八年级语文期中试题.doc

第一套（考试时间120分钟，满分100分） 第一部分选择题（12分） 一、选择题 1.下列加点的字注音全部正确的一项是（） A呻吟（yn）恐吓（h）翡翠（fi）虬枝（qiu） B倔强（jing）婆娑（su）胆怯（qi）殉职（xn） C狭隘（y）亵渎（xi）骈进（pin）强聒（qing） D充沛（pi）萎谢（wi）分泌（m）花卉（hu） 2.下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（） A当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望不可即。” B梁启超在敬业与乐业一文中，举了当大总统和拉黄包车，做苦工和作演讲的例证，简明而又概括地论证了“要敬业”和“要乐业”的论点。 C光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。 D每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。我不知道那里装的是什么仙露琼浆？ 3.下列加点的成语使用正确的一项是（） A我和领队的那个女教师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。 B现实生活中，有许多人身居要职，胸无城府，思想顽固僵化，甚至阻挠改革潮流。 C今年三月三孤山庙会，街道上到处是人，真让人叹为观止。 D听到儿子出车祸的消息，老人悲痛欲绝，两只手情不自禁颤动起来。 4.下列语句句意明确、没有语病的一项是（） A泰州城最近几年的巨大变化，对于广大市民，是非常了解的。 B政府不断加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。 C我们是生长在社会主义新时代的青年是多么幸福。 D经理派副经理和他的助手明天去北京参观。 5.下列加点字解释全部正确的一项是（） A一食或尽粟一石（有时）惟吾德馨（品德高尚）就火炀之（烤） B每韵为一帖（标签）火烧令坚（用火烧）矫首昂视（举） C才美不外见（同“现”）板印书籍（同“版”）诎右臂支船（同“曲”） D其真不知马也（表推测）石青糁之（代核舟）不以木为之（用） 6将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（） 要学会选书，必先多读书。观千剑而后识器。一叶障目尚且不可，如果那“叶”还是败叶，岂不更糟？ 判断力和鉴赏力都是从实践中产生出来的，读书也不例外。 初读书时，最好什么书都读，就像结婚前先广交朋友，再从容选择一样。 树木后面是森林。 不要才见了一个，便忙不迭地“定了终身”。 A.BCD 第二部分非选择题（88分） 二、按要求回答 6下列词语中共有4个错别字，找出后并改正。（4分） 锤炼拈轻怕重忍俊不禁默默无闻绕有兴味 皓齿纵横决荡断章取义优柔寡断光怪陆离 秘诀见异思迁漠不关心无边无垠妙手隅得 慧星海市蜃楼蓬莱文章随心所欲节衣束食 改正7根据古诗文原句填空。（8分） 只辱于奴隶人之手，不以千里称也。 其为人也，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 耳闻不如目见，目见不如足践 余音绕梁欐，三日不绝。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 为山九仞，功亏一篑 在宣州谢朓楼饯别校书叔云中，李白用“，”这富含哲理的两句诗表达了他无论如何也无法排遣的愁闷心情。 8阅读戎昱的移家别湖上亭，然后回答问题。（4分） 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（2分）（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（2分） 9认真观察下面题为我的爸爸的漫画，假如你是图中的小朋友的邻居，你将对小朋友的父亲说些什么？(2分) 10名著阅读（4分） “景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是。 请用简练的语言说出水浒传中英雄好汉们性格上的共同特征。 三、阅读理解（26分） （一）阅读柳宗元的蝜蝂，回答下列问题。（7分） 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已。至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室。不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ 注释：踬仆：跌倒。货:钱财。怠：通“殆”，危险。不艾（y）：不改。艾，改过。 11.解释词语：（2分） 善负小虫也（）亦以病矣（） 又持取如故（）日思高其位（） 12.从哪里可以看出蝜蝂贪得无厌？（用文中句子回答）（1分）13翻译下列句子。（2分） 虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。 14.本文说明了一个什么道理？你从中受到了什么教育？（2分） （二）阅读中国国家大剧院，完成后面题目。（9分） 中国国家大剧院位于北京市中心天安门广场西，人民大会堂西侧，西长安街以南，由国家大剧院主体建筑及南北两侧的水下长廊、地下停车场、人工湖、绿地组成，总占地面积11.89万平方米，总建筑面积约16.5万平方米。国家大剧院高46.68米，比人民大会堂略低3.32米。但其实际高度要比人民大会堂高很多，因为国家大剧院60的建筑在地下，其地下的高度有10层楼那么高。国家大剧院工程于2001年12月13日开工，于2007年9月建成。 国家大剧院由法国建筑师保罗安德鲁主持设计，建筑屋面呈半椭圆形，由具有柔和的色调和光泽的钛金属覆盖，前后两侧有两个类似三角形的玻璃幕墙切面，整个建筑漂浮于人造水面之上，行人需从一条80米长的水下通道进入演出大厅。大剧院造型新颖、前卫，构思独特，是传统与现代、浪漫与现实的结合。国家大剧院庞大的椭圆外形在长安街上显得像个“天外来客”，与周遭环境的冲突让它显得十分抢眼。 国家大剧院主体建筑呈“巨蛋”形，由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、剧场和公共大厅及配套用房组成。在地面层坐落着三幢建筑：歌剧院、音乐厅和剧场，它们由道路区分开，彼此以悬空走道相连，恍若在水面上的地面建筑是一个巨型壳体，覆盖、庇护、包围和照亮着所有的大厅和通道。 歌剧院是国家大剧院内最宏伟的建筑，以华丽辉煌的金色为主色调。歌剧院在墙面上安装了弧形的金属网，声音可以透过去，而金属网后面的墙是多边形，这样就形成了视觉的弧形和听觉空间的多边形，做到了建筑声学和剧场美学的完美结合。 音乐厅位于歌剧院东侧，以演出大型交响乐、民族乐为主，兼顾其它形式的音乐演出。安放于音乐厅的管风琴是目前国内最大的管风琴，有94音栓，发声管达6500根之多。出自德国管风琴制造世家约翰尼斯克莱斯，与著名的德国科隆大教堂管风琴系出同门，能满足各种不同流派作品演出的需要。音乐厅的天花板，形状不规则的白色浮雕像一片起伏的沙丘，又似海浪冲刷的海滩，有利于声音的扩散。 国家大剧院主体建筑外环绕人工湖，人工湖四周为大片绿地组成的文化休闲广场。人工湖面积达35500平方米，人工湖水深为40厘米，3.5万平方米整个水池分为22格，分格设计既便于检修，又能够节约用水，还有利于安全。每一格相对独立，但外观上保持了整体一致性。为了保证水池里的水“冬天不结冰，夏天不长藻”，国家大剧院采用了一套称作“中央液态冷热源环境系统控制”的水循环系统。这套装置的基本构造就是从地下水部分和人工湖部分分别抽出一部分水在各自的管道中循环，两个管道在墙体内都呈螺旋状交错在一起，这样，既能互相传递温度，又不会因为水源直接交换而引起浪费、污染。这个装置使人工湖内的水温不致过冷或过热，冬季不会因过冷而结冰，夏季不会因过热而长藻，一举两得。 15结合语境理解下列加点词语的含义。（1分） 与周遭环境的冲突让它显得十分抢眼。 16“国家大剧院高46.68米，比人民大会堂略低3.32米。”句中加点的词语能否去掉？为什么？（2分） 17第小节是如何说明音乐厅天花板的设计的？（3分） 18国家大剧院主体建筑外的人工湖有什么特点？（3分） （三）阅读陈所巨的走近芦苇，回答第1922题（10分） 清寒的早晨，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。 滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人割了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，今年，这片芦苇没有在秋天里砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。 你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地过冬，如那些同样在泥土下越冬的小动物。生命的顽强在于它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。 但芦苇毕竟真的变老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁的无可奈何了呢? 人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一幅越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢?我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐，坚定不移，信心百倍。 走进芦苇，想跟芦苇说些什么?芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢?脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近?生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样是在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢?也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗? 脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅磐的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”。也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。 猛然地发现脚下的泥土的表层有些异样的东西，那是密匝匝的褐色的小尖椎，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。 我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。 19阅读文章第二段，联系文章内容回答：(2分) 寒冷“征服”“改变”了芦苇什么？(1分) 芦苇生命之中“最重要的”“本质的”东西是什么？(1分) 20文章多次写到泥土，请指出“泥土”的两层含义。(2分) 21第段中加线句“我们的心也在厚厚的泥土之中”的含义是什么？请简要回答。（2分）22文章第段在写法上有什么特点？请结合内容加以分析。（4分） 四、作文（40分） 在一次由县里组织的大型竞赛前夕，一位山区中学的老校长对将要参赛的学生说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”结果同学们谁也没有想出哪一种草是不会开花的。接着，老校长意味深长地说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力和空间；当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一棵草，也都是一朵花。记住，没有一种草是不会开花的！” 请以“每一种草都会开花”为题，自选角度，自定立意，写一篇600字左右的文章。 要求：1.说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。2.除诗歌外，文体不限。3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。 四、作文（40分） 在一次由县里组织的大型竞赛前夕，一位山区中学的老校长对将要参赛的学生说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”结果同学们谁也没有想出哪一种草是不会开花的。接着，老校长意味深长地说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力和空间；当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一棵草，也都是一朵花。记住，没有一种草是不会开花的！” 请以“每一种草都会开花”为题，自选角度，自定立意，写一篇600字左右的文章。 要求：1.说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。2.除诗歌外，文体不限。3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。八年级期中测试语文参考答案 一、选择题（共12分） 题号123456 答案DCABAD 6改正：（1）饶（2）偶（3）彗（4）缩（每题1分） 7略 8采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（2分） “系”字用拟人的写法抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，不啻是天造地设。（2分） 9称呼、语气委婉各05分，理由1分。（2分） 10.名著阅读（4分） 武松、林冲（每空1分） 答：爱打抱不平，重友情，讲义气。（2分） 11.负：背以：同“已”故：原来日：每天 12.背愈重，虽困剧不止也。 13.虽然他们的外形看起来庞大，他们的名字是人，可是见识却和小虫一样。 14.做事切忌贪得无厌，否则会葬送自己的性命。做事要有一个度，不要超过自己的承受能力。讽刺了那些不顾一切向上爬的人。（那种贪得无厌自不量力的人） 15.不和谐 16.不能。“略低”说明从程度上说明国家大剧院与人民大会堂相比稍低，实际上还是比较高的。 17.作者将天花板上形状不规则的白色浮雕比作一片起伏的沙丘和海浪冲刷的海滩，形象地说明这样做的目的是有利于声音的扩散。 18.采用分格设计；采用“中央液态冷热源环境系统控制”的水循环系统，保证水池里的水“冬天不结冰，夏天不长藻”。 19（1）寒冷“征服”“改变”了芦苇的外在形象。（意思对即可） （2）芦苇生命之中“最重要的”“本质的”东西是生命的顽强。 20自然界的泥土，对于芦苇来说是滋生地，对于小动物来说是庇护所；拯救人心灵的泥土，指的是无边的智慧和倔强的秉性。（意思对即可） 21我们用无边的智慧和倔强的秉性，保住我们的本性与本质。（意思对即可） 22答：运用了排比的修辞手法。“那是”“那就是”两组排比，增强了气势，突出表现了作者的欣喜之情。运用了比喻的修辞手法，把“芦苇的笋尖”比作“宣言”，“生命”，“新生的思想和人生方式”，“我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的”，揭示了芦苇的象征意义(或比喻意义)，深化文章的主旨，由对人类个体生命的思考，上升到对人类的感悟。 （从其他角度言之有理也可以） 八年级语文下学期期中测试卷及答案(第二套)第一部分积累与运用（共24分） 一、语文知识(14分,共6小题,前5题,2分/题,第6题4分) 1、下列的加点字注音完全正确的一项是：（）（2分）A、绯(fi)红诘责（j）尴尬(n)深恶痛绝（w B、犀(x)利禁锢（k）愚钝（y）粗制滥（ln）造 C、不逊（xn）黝黑（yu）蜿(wn)蜒衔觞(shn)赋诗 D、滞(zh)留凛(1n)冽宽恕（x）管束（sh） 2、下列词语书写完全正确的一组是：（）（2分）A、托辞迁徙繁花似锦广茅无边 B、尴尬轩昂无可置疑风云突变 C、企盼器宇冥思遐想暗然失色 D、蜿蜒犀利抑扬顿挫藏污纳诟 3下列句子加点词语使用正确的一项是（）。(2分) A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。 C、我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓动起来。 D、走进考场，只见考生们个个正襟危坐，气氛十分紧张。 4依次填入下面横线上的词语，表达最恰当的一组是（）（2分） 在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。 素不相识的陌生人走了火的雷霆霹雳悄无声息的暗示眼神不停的絮絮叨叨 ABCD 5、下列文学常识判断正确的选项是：（）（2分） A、藤野先生是鲁迅先生创作的一篇小说，它选自朝花夕拾。 B、酬乐天扬州初逢席上见赠作者刘禹锡,宋代诗人. C、郭沫若创作的屈原是一部借古讽今的历史剧，展示了光明与黑暗、正义与邪恶的尖锐斗争。 D、宋朝韩愈在马说中运用的托物寓意的手法，表达了对封建统治阶级不识人才，埋没人才的不满。 6、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分） 有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。有些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 第一句，修改意见：第二句，修改意见： 二、古诗文 7、文言文默写（10分） （1）选出下面的句子与课文完全一致的一项（）（2分） A、横柯上蔽，在昼犹昏。 B、亦不祥其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。 C、马之千里者，一食或尽栗一石。 D、天大寒，砚冰坚，手指不能曲伸，弗之怠。 （2）_,松柏有本性！ （3）不戚戚于贫贱，。 （4）_,_.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （5）水调歌头明月几时有中写出普天下离人心愿的句子是：，。 （6）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵深刻哲理的诗句是： ，。 第二部分阅读与鉴赏（共36分） 三、文言文阅读（8分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 8解释加点的词的意思（3分） 媵人持汤沃灌（）腰白玉之环（） 以衾拥覆（） 9用现代汉语翻译句子（3分） 寓逆旅，主人日再食 译： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译： 10本文是写给马生的一篇序文，为什么文中详尽地叙述自己艰苦的求学经历和富家子弟的求学情形？（2分） 答： 四、现代文 阅读下边一篇文章，完成11-13题 雪 鲁迅 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 11联系全文内容，对于文章开头“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”这两话，错理解误的是：（2分）（） A作者用雨来衬托雪，从表面上看是写雨，实际上还是写雪。因为雨的单调无变化，绵软无力，而雪在严寒中形成，显得坚强有力，光华灿烂，滋润美艳，用雨一衬，雪就被突出了。这是十分别致的开头。 B开头表现了作者很讨厌的“暖国的雨”，认为“暖国的雨”很单调，也很不幸，因为它不能变成滋润美艳的江南的雪和灿烂的不屈的北方的雪。 C开头第一句话用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。 D文章一开始，写了“暖国的雨”的特征“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”作者在描绘江南的雪景之前，透露了自己“从惯于北方的眼睛”看来所感到的“惊异的心情”，也曲折的表现了作者对于使“雨”变成“冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的北方的严冬，感到内心的不满。 12作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者第二、三段却用较多笔墨描写雪地塑罗汉和雪罗汉的消逝，怎么理解，下列说法不正确的是：（2分）（） A作者描绘了江南“冬天雪野图”后，又绘声绘色地再现了江南雪天孩子们塑雪罗汉地欢乐情景。他为孩子们稚气天真地创造而欢愉，也为雪罗汉地消融坏掉而惋惜。 B江南是作者的故乡，是他童年生活的地方，在他脑海里留下了许多美好的回忆，在描绘塑雪罗汉的情景中，倾注了作者的向往、景慕的深情。 C在作者眼中，江南的雪还和孩子们欢乐联系在一起。描写了孩子们天真的举动、欢乐的情绪，以及雪罗汉可爱的神情，把江南雪野烘托得更加有情趣。江南的雪，透露着生机，孕育着生命。 D第三段作者的笔端有了明显的变化，虽然雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征，但是时间会让它很快消融。这一变化为后文做铺垫，表现了作者不欣赏江南的那不经磨练、不能持久的雪景。作者只欣赏朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。 13、下列分析正确的一项是：（）（2分） A“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”这句话用了比喻的修辞，虚实结合，生动形象的写出了江南雪野图充满了蓬勃春意和无限生机。 B“孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。”中“偷”字是贬义词，写出儿童不懂事，调皮。 C鲁迅的散文诗的后半部表现了鲁迅憎恶这使雪花永远“如粉，如沙”地旋转飞腾的朔方的冬天，这凛冽的“朔方的冬天”也象征着此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net冷酷的现实社会。作者不喜欢北方的冬天，所以也不喜欢北方的雪。 D“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这是文章的主旨句，雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身。表达作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者不怕牺牲，敢于斗争。 阅读下列文段，完成14-16题 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 14、作者认为母亲是“慈母兼任严父”，文段中表现出“慈母”的事例有，表现出“严父”的实例为（3分） 15、文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？（2分） 16、联系全文，你认为作者母亲的教育方法在今天来说，值得学习或借鉴的有哪些方面？需要改进或改变的有哪些？（2分） 阅读下列文段，完成17-21题 两个鸡蛋 下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。 母亲要叫醒他，被柱子拦住了。 “让他多睡一会儿吧，爹太累。” 母亲便不再说什么。 收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。 看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。 经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见 父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。 轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。 院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。 不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。 柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。 是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。 太阳太毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。 看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。 打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？ 手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。 柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？ 走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。 我记得好像已经拿出来了呀？难道难道我记错了？ 柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。 于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。 脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。 又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。 “好好读，别惹事。” “嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。 打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！ 当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。（选自小小说选刊） 17第一段中写到“父亲却歪在床上睡着了”，从全文来看，父亲是不是真的“睡着了”？为什么？（2分）18文中有一个段落对父亲进行了详细的肖像描写，请找出来并说说这样写的作用是什么？（4分）19在文中找出突出家乡土地特点的词语，并说说这样写的作用是什么？（3分）20文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。（3分） 第一次： 第二次： 第三次： 21柱子为什么在“天亮的时候”，“又异常平静地翻开了书页”？（3分） 第三部分：作文（40分）： 读下面的一段文字，按要求作文。 门，对我们来说是再熟悉不过了： 家门、院门、校门、球门 心灵之门、知识之门、成功之门、幸福之门 门，伴随着你我一起长大；门，见证着我们的苦乐年华；门，连接着生活的过去和未来；门，折射着社会的发展与变化。 请以“门”为话题，写一篇不少于600字的记叙文，自拟题目。 答案： 1、C2、B3、D4、A5、C 6、删去“阻止孩子不上网”中的“不”。 将“有效的”调到“寻找”后面。 7、（1）A、（2）欲上青天览明月；（3）、不汲汲于富贵；（4）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； （5）、但愿人长久，千里共婵娟；（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8、（1）汤：热水（2）腰：腰佩（腰间挂着）（3）用 9、（1）、住在旅店里，我每天只吃两顿饭。（2）、因为心中有足以快乐的事，（所以）不感到衣食的享受比不上其他的人。 10、写自己的求学经历目的是为了鼓励马生勤奋学习，这样用事实说话，平易亲切，比空洞的说教更有说服力，易于接受。写富家子弟求学情景，是为了与我的刻苦求学形成对比，从而突出学有所成主要在于勤奋、刻苦、专心，而不在于物质条件的好坏这一主题。 11、B12、D13、D 14、慈母：每天早晨叫我起床，教育我像父亲那样做人，用舌头舔我的眼睛等。 严父：每天早晨的教育，对我犯错加以重罚，不许我说轻薄话等。 15、保护孩子的自尊心对我严格要求；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，有所改变，不是借此出气叫别人听的。 16、学习或借鉴：以身作则、严格要求，维护孩子的自尊心 改变：打骂体罚孩子 （仅做参考，只要言之有理，就可给分） 17如果父亲是真的睡着了，就不可能两次把鸡蛋装进包袱。 18父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见 表现父亲年老、劳累、体弱，更需要照顾和营养，为下文柱子的流泪设下铺垫 19贫瘠、大山连绵不断。 一是说明柱子家乡的贫穷的原因；二是说明父亲要柱子走出大山的原因。 20第一次，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动； 第二次，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动； 第三次，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。 21因为柱子知道，只有努力学习，走出大山，才是报答父亲，才能报答父亲。八年级语文下学期期中考试综合复习题第三套考试时间：120分钟；试卷总分：120分。） 亲爱的同学，八年级的学习生活已步入中期，正是检验成果的时候了。来吧，打开你的思维，让灵魂进行120分钟的愉快之旅。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！ 班级：姓名：座号：分数： 一、基础整合（16分） 1、根据拼音填写正确的汉字。（2分） 阻（）荒mi（）狼j（）吊yn（） 2、下列成语中有两个错别字，请改正。（2分） 转弯抹角长途拔涉穷愁潦倒大廷广众 （1）改为（2）改为 3、找出下列句子中没有语病的一项（）。（3分） A、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 B、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C、李帅同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 D、从他上学的那天起，他就对数学产生了浓厚的兴趣。 4、下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（3分） A其两膝相比者（靠近）B家书抵万金（值，相当） C浑欲不胜簪（混乱）D二男新战死（最近） 5、下面对课文内容理解有误的一项是（）（3分） A、老王一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；二是写他的“苦”。 B、台阶一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。 C、背影一文的语言朴素平实，台阶的语言十分口语化，信客的语言既质朴又典雅，而且文中有许多耐人寻味的佳句。 D、背影的作者朱自清说他写本文是因为离家太久，为思念父母而写，文中所写不是真实的事。 6、依次填入下列个横线上的词语，恰当的一组是（）（3分） （1）新中国成立后，我们在建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。 （2）学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己受用不尽。 （3）有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以学生的想象和思维，从而收到良好的效果。 A、法治终生激发B、法治终身激励 C、法制终生激励D、法制终身激发 二、语言的表达和运用(11分) 7、仿写句子。（3分） 大自然给我们许多启示： 成熟的稻穗低垂着头，那是告诉我们要内敛谦虚。 执着的鸿鹄冲向天空，那是告诉我们要志向远大。 8、名著检测（2分） 钢铁是怎样炼成的的作者是，小说的主人公是。 9、下面每行两个成语中，各故意漏掉了一个字，你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗？（4分） 如：心狗肺十九空引狼入室 （1）通广大光天日（） （2）巧夺天事如神（） （3）不暇接面兽心（） （4）飞凤舞谈色变（） 10、阅读下面一段话，回答问题。（2分） 水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？” 一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！” （1）这位主妇的言外之意是：. （2）假如你是这位修理工，你该说：. 三、古诗文默写（24分） 11、考考你的记忆力。（6分） (1)坐观垂钓者，。（1分） (2)，落日故人情。（1分） (3)望岳中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是：，（2分） (4)石壕吏中官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是： ，。（2分） 四、阅读下面文言文，回答第12至16题。（18分） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 12下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）（3分） A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚） C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类） 13与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）（3分） A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱 C明有奇巧人曰王叔远D其人视端容寂 14.解释加点词的意思。（4分） （1）东坡右手执卷端_（2）其两膝