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文档简介
听评课记录听课日期2016.10.31听课班级七年三班听课课时一课时授课教师王佳丽科目/章节/课题语文/第一单元/皇帝的新装主要教学过程与方法（不够可附页）：分析与建议一、导入安徒生童话导入。二、预习课文1、找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。 炫耀(xun) 称职(chn)称：适合。 2、作家作品简介。3、默读课文。4、理清故事情节，准备复述课文。 5、分角色读课文（1）分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。 （2）师生点评。6、按照“爱新装看新装穿新装展新装”的顺序给课文分段。 三、走进课文 （一）课文怎么写皇帝爱新装的? 找出第一段中关键词语。 （二）1、两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任? 2、皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出相关语句。 3、皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出相关语句。 4、皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?从课文中找出相关语句。 5、跟着皇帝来的全体随员怎样评价骗子织的衣料?他们提出了什么建议? （三）1、课文怎样写两个骗子献上新衣的? 2、皇帝穿新衣时，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢? 3、大家为什么都称赞新衣? 童话故事导入，勾起学生兴趣课堂的环节衔接和问题设计恰到好处，每一个问句都有深意，学生经过自己独立思索之后对问题的理解又更深一层。主要教学过程与方法（不够可附页）：分析与建议（四） 1、 皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话? 2、小孩子为什么敢于说真话? 3、这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么? 4、皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖?又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕? 四、质疑探究1、皇帝是一个什么样的人，从课文中找出语句来分析。 2、那些大臣们又是些什么样的人?从课文中找出语句来分析。 3、这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么?请归纳文章的中心意思。 4、想象一下这个皇帝游行完毕回到皇宫会采取什么行明? 五、作业愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为这个故事写一个续篇。 作业设计既考察了学生的思维又锻炼了文笔。听课总结与反思 课堂节奏掌握的好，环节设计紧凑，内容丰富。整堂课氛围
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