(活动练习题三)

准考证号码 姓名 装订线福建省高等教育自学考试开考体制改革试点专业2017年学前教育专业（专科）幼儿园教育活动设计与组织练习三（课程代码：）30002题 序一二三四五合计成 绩签 名一、 选择题（30分）1. 把课程视为预期的学习结果，这是认为（）A课程即教学科目 B课程即学习者所获得的经验C课程即目标 D课程即师生的对话2如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）A个别或小组启发教学为实施方法B以结果为标准，更多采用结果评价模式C以儿童经验为课程内容D以过程取向为课程目标3根据成熟理论（）A幼儿园应通过强化塑造儿童的行为B幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展C课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功D幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动4瑞吉欧艾米里亚教育体系（Reggio Emmilia Approach）主要受（）的影响 A皮亚杰建构主义理论 B行为主义理论C成熟理论 D精神分析理论5方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）A存在主义 B实用主义C唯理论 D经验论6在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会（）A进行更多的游戏活动 B进行更多的非游戏活动C进行更多的教学活动 D更重视知识和技能7将幼儿园教育活动内容看做是教师教学材料，这种取向（）A强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现。C关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递。D强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性。8在组织与实施幼儿园高结构教育活动时（）A教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程B活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主C教师的作用主要体现在环境的创设、教材的提供和过程中的观察和与幼儿的互动。D设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动。9科学教育的重点是培养幼儿的科学思维，这是一种基于（）的认识A科学是一个知识系统 B科学是一个研究过程C科学教育的建构主义观 D科学是一门艺术10独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）A为儿童提供有关联性的经验B较好的适应儿童的个体差异C 减少儿童活动转换的困难D.使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平衡二、名词解释（15分）1. 区域活动（5分）答：也称活动区活动、区角活动，是指以幼儿的需要、兴趣为主要依据，兼顾幼儿园教育目标和正在进行的其他教育活动等因素，将可利用的空间划分为多个区域，并投放适宜的活动材料，供幼儿自由选择，在其中幼儿通过与材料和同伴的互动，获得有益于身心发展的多样化学习经验的活动类型。2. （幼儿园生活活动）过渡环节（5分）答：指幼儿园一日生活中由一项活动转换到另一项活动之间的过度安排，通常与喝水、如厕、盥洗等生活环节交叉进行，但不完全等同于生活环节。3. 幼儿园教育环境（5分）答：指幼儿生活于其中的、对幼儿身心发展产生影响的一切因素的总和，包括自然环境、社区文化环境、生理环境、心理环境等内外在因素。三、简答题（20分）1. 简述幼儿教育活动的特点（6分）答：1.目的性和计划性；2.生活性和游戏性；3.趣味性和可操作性。2. 根据教学内容组织方式分类，其教学活动主要分为几种类型？（6分）答：主要分为3类：1.分科教学活动；2.主题教学活动；3.领域教学活动。3. 简述幼儿园生活活动的意义。（8分）答：1.可以满足幼儿的生理需要，促进幼儿身体健康发展；2.可以提高幼儿基本生活自理能力，帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯；3.可以渗透性地促进幼儿在语言、社会、科学、艺术等方面的发展；4.有助于教师了解的需要和兴趣，为设计适宜的教学活动和区域活动奠定基础。四、论述题（20分）1. 幼儿园生活活动设计与实施应遵循哪些基本原则？（10分）答：1.教养并重原则；2.关注差异原则；3.轻松温馨原则；4.渗透性原则；5.家园合作原则。（各点展开论述）2. 在教学活动过程中，教师观察、提问有哪些主要策略？（10分）答：观察策略：1.把握好幼儿心理特点；2.把握好不同活动阶段的观察重点。（适当展开论述）提问策略：1.把握好幼儿共性与特性；2. 组织好提问内容，提问内容类型应多样化；3.注重提问方式，问题表达要清晰准确，态度要亲切和蔼，设计科学的提问顺序，适时追问，同时注意留给幼儿思考作答的时间。五、活动设计题（15分）以生活事件为主题来源，设计一个主题活动。答：回答应包含以下6个方面的要点：1.选择一个主题并命名；2.确定主题目；3.制订主题网络；4.拟定活动纲要；5.设计具体活动方案；6.活动检核评估。幼儿园教育活动设计与组织练习三答案一、 选择题：1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.C8.D9.C10.D二、 名词解释（15分）1.区域活动（5分）答：也称活动区活动、区角活动，是指以幼儿的需要、兴趣为主要依据，兼顾幼儿园教育目标和正在进行的其他教育活动等因素，将可利用的空间划分为多个区域，并投放适宜的活动材料，供幼儿自由选择，在其中幼儿通过与材料和同伴的互动，获得有益于身心发展的多样化学习经验的活动类型。2.（幼儿园生活活动）过渡环节（5分）答：指幼儿园一日生活中由一项活动转换到另一项活动之间的过度安排，通常与喝水、如厕、盥洗等生活环节交叉进行，但不完全等同于生活环节。3.幼儿园教育环境（5分）答：指幼儿生活于其中的、对幼儿身心发展产生影响的一切因素的总和，包括自然环境、社区文化环境、生理环境、心理环境等内外在因素。三、 简答题（20分）1.简述幼儿教育活动的特点（6分）答：1.目的性和计划性；2.生活性和游戏性；3.趣味性和可操作性。2.根据教学内容组织方式分类，其教学活动主要分为几种类型？（6分）答：主要分为3类：1.分科教学活动；2.主题教学活动；3.领域教学活动。3.简述幼儿园生活活动的意义。（8分）答：1.可以满足幼儿的生理需要，促进幼儿身体健康发展；2.可以提高幼儿基本生活自理能力，帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯；3.可以渗透性地促进幼儿在语言、社会、科学、艺术等方面的发展；4.有助于教师了解的需要和兴趣，为设计适宜的教学活动和区域活动奠定基础。四、 论述题（20分）1.幼儿园生活活动设计与实施应遵循哪些基本原则？（10分）答：1.教养并重原则；2.关注差异原则；3.轻松温馨原则；4.渗透性原则；5.家园合作原则。（各点展开论述）2.在教学活动过程中，教师观察、提问有哪些主要策略？（10分）答：观察策略：1.把握好幼儿心理特点；2.把握好不同活动阶段的观察重点。（适当展开论述）提问策略：1.把握好幼儿共性与特性；2. 组织好提问内容，提问内容类型应多样化；3.注重提问方式，问题表达要清晰