计。班级成长设计不是固定不变的，可以根据情况做些微调。9、每学年组织一次班主任综合素质大赛。大赛内容包括班会课设计、德育故事、情景答辩、才艺表演。10、每学年组织一次德育创新标兵的评选。二、班主任评价机制。1、班主任量化评估。评估内容包括班级量化，教育质量，班级荣辱。2、每年组织一次首席班主任评选。（候选人为有15年以上班主任工作经验的）。3、每年组织一次魅力班主任评选。学生、科任教师和部分家长参与评选。三、班主任任用机制。班主任任用采取教师推荐和自主申报的方法。任课教师选班主任，班主任选任课教师。学校把培养树立典型、运用典型引路、推动班主任专业发展作为一项战略思想，大力培养、挖掘、宣传推广先进典型，运用典型力量抓好示范引导，使全体班主任学有榜样、做有标尺、干有方向，营造了积极向上、争创一流的工作氛围，有力推动了创先争优活动的深入开展。 启示五:公平是教育力也是升学率如卫生量化公平竞争。衡水中学校园的卫生状况给到过衡中的人留下了深刻的印象，各个场馆、各个教室几乎是一尘不染。其实他们是运用了公平竞争的原则，把各个区域的卫生分别落实到五个科室去管理，如餐厅归膳食处，科技馆归教务处，办公楼归办公室。然后由五个科室各抽一个人组织联查小组，每周不定时联查二次，量化打分，注明扣分原因和部位，明细打印入表，然后排出队来，在每周一次的校长办公会上进行公布。周周排队，周周评比，把评比变成了常规，把竞争变成了常规。久而久之，学校的卫生进入了自动化管理的轨道。如考试公平竞争。严密地组织每一个考试，平时组考的严格绝不亚于高考。比如正式答卷铃响之前答卷，要扣30%的分数，决不含糊。考完之后的阅卷也是在严密的监控之下，而且是年级之间交叉阅卷、流水阅卷，以确保考试成绩的准确。如教学时间上公平竞争。对各学科课时进行科学的分配，然后严格要求老师不拖堂、不提前上课、不得挤占自习。教师以任何形式挤占自习都会受到限制性的警告，确保公平的享有时间。在衡水中学，公平竞争体现在学校管理的各个方面，凡是可以竞争的地方都给搭建一个公平的舞台。我个人认为，学校教育内部的教育公平是终端的教育公平，在某些意义上来讲更为重要。因为，一个学校教学质量的提高，需要一个公平的环境，一个学校办学品位的提高、人文精神的养育也需要一个公平的环境，公平往往是和民主、公正联系在一起的，如果学校内部没有一个公平的环境，不仅直接影响到师生的工作学习状态，而且将会影响学校育人的质量。所以，公平也是教育力，公平也是升学率。有了公平，就会心齐气顺、政通人和，有了公平，就会积极向上，热情高涨。 启示六：对比衡中我们缺少了什么1、责任意识。 我们有共同的奋斗目标：把高州中学打造成为粤西一流，广东知名，全国千强的示范性学校。高州中学人要具有强烈的责任感和迫切的使命感，才能托起高州中学明天的太阳。责任赢得尊严，责任创造卓越。2、敬业精神。把学校的事业当成自己的事业，倾注热情和智慧，付出努力和汗水，把教好书当成天职，育好人当成已任，用心做好各项工作，那么高州中学的教学质量定会日趋辉煌。3、团结协作精神。团结凝聚力量，协作产生效益，人心齐泰山移。高州中学人互相学习，取长补短，同求进步，高州中学教育及事业才会蒸蒸日上。 4、良好的工作作风。 学校各项工作的布置安排，避免了有布置而没有落实、走过场而不求实效、求完成而不求质量的现象，出现了事事有人管，人人会管事，事事能落实并做到极致，学校发展的步伐就会加快。 5、刻苦学习精神。 衡中学子人人有目标、有计划、有措施、有备录，自主学习的意识很强，自我要求严格，当天的学习任务当天完成，不过夜，不欠学习债，勤奋刻苦学习的精神让人敬佩，善于抓紧边角时间用心学习。如跑操前，每位同学手里都有学习的内容，体育课休息间隙，学习小组又围在一起讨论学习问题。衡中学子有追求、有