用心灵呵护学生演讲稿完成篇.doc

用心灵呵护学生用心灵呵护学生，让灿烂的阳光照耀在他们心中，让甘甜的雨露滴进他们心间，让爱的种子播撒在他们的心田。那样不管在怎样的日子里，学生们的心中都会萌生出爱的嫩芽，然后借助自己和别人的力量绽放出美丽的心灵之花。其实教育本身就是教书育人的过程，我们身为人民教师更要明白教育的真正意义。在我看来，爱的教育意义更加深远，它不仅符合现在全民族提倡的素质教育，而且也教会我们怎样用心灵去呵护学生，怎样用爱去关注学生。我深知只有通过激发学生去进行自我教育，才算是真正的教育。因为我们面对的是每一名活生生的学生，他们每个人都有自己的个性，而我们不能用固定的模型去塑造学生，而是要注意他们每一个人都有易受到伤害的，极其脆弱的心灵。我们不能把学校里的教育当成毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是要学会师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。我相信在每一个学生心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，只要拨动它就会发出特有的声音，然后我们就可以努力能和孩子的心中想要讲的话发出共鸣。用心灵呵护学生，首先要让自己住进他们的心中。如果想要那样的话，我们就需要了解学生，然后用心去和他们去沟通，让他们明白我们喜欢他们。记得最开始我的班里有一个女孩看到我后总是眼神忽闪，也从来不喊我老师，但是我能明显感觉得到她想要和我说话。后来，我主动找她谈话，那时才得知她真是想和我交流，只是不知道怎么开口而已。我告诉她其实老师很爱学生，当然我也很愿意和他们聊过去，畅谈未来。自从那次谈话后，那个女孩开始主动打招呼，并且时常向我请教问题，看上去她本人的性格似乎也更开朗大方了。从她的身上我意识到了用心交流的重要性，也许我们不经意的一句话，一个眼神，一个动作都会改变一个孩子。所以我愿意努力用心爱他们每一个人，我相信当爱接近人的心底时，没有谁会主动拒绝。我也尝试着把热爱孩子作为我生活中最主要的东西，努力让自己住进了学生们的心中。用心呵护学生，其次要对学生一视同仁，平等对待。作为一名教师、一名班主任，首先应该是平等的爱学生，这是教育学生的起点和基础。作为教师，我们不能选择受教育者，而是必须面对现实，平等地对待每一位学生，真诚地热爱每一个生命，以尊重、以爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。著名教育家陶行知先生曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？”所以在教育学生时，我们应该本着公平对待学生的原则，当然这就要求师生之间的地位要基本平等。我们不是说凡事都应该和学生同坐一席，但我们也不能自己放在高高在上的位子，有种居高临下的感觉，而是适当时候我们要给学生一定的表达思想的机会，那样会帮助他们树立信心。另外对学生平等，要从实际行动开始。作为一名老师，我们不能根据他们的学习成绩和家庭背景去有区别的对待他们。我们不能把学生的成绩当成好学生和差学生的衡量标准，其实那些所谓的差生，就是在学习上还没有找到适合自己方法的人。我们要试着去鼓励他们正视自己的成绩，如果不满意就要试着去改变，Just have a try，其实也只有经过了尝试才能知道自己行不行。作为一名英语老师，我更是努力给孩子们创造更好的学习环境，课堂中如果他们回答问题错误，我不会斥责他们，而是鼓励他们把学英语当作是一件简单轻松的事情，我们要让他们明白“战胜自己是最不容易的胜利”。记得班里有个内向的男生给我写纸条说我是他们的好老师，因为我平等的给学生们机会，也不会戴着有色眼睛看他们，这样会让他们的心灵更加温暖。每当收到这样的纸条时，我就感觉自己离爱的教育更近了一步，而自己也会幸福无比。用心灵呵护学生，还要学会宽容。一个人的心胸只有变得宽广后，他才会把爱的范围扩大。而一名老师，更要具有宽容的心，因为我们面对的学生都有自己的特性。都说孩子们又是天使又是魔鬼，所以和他们相处时，我们要激发他们内心柔软的部分，让他们天使的方面表现出来，而要尽可能遏止住魔鬼的冲动。不过人也不能那么完美，如果当孩子们已经犯了错误，我们就要学着用宽容的心对待他们，让他们学会自我教育，那样他们才会努力的去做个让人喜欢的好孩子。另外我们看待学生，也要从不同角度去看。尤其是作为班主任，更要全面评价学生。也许不同的学生擅长不同的学科，我们要鼓励他们取长补短。又或许一些学生在学习中很吃力，但是他们积极乐观，关心同学，乐于助人，那样在我们眼中他们依然很可爱。因为宽容，我们明白爱的真正含义。对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。而且一个人的生命是有限的，而我们要怎样将有限的时间和精力投入到无