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文档简介

事物的正确答案不止一个学案导学1、默读课文，准确找出本文的论点。2、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。3、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。4、学习设问修辞并能结合例子说出其作用。5、不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。 先学后教 1、默写词语，并给加横线的字注音。根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 锲而不舍（ ） 汲取（ ） 不言而喻 （ ） 持之以恒 轻而易举2、解释词义。汲（j)取：_。 推敲：_。 根深蒂(d)固：_ 。 孜孜(zz)不倦：_。 持之以恒：_。 锲(qi)而不舍：_。 不言而喻：_。 轻而易举：_。 一事无成：_。 3、议论文知识点。议论文的三要素是：_ _：作者在文章中所表达的观点和主张。 _：证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。 _：用论据来证明论点的过程。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。小组合作 1、文章开头提出几何问题的目的是什么？2、本文的论点是什么？ 3、文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？4、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？5、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？6、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？7、怎样做一个富有创造性的人，关键在哪里？当堂达标 辩证看压力人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。”曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。1、.通读全文后，你认为这篇文章的中心论点是什么？请用文中的原句回答。(3分)2、细读第段，请找出本段的分论点。(2分)3、文章第
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