人教版(一上)教材分析.doc

北京景泰小学教学设计（ 2011 2012）学年度第（ 一 ）学期科目： 语文 年级： 一年级1班 姓名： 单晶晶 全 册 教 材 分 析本册教材的知识点：基础知识：1、汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节。能借助汉语拼音读汉字，正音、学习普通话。2、认识汉字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识汉字400个，其中100个会写。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读喜欢阅读，感受阅读乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。4、口与交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见本册教材的能力点：1、认识400个字，正确、规范书写100个字。2、继续练习用铅笔写字，把字写得正确、端正、整洁，有一定的速度。3、正确流利有感情地朗读课文，背诵课后指定背诵的课文或段落。4、能够自主阅读简单的读物。读懂一段话，会在段中数句子，会标画段落，能回答简单的问题。5、能认真倾听别人发言，努力了解主要内容。与别人交流，态度自然，有礼貌。6、看一幅图，能看懂图意，说（写）几句意思完整、语句通顺的话，不会写的字用拼音代替。7、听故事后知道故事的主要内容，并把故事讲给别人听。本册教材的重点：1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节并正确书写。2认识汉字400个，其中100个会写。3在引导学生感悟课文内容的基础上，使学生正确、流利、有感情地朗读课文。4鼓励学生主动、大胆地与人进行口语交际，培养学生的口语交际能力。5.带领学生开展丰富多彩的语文实践活动。本册教材的难点：1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节并正确书写。2认识400个字，正确、规范书写100个字。3在引导学生感悟课文内容的基础上，使学生正确、流利、有感情地朗读课文。第 一 单 元 教 材 分 析本单元知识点：本单元共有13课，四个复习。1、学会23个声母，24个韵母。16个整体认读音节。2、学习拼音读音，能读准声母、韵母、整体认读音节。3、认识四线格，能正确书写声母、韵母、整体认读音节。4、学会拼读音节的方法，正确书写音节。5、认识70个生字。本单元能力点：1、读准23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，准确拼读音节。2、正确书写声母、韵母、音节。本单元教学重点：学拼音识汉字是教学重点。1、掌握声母和韵母的发音方法。2、初步掌握带调音节、读准四声。本单元教学难点：学拼音是重中之重。1、认识整体认读音节，读准四声。2、初步学会三拼连读的拼音方法。基本阅读训练点及方法：初步了解学校生活，热爱学校，热爱老师和同学。基本写作训练点及方法：通过观察图画，引导学生有序地观察图画，练习说完整话。本单元课时安排：共42课时，每课书各2课时，语文园地3课时。第 二 单 元 教 材 分 析本单元知识点：1、会52个生字，认识5个基本笔画和14个偏旁。2、学会14个生字，能认清形，正确书写。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺写字。4、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。5、初步学会使用量词。本单元能力点：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、在田字格中正确书写14个生字。本单元教学重点：1、识字，激发学生识字的兴趣，多种方法识字，韵语识字、归类识字、看图识字等。2、写字，打好写字的基本功，认识笔画偏旁名称，按笔顺规则正确书写汉字。本单元教学难点：1、一年级打好笔画笔顺的基础。2、培养学生识字的能力借助汉语拼音学字音；借助学过的部件，学习生字；引导学生发现生字和熟字之间的联系；基本阅读训练点及方法：短文和儿歌以读为主，少讲或不讲，可以鼓励学生背诵积累。基本写作训练点及方法：学习借助图画阅读，读通句子，了解内容，培养观察理解能力。借助这种形式，进行合作学习。本单元课时安排：每课书各2课时，语文园地3课时。第 三 单 元 教 材 分 析本单元知识点：1、会56个生字，认识18个偏旁。2、学会19个生字，能认清形，正确书写。3、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。4、通过朗读理解课文，能运用多种方法识字。本单元能力点：1、正确、流利地朗读课文。2、养成边读边思考的习惯，培养独立识字的能力。本单元教学重点：1、 识字、写字2、朗读课文。本单元教学难点：1、把生字写对，写好。写对笔顺笔画，在使用中写对。2、把字的间架结构好。基本阅读训练点及方法：在引导学生感悟课文内容的基础上，使学生正确、流利、有感情地朗读课文。一年级训练重点读正确，读通顺。基本写作训练点及方法：在阅读中积累词语，练习说一句完整的话。学习规范地写一两句话，占个要规范。本单元课时安排：每课书各2课时，语文园地3课时。1、2、3、4、语文园地二、各2节 共10节5、3节 口语交际 1节 测评2节第 四 单 元 教 材 分 析本单元知识点：1、学会54个生字，认识4个基本笔画和13个偏旁。2、学会18个生字，能认清形，正确书写。3、学习古诗，图文结合理解内容。4、能正确、流利、有感情的朗读课文。5、通过朗读理解课文，能运用多种方法识字，运用汉字规律，独立识字。本单元能力点：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、在田字格中正书写18个生字。本单元教学重点：1、 识字、写字。2、 朗读课文。本单元教学难点：会简单地区分形近字。会区分同音字，口头组。基本阅读训练点及方法：倡导在生活中自主识字，倡导学生多读书，在阅读中巩固认过的字。基本写作训练点及方法：用“是”说句子。了解句子的简单结构，积累好的句子写下来。本单元课时安排：每课书各2课时，语文园地3课时。口语交际 各1节 7、8、9、10、语文园地三 各2节 测试 2节第 五 单 元 教 材 分 析本单元知识点：1、会53个生字，认识2个基本笔画和4个偏旁。2、学会15个生字，能认清形，正确书写。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。短文和儿歌以读为主，鼓励学生背诵积累。4、通过朗读理解课文，能运用多种方法识字，运用汉字规律，独立识字。5、积累词语。本单元能力点：1、正确、流利地朗读儿歌。2、在田字格中正书写15个生字。本单元教学重点：1、识字2、写字本单元教学难点：引导学生发现生字和熟字之间的联系，自主识字。积累词语。基本阅读训练点及方法：根据自己的积累和生活实际理解课文中的重点词。基本写作训练点及方法：用“有”说句子。巩固句子的简单结构，积累好的句子写下来。本单元课时安排：每课书各2课时，语文园地3课时。1、2、3、4、语文园地四 各2节 口语交际 1节 测试 2节第 六 单 元 教 材 分 析本单元知识点：1、会60个生字，认识1个基本笔画和6个偏旁。2、学会18个生字，能认清形，正确书写。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。短文和儿歌以读为主，鼓励学生背诵积累。4、通过朗读理解课文，能运用多种方法识字，运用汉字规律，独立识字。本单元能力点：1、发现汉字的规律，培养主动识字的兴趣。2、正确、流利、有语气地朗读课文。3、养成边读边思考的习惯，培养自己识字的能力。本单元教学重点：1、 认字、写字2、 朗读课文本单元教学难点：积累数量词语。基本阅读训练点及方法：根据自己的积累和生活实际理解课文中的重点词句。基本写作训练点及方法：读懂一段话，会数句子，能回答简单的问题。本单元课时安排：每课书各2课时，语文园地3课时。11、12、13、14、15、语文园地五 各2节 口语交际 1节 测评 2节第 七 单 元 教 材 分 析本单元知识点：1、会65个生字，认识7个偏旁。2、学会16个生字，能认清形，正确书写。3、通过朗读理解课文内容，能用多种方法识字。4、鼓励学生主动、大胆地与人进行口语交际。本单元能力点：1、发现、运用形声字的规律，创造性的自主学习生字。2、正确、流利、有语气地朗读课文。3、培养学生的口语交际能力本单元教学重点：1、