人教版《道德与法治》七年级下册-3.2《青春有格》课件（共42张PPT）.pptx

人教版七年级下册道德与法治,第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2课时 青春有格,请思考p23-27:,1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有 耻”？ 2、怎样增强自控力？ 3、“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到 “止于至善”？ 4、榜样的作用有哪些？ 5、什么是慎独？ 6、对青春的最好证明是什么？,运用你的经验,1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？,、由这个格联想到：品格是一个人的基本素质，维护人 格很重要；等等 、第一个格是规格；第二个格是行为标准；第三个格是 行为规范。意思是：要遵守生活中的行为规则、行为规范。,青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。,探究点一：行己有耻,孔子曰,行己有耻,意思是：一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做。,朱熹说,人有耻，则能有所不为,意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。,知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为,卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。,材料分析,卢梭做的对么？ 内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？,谁来回答,（2）有羞耻之心,（1）错误,需要我们有羞耻之心 不断提高辨别“耻”的能力. 行动之前，审查愿望， 行动之中，监督调解， 行动之后，反思效果与影响。,行己有耻对我们的要求,社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗、；遵纪守法；互相尊重、 你认为还有哪些规则需要遵守？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是 可以的，你如何看待这一观点，为什么？,材料分析,还有道德规则、交通规则、体育比赛规则、班级公约、村民公约、班规 校规 医院、火车站等其他公共场所的规定等等,这种观点是错误的。因为说谎、欺骗都是违反道德的行为，还可能 违反法律，是害人害己的行为。做人不能没有自尊，真正有自尊心 的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的作用表现，唯有知耻， 才有自尊。,行己有耻,树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不能做。,韩国小孩在雪地里进行训练,中国小孩在雪地里玩耍,对比两张图片，你能看出什么来？,小组讨论,行己有耻,需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。,行己有耻需要我们怎么做?,需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,文学知识：大学,“大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。“ 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。,探究点二：止于至善,是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。,生活中怎样才能做到“至善”？,在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。现在，“微尘”代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助，到处都出现了“微尘”的身影。,为什么奉献爱心要留名“微尘”？,微尘,止于至善对我们的要求,、每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。,榜样,小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论： 同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！ 同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。 同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！ 同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。 你如何看待上述同学的议论？ 看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？,止于至善对我们的要求,、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样,榜样的作用？,好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。,柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。,杨震列传,杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。,我有问题,他们两人为什么可以成为一代名家？,自省 慎独,止于至善对我们的要求,、养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。,止于至善需要我们怎么做？,每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。,探究与分享,独善其身方能止于至善，一个人一广阔的胸襟、坚定的信念、高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论任何困境都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？,仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中，一切社会的完善，都是从个人做起，如果只独善其身而不能兼济天下，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保的稳。,你如何看待上述观点？ 想一想：止于至善的人应该具备哪些品质?,止于至善的人还应该具哪些品质？ 诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国,修身为本,报国为重,物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。,少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。,去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。,青春不可辜负,拓展空间,曾子曰： “吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 请同学们反思一下自己的言行： 应该做的事哪一件没有完成？ 哪一件事本应该做的更好？ 哪一本书没读？ 抵御了哪些诱惑？ 收获了那些美好？,本课小结,板书设计,青春有格,行止有耻,止于至善,含义 需要我们怎么做,含义 需要我们怎么做,谚语；人无耻，无自立。这是说（ ） a 因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 b 人只有无耻，才能自立自强 c 人要没有任何廉耻心，才能自立 d 没有了羞耻心，就不能独立,a,课堂同步练习,成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（） a吾日三省吾身 b小信成，则大信立 c海内存知己，天涯若比邻 d天下兴亡，匹夫有责,a,“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是（ ） 我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人 谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往 数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学 a、 b、 c、 d、,c,初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活动有益于培养自身的各项素质，包括道德情操，他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制住