【精品课件】语文《中国建筑的特征》精美PPT课件.ppt

梁思成 （19011972） 我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一。 中国建筑史 梁思成全集,1901年4月20日生于日本东京，梁启超长子,1923年毕业于清华学校。1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑系,获硕士学位。1927年7月1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年3月与林徽因在加拿大温哥华结婚。1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。,文体知识,自然科学小论文，多为议论式、阐发式，有核心议题，有理论上的探讨，有一定的深度，更具有议论化的特点。兼具科学性和人文性，有科学知识、科学理念和科学精神，又以人文的观点审视科学、对待科学，表现出很强的人文关怀色彩。,整体感知,梁思成先生认为中国建筑的特征是什么?,整体感知,作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？,作者概括中国建筑的九大特征，是按总体特征（包括个体建筑特征、群体建筑特征）结构方法外观装饰的顺序展开的。 （一）（二）属于总体特征。 （三）（四）（五）项属于结构特征。 （六）至（九）项属于装饰特征。,阅读(4-5段)思考：中国建筑的总体特征有哪些？,（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的； （二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。,阅读（三）至（五） 思考：中国建筑的结构特点有哪些？,（三）以“木材做立柱和横梁”的框架结构。 （四）斗拱不但可“用以减少立柱和横梁交接 处的剪力”，还具有装饰作用。 （五）举折、举架形成屋顶的斜坡或曲面。,结构方法,孔子庙建筑群,孔子庙的廊柱,阅读（六）至（九） 思考：中国建筑的装饰特点有哪些？,（六）翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 （七）不但大胆地用朱红色作为大建筑物屋身的 主要颜色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 （八）所有构件交接的部分都加工成装饰部分。 （九）大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰作用。,祁县乔家大院,烟台牟氏庄园,应县释迦塔,徽派建筑,小 结,九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。,全文可分为四个部分： 一、从地域分布和历史跨度方面说明 中国建筑的影响。（12） 二、谈中国建筑的九大特征。（313） 三、探讨中国建筑的风格和手法 （“文法”）。（1419） 四、从古为今用的立场出发，提倡熟悉中 国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社 会把民族优良的建筑传统发扬光大。 （20）,1怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？,这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。 所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。,探讨研究,2怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？,这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。,探讨研究,3结合上下文，说说下列句子运用比喻的表达效果。 （1）这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。 （2）两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。 （3）建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。,探讨研究,（1）这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。,明确：以弟兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中国中心地区的建筑的关系，形象地说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超出了国家的界限。,（2）两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。,明确：以“帷幕”比喻墙壁，形象生动地说明了中国建筑中墙壁的作用：“隔断内外”，“划分内部空间”，而不担负承重的任务。,（3）建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿