六盘水市第三中学2010—2011学年度第一学期半期考试语文试卷定卷.doc

年级： 班级： 姓名： 考号： 考场号： 六盘水市第三中学20102011学年度第一学期半期考试语文试题（考试时间：150分钟 试卷满分：120分 ）题号一二三四五六总分得分一抄写题。（2分）一手漂亮的字体是多么令人羡慕啊，请将下面这句话抄在方格内，要求准确、规范、美观。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。二、选择题（12分）1下面注音有错误的一项是：（ ） A.一瞬（shn）间忍俊不禁（ jn ） B. 自省（xng）猝(c)然长逝C.玷（din）污 险象迭（di)生 D. 迸（bng)溅 玲珑剔（t)透2下面词语中没有错别字的一项是 ( )A繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵 B小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众 C得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远 D心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微3、词语解释不完全正确的一项是（ ）A、可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。 B、瘦骨嶙峋：形容山势险峻，陡峭。C、花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 D、纳罕：惊奇，诧异。4下列各句中没有语病的一项是 （ ）A同学们都炯炯有神地认真钻研课文。 B改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。C红岩这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。 D秋天的北京是一个美丽的季节。5对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( ) (1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 (2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 (3) 学而不思则罔，思而不学则殆。 (4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ A比喻 拟人 对偶 排比 反问B拟人 比喻 对偶 比喻 设问C比喻 比喻 排比 排比 夸张 D拟人 拟人 对偶 比喻 反问6、下列说法有错的一项是（ ）A老舍写的济南的冬天和宗璞的紫藤萝瀑布都是描写景物为主的文章，都表达了作者对所写景物的赞美之情。 B落难的王子这则寓言告诉人们：厄运能使人由脆弱变得坚强。C第一次真好是说所有第一次都是好的，尝试第一次会让我们有意 想不到的收获。D行道树一文歌颂了奉献精神。奉献意味着牺牲，给人带去快乐。三、默写填空 （10分）(1) 乱花渐欲迷人眼， 。( 2 )_ ，却话巴山夜雨时。( 3 )无可奈何花落去， _ 。( 4 ) ，志在千里。（曹操龟虽寿）(5)余忆童稚时，_ _，_ _，_，故时有物外之趣。( 6 )子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！ ， 。”( 7 ) 唐朝诗人王湾在次北固山下一诗中，描写时序交替，暗示时光流逝的诗句是：海日生残夜，_ 。四、口语交际与仿写句子。（6分）1、小江要参加全校的诗文朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需继续努力！”（4分）（1）张伯伯的话强调的_；（2）小刚理解张伯伯的话的_。2、例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（2分）仿写：如果我是 ，我将 。五、阅读（共45分）（一）古诗文阅读（16分）（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”1、论语是记录 的一部书， 是 经典著作之一。孔子是 时期伟大的 家，教育家。（4分）2解释文中加点的字。（3分）说：_ 省：_ 信：_ 3翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 4分别写出文中论述求知态度和学习方法的句子（每方面写一句即可）。（2分）求知态度： 学习方法： 5、论语讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。请从选段中选择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。（3分） 例： 启迪： （二）课内现代文阅读（17分）春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。6、请从第2段a、b两个划线句中任选一句说说它运用了什么修辞手法？有什么好的表达效果？（4分）a句： b句： 7、第二段写春花的顺序是从 到 ，写春花繁密茂盛、 、 的特征。(3分)8、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”次序是否可以颠倒？为什么？（3分） 9、第二段中的“闹”字能不能改为“叫”，为什么？(3分) 10、第3段首句从什么角度写出了春风的什么特点？（2分） 11、这几段文字抒发了作者什么样的感情？（2分） （三）、课外现代文阅读（12分）风筝与少年广场的上空，各种各样的风筝飘来荡去，地上的孩子们大呼小叫，春天的气息令人熏熏欲醉。走到一个卖风筝的流动摊位前，摊主是一名妇女，她殷勤地拿出各式风筝，让我们挑选。儿子挑中一个“猪八戒背媳妇”，很是滑稽、有趣。摊边站着一位和我儿子年龄相仿的男孩，眼巴巴地看着天空发呆。我跟他的母亲说，也拿一只风筝给你儿子放一放。话音未落，男孩突然转过脸，充满希望地望着母亲。而他母亲摇了摇头，她说她是下岗职工，一天卖风筝只能赚二三十元钱，一只十几元的风筝不能白白地给他糟蹋。我儿子兴奋地拿着风筝的线轱辘奔跑，风筝时而上升，时而降落，最后跌落在一棵树上，风筝线缠绕着树枝。任凭怎么拉拽，风筝只是随着树枝摇晃。正当我们无计可施，对面的男孩走过来，走到我身边，怯怯地问：“叔叔，如果我把它取下来，你能不能给我一元钱？”他眼巴巴地看着我，生怕我拒绝他。A我有些踌躇，最后还是说：“我给你两元钱，不过你得特别小心才行。”男孩挽了挽裤腿，抱住树干，蹭了几下腿，就上到了树顶。我害怕他从树上掉下来，在树下张开双臂，做出随时接住他的姿势。男孩满不在乎地冲我笑了笑。很快，他就取下了被树枝缠绕的风筝。陪着儿子跑了一会儿，累了，我坐在广场边休息。放风筝的人越来越多，不断地有风筝缠在树梢。男孩一次一次跑过去，爬上树，替人取下风筝，然后接过一元钱。当他后来几次从我身边跑过的时候，裤袋里的硬币在叮当作响。后来，他从裤袋中掏出硬币，低着头一枚一枚地数着。然后犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。他站在他母亲的摊前，和母亲说话，好像交涉了很长一段时间，终于开始向母亲的掌心点数硬币。最后，他从母亲手里接过一个“美猴王”的风筝。他拿着从母亲手中买来的风筝，像我儿子一样兴奋地奔跑，不过奔跑的速度更快，他裸露的脚踝上还留有爬树留下的划痕。他放的技巧很娴熟，风筝越飞越高，在蓝天上缩为一个小点。临近中午，放风筝的人们纷纷回家，我和儿子最后走。我愿意看着这个男孩奔跑，奔跑的姿势和他买风筝的想法一样执着。B 回头去看，广场上空，一只“美猴王”的风筝还在飞翔，像一个孩子的心，越飞越高。（摘自扬子晚报2007年3月13日，有改动）12、请用简练的语言概括文章的内容。（2分）13、文中第段中说男孩在低着头数完硬币后，犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。是哪些原因让他犹豫呢？（3分） 14、文中两个划线的句子(A句和B句)分别表现了“我”怎样的感情？（4分） 15、文中的男孩和母亲谁给