人教版六年级上册数学导学案.doc

一教学内容：位置教学目的：会用数对表示位置，并运用位置的知识解决实际问题。教学重难点：运用位置知识解决实际问题。教学过程：一、前置性作业1、查一查，问一问，什么叫行？什么叫列？ 2、请用先列后行的方法表示出几位同学的位置。二、释疑解惑1、自学例1，回答下列问题 （1）确定一个人的位置需用几个数据？（2）例1是用什么方法表示同学的位置的？（3）你能用例1的方法表示出自己的位置吗？2、自学例2，并完成书中相应的问题。小组内交流3、通过例2的学习，你发现了什么规律？三、自我检测 1、完成书中相应习题 2、填空 （1）王杰在教室的位置是（4,6），4表示（ ），6表示（ ）（2）李湘在教室的位置是（5,3），她坐（ ）列（ ）行。(3)有一个边长为2厘米的长方形，已知其中一个顶点的位置是（0,0）其它三个顶点的位置分别为（ ， ）， （ ，），（，）四、小结学习收获 教与学反思： 二教学内容：位置教学目的：进一步巩固用数对表示位置，并运用位置的知识解决实际问题教学重难点：对实际问题的解决教学过程： 一、基础练习1、怎样确定物体的位置？2、确定一个物体的位置用几个数据？3、在数对中，第一个数据表示什么？第二个数据表示什么？4、小花的位置在第一列第四行，小东的位置在第三列第二行，小童的位置在第五列第五行，小坤的位置在第四列第三行，请在下表中表示出来。、二、思维拓展 1、上图的D点是（1,3）A ,B,C点分别是多少？2、若图形ABCD绕点D顺时针旋转180，A,B,C对应的点应该在哪？怎样表示？如何得到旋转的图形？3、如果把ABCD向右平移3格，图形各顶点在哪？你发现了什么规律？三、自我测试 1、小明测得小猴的位置在（2,4），2小时后，测得它的位置在（7,4）。 1） 上分别标出小后两次的位置。2） 如果一个方格的边长代表100米，这只小猴已离远地点多远？2、下面是小明所住“东兴小区平面示意图”，所在的列就是楼房的单元，行就是楼房的层数，按要求标出各家的位置。（1）小明家住（3,4），小红和小明家住同一层，从左往右数第二单元（2）李奶奶家住起始单元起始层，陈奶奶家与李奶奶住同一单元高2层。（）张叔叔住（，），和刘阿姨住用一层，刘阿姨和小明住同一单元。三、小结学习收获教与学反思： 三教学内容：分数乘整数p8例1-2教学目的：理解分数乘整数的意义和方法教学重难点：理解意义，掌握算法教学过程：一、前置性学习、（）（）（）、个是多少？的倍是多少？、（）（）这两题有什么区别？那题能简算？自学例后用简便方法算一算二、释疑解惑、自学例，、你学会了什么？小组内交流交流，还有什么疑惑？、根据例所学知识自学例、在计算分数乘整数时，你有什么小提醒？三、自我检测、完成书中对应练习、听算（略）、填空（1）3吨的1/5=( )吨的3/5。（）4千米的1/71千米的（）。（）3吨的2/5比2吨少（）吨。（）1小时（）小时（）分。、判断正误（）个是多少？算式（）（）的倍是多少？算式（）（）。四、小结学习收获教与学反思：四教学内容：分数乘分数例教学目的：使学生理解掌握分数乘分数的意义和计算方法，提高计算能力。教学重难点：理解意义，掌握算法教学过程：一、前置性学习1、说出意义，并口算。2/154= 2/96= 52/11= 45/11=2、口头列式（1）45的2/5是多少？（2）6米的2/3是多少？（3）15个2/3是多少？二、释疑解惑1、自学例3，2、小组内交流自学成果，互解疑问3、提出共性问题，全班讨论解决4、总结出分数乘分数的计算方法，并举例说明三、自我检测1、完成书中相应练习。2、填空（1） 1/2（ ）=1/3 5/8（ ）=5/45/81/5=（ ）1/4 2/35/6=2/5（ ） （2） 5/12乘一个假分数，积最小是（ ） （3）加数是8/9，乙数是甲数的1/2，乙数是（ ）。3、在里填上、或= 2/33/43/4 8/59/88/5 5/21/21/21 3/106/76/74/10 4/511 0204，两根同样长的绳子，第一根剪下3/5米，第二根剪下这根绳子的3/5，哪根绳子剪下得多？四、小结学习收获教与学反思：五教学内容：分数乘法的约分方法p11例4教学目的：进一步掌握算法，提高计算的技巧教学重难点：正确掌握分数相乘时的约分方法，灵活计算。教学过程：一、前置性学习1、 听算（略）2、说意义，并计算。1/21/2= 202/3= 2/35= 2/53/4=3、填空3=（ ）/1 3=3/（ ） 13=13/( ) 50=50/( ) 二、释疑解惑1、 自学例42、 小组交流算法，重点讨论例题的简便算法，即约分的方法3、 集体对同学中存在的问题进行讨论解答三、自我检测1、完成书中相应的习题2、计算各题，你发现了什么规律？按规律再写几道 1/21/3= 1/31/4= 1/71/8= 1/2-1/3= 1/3-1/3= 1/7-1/8=3、在里填上、或=12312 121/312 12112 1/231/2 1/21/31/2 1/211/2 在完成上题时，你发现了什么规律？4、 列式计算1）一袋大米重1/20吨，100袋这样的大米重多少吨？2）一个正方形的边长为3/4米，它的周长和面积分别是多少？四、小结学习收获教与学反思： 六教学内容：分数乘加、乘减混合计算，p14例5教学目的：掌握分数乘加、乘减计算的方法，并运用定律进行简算。教学重难点：运用运算性质和定律进行简算教学过程：一、前置性作业1、简算下列各题，并说明根据什么？872.54 （12.5+0.4）86.75-2.9-3.1 4.537+4.545+104.5640004080 9.9632、说出下列各题的运算顺序，并计算0.73+1.50.8 2.5（24-19） （0.07+2.5）44.20.34.20.3 147721 28+2873、根据以上的运算顺序试算下题4/15+3/57/9 （9-1/2）14 4、计算，并找出规律1/21/31/31/2（1/42/3）3/51/4（2/33/5）（1/2+1/3）1/51/21/5+1/31/5我发现了： 二、释疑解惑 1、自学例5 2、小组内交流自学成果三、自我检测 1、完成书中相应的习题 2、计算下列各题 3/7-1/33/5 （5/97/10-1/3）6/5 3、用简便算法计算下列各题18（1/3+5/9-1/6） 11/2753/4254/11 3/879/752425 23/11（22/41/3-77/46）4、列式计算1、比12的5/6多8的数是多少？2、30千克的2倍比1吨的1/2少多少千克？四、小结学习收获教与学反思：七教学内容：巩固分数乘加、乘减混合计算及简算教学目的：巩固算法，提高计算速度教学重难点：灵活运用定律进行简算教学过程：一、前置性学习 1、在里填上、或= 196/719 3/41/23/4 7/2417/24 1/201/2 123/412 5/65/65/6 2、选择（1）3/46表示（ ） A 6的3/4是多少？ B 6的3/4是多少？ （2）甲数的4/5比乙数的1/2（ ）大 A 一定 B 不一定 （3）7米的2/5与5米得2/7相比（ ） A 7米的2/5长 B 5米的2/7长 C 一样长 D 不能比较 （4）甲数是7/9，乙数是甲数的3/5，丙数是乙数的3/14，丙数是（ ） A 1/10 B 7/30 C 3/10 D 1/63、六年级（2）班的陈晓做一个正方形的礼盒，棱长为2/3分米，这个礼盒需要多大的包装纸？（粘贴处不计）二、小组议一议 对错 1、3/134=34/134=12/52=3/13 （ ） 2、（14+2/5）1/7=141/7+2/5=12/5 （ ） 3、7/81/8=71/8=7/8 （ ）三、自我检测 1、完成相应习题 2、计算下题5/64/52/7 3/4-1/21/3 244/9+1/6 （1/2-1/3）1/53、简算下题15-4/52/3-7/15 8/1514+8/15 1/7+7/85/7+3/8 4、试一试 20062008（1/20062007+1/20072008）四、小结学习收获教与学反思：八教学内容：求一个数的几分之几是多少的一步应用题p1教学内容7例1教学目的：掌握该类应用题的分析思路和解题方法教学重难点：找准“1”，用线段图帮助分析应用题教学过程：一、前置性学习1、 口算（略）2、列式计算（1）20的1/5是多少？ （2）6的3/4是多少？（3）120的4/5是多少？ （4）3/34的2/17是多少？3、找单位“1”，并说出每个分数表示的意义。1）火车的速度是轿车的2/32）小红的课外书比小明多1/33）我国人均耕地面积占世界人均耕地面积的2/54）甲的3/4相当于乙二、释疑解惑 1、自学p17例12、小组内根据书中的线段图交流解题思路和解题方法，3、把你讨论的不同解法写下来4、总结出求一个数的几分之几的应用题的解题方法。三、自我检测1、完成书中相应的习题。2、补充条件和问题，并解答。（1）一本书共120页，看了3/4， ？ (2)文化用品商店进了200支签字笔，卖出多少支？（3）一袋面粉100千克，第一天吃了这袋面粉的3/10，第二天吃了这袋面粉的1/5， A、？B、？C、？四、小结学习收获教与学反思：九教学内容：分数连乘应用题教学目的：掌握分数连乘应用题的分析方法和解答方法教学重难点：掌握分数连乘应用题的分析方法和解答方法教学过程：一、前置性学习1、说意义，并口算1/32= 3/43= 2/33/5= 3/41/5= 363/4=2、找出单位“1”，说出每个分数表示的意义，并补充一个条件和问题，使其成为一步的分数乘法应用题。1）母牛的头数是公牛的2/52）公牛头数相当于母牛头数的2/53）公牛头数比母牛多1/4二、释疑解惑1、出示例题：公牛30头，母牛的头数相当于公牛的7/10，小牛的头数相当于母牛的16/21，小牛有多少头？ 2、小组内讨论后回答下列问题 A、怎样用线段图表示已知条件和问题？请画出来 B、如何进行分析解答？三、自我检测 1、完成书中相应的习题 2、计算 31/41/6 1/61/43 3+1/4+1/6 3-1/4-1/6 3-1/4+1/6 3+1/4-1/6 3、应用题 （1）新建小区进行绿化，其中空地有1200平方米，种花的面积是空地的面积的7/8，种树的面积是种花的面积的4/5.这个小区种树多少平方米？（2）某公司共有职工640人，其中青年工人人数占全数的5/8，青年工人中女工人数占 3/5，青年女工有多少人？（3）一本故事书260页，小明第一天看了它的2/5 ，第二天看了它的1/4，小明两天共看了多少页？四、小结学习收获教与学反思：十教学内容：求比一个数少几分之几的数是多少的应用题P20例2教学目的：掌握该类应用题的解题思路和方法，会利用线段图进行分析教学重难点：正确分析数量关系，熟练画出线段图教学过程：一、前置性学习1、 听算（略）2、根据条件画线段图，并提出问题解答：1）超市运来花生油和豆油共600桶，花生油的桶数占总桶数的2/5线段图：问题一：问题二：问题三：二、释疑解惑1、自学P20例22、分小组交流思路和不同的解法3、全班交流三、自我检测1、完成书中相应的习题2、百货商店运来彩电200台，上午卖出1/4，下午卖出2/5.说出下列算式各表示的意义。（1）2001/4表示？（2）200（1/4+2/5）表示？（3）200（2/5-1/4）表示?四、小结学习收获教与学反思：十一教学内容：求比一个数多几分之几的数是多少的应用题p21例3教学目的：进一步掌握画线段图的能力，提高解答此类应用题的熟练程度教学重难点：掌握分析方法，正确熟练解决实际问题。教学过程：一、说出单位“1”的量，并写出相应的等量关系式1、男生人数是女生人数的2/52、草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多1/43、一瓶墨水，已经用了2/5二、释疑解惑 1、自学例题 2、小组内交流，利用画线段图帮助自己分析讲解例题 3、总结出解答该类应用题的方法三、自我检测 1、完成书中相应的习题 2、根据题意，把相对应的数量连起来（1）卖出的电脑占总数的5/62）树比柳树多1/10 电脑总数量 1-5/6 杨树棵数 1 卖出的数量 1 柳树棵数 1/10 剩下的数量 5/6 杨树比柳树多的棵数 1+1/103） 明看了一本书，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的2/5，两天共看多少页？还剩多少页？4） 公园原来门票20元，现在降价，游客增加一倍，收入增加1/5，门票现在多少元一张？四、小结该类应用题的解题方法教与学反思：十二教学内容：倒数p24教学目的：理解倒数的意义，总结出求倒数的方法教学重难点：掌握倒数的含义和方法,理解1和0的倒数教学过程：一、前置性学习1、 观察下列各组数有什么特点2/3和3/2 5/8和8/5 1/3和3 15和1/15 2/5和5/2 5/6和6/52、如果把“和”改为“”，请计算一下，算后你发现了什么？二、释疑解惑 1、自学书中例1，你发现了什么？ 2、对前置性学习中的几组数据，你有何看法？3、自学例3，小组讨论不同数的倒数的求法。 4、你有什么小提醒？ 三、自我检测1、完成书中相应的习题。2、选择正确答案（1）甲数的倒数大于乙数的倒数，原数比较（）A 甲数大 B 乙数大 C无法比较（2）a3/5=b3/4（a,b不为0），则（ ）A ab B ab C 无法确定（3）a2/3=b1/5=c1 (a ,b ,c均不为0),其中最大的是（ ）A a Bb C c 3、判断对错（1）1的倒数比2的倒数小。 （ ）（2）a是自然数，a的倒数是1/a （ ）（3）假分数的倒数大于1或等于1，真分数的倒数小于或等于1 （ ）（4）当ab时，a/b的倒数一定大于1 （ ） 4、列式计算 （1）1/7与它的倒数的积除以2得多少？ （2）3/4与2/5的和乘以3/4的倒数得多少？四、小结学习收获呢 教与学反思：十三教学内容：复习分数乘法的意义和计算方法教学目的：掌握意义和算法，运用定律进行简算，提高计算速度教学重难点：巩固算法，灵活计算教学过程：一、整理分数的意义和计算方法 二、整理乘法的运算定律，并运用定律进行分数乘法的简算三、自我检测：完成书中相应的习题四、小结学习收获教与学反思： 十四教学内容：复习分数应用题和倒数教学目的：进一步提高分析解答应用题的能力教学重难点：正确分析数量关系，掌握倒数的求法教学过程：一、整理复习分数乘法应用题二、整理复习倒数的知识三、自我检测 1、完成书中相应的习题 2、各班根据学生情况自行设计习题四、小结学习收获 教与学反思：十五教学内容：分数除法p28例1、2教学目的：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法教学重难点：理解意义，掌握算法教学过程：一、前置性学习 1、写出下列各数的倒数 0.2 3/5 1 4 1.252、根据1258=1000写出两道除法算式.想一想,整数除法的意义是：。3、你能根据以上的经验，针对3/42写出两道除法算式吗？二、释疑解惑1、 自学例12、 小组内交流学习成果3、 提出质疑，全班解答4、 总结出分数除法的意义：5、 自学例56、 小组组内交流学习成果，对于不懂的地方提出质疑，讨论解决7、 总结出分数除以整数的计算方法：三、自我检测 1、完成书中相应习题 2、列式解答 （1）已知两个因数的积是2/5，其中一个因数是8，另一个因数是多少？ (2)一个数的4倍是3/5，这个数是多少？ （3）一个长方体的棱长和是5/15米，它的棱长是多少？ （4）一辆汽车6千米用汽油15/16升，平均1千米用汽油多少升？ （5）如果a是一个不等于0的自然数，1/10a等于多少？1/a10等于多少？四、小结学习收获教与学反思：十六教学内容：一个数除以分数p30例3教学目的：使学生理解整数除以分数和分数处于分数的算理，掌握算法，灵活计算。教学重难点：熟练正确的计算一个数除以分数教学过程：一、前置性学习1、 分数除以整数的计算方法是什么？2、说出下列分数的倒数及分数单位和分数单位的个数。1/5 7/8 9/9 11/103、小明步行2小时走了6千米，他每小时走多少千米？（写出数量关系式，并计算）二、释疑解惑1、自学p30例32、小组内讨论交流（要求：每位同学必须画出线段图，利用线段图帮助自己讲解例题的解题思路和计算方法）3、比较例2和例3，总结出分数除法的计算方法 三、自我检测 1、完成书中相应的习题。 2、填空（1）1/8平方厘米=（ ）平方分米 1.15时=（ ）时（ ）分（2）一个非0数除以真分数，商（ ）被除数。（3）一个非0数除以假分数，商（）被除数（）（）（）一个数的是，它的是（）。、解决问题（）长方体的体积是立方米，长为米，宽为米，高是多少？（）食堂运来车煤，每车吨，如果每天烧吨，可以几天烧完？（）一根钢材米，做每个零件用钢材15米，已经做了16个，还剩多少米？四、小结学习收获教与学反思：十七教学内容：分数四则混合运算例4-5教学目的：掌握分数四则混合运算顺序，正确进行计算教学重难点：正确计算分数四则混合运算教学过程：一、前置性学习1、 听算（略）2、计算下列各题244+165-37 46+50【（900-90）9】整数四则混合运算顺序是：。二、释疑解惑.1、自学例42、小组内交流解题思路和计算方法3、自学例5，将书中的内容补充完整三、自我检测1、完成书中相应的习题。2、计算5/80.125-1/4 * (5/8-1/4)（4/5-1/2） 1【（1/4-1/10-2/3）1/42【（0.5-1/8）2】 82【2/3（15.4+107.6）】3、填空（1）20米是（ ）米的2/5,20米的2/5是（ ）,20米的2/5是56米的（ ）/（ ）。（2）（ ）吨的3/4比8吨还多1（3）1（ ）=0.125=（ ）64=5/（ ）=（ ）24（4）已知a2/5=b6/7=c9/8（a 、b、 c不为0）则（ ）（ ）（ ）四、小结学习收获 教与学反思：十八教学内容：已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题，p37例1教学目的：学会用线段图分析数量关系，能够用方程和算术法解答此类题教学重难点：掌握此类题的分析方法和解题方|法教学过程：一、前置性学习1、找出单位“1”的量，并写出相应等量关系式 生物组的人数是美术组的1/3 航模组的人数是生物组的4/5 汽车的辆数相当于自行车的2/32、一个儿童的体重是35千克，他体内所含的水分占体重的4/5，他体内的水分是多少千克？（要求画出线段图和等量关系式）二、释疑解1、 自学例1中的问题1，探讨多种解法 2、小组内交流解题思路和算法（画线段图帮助分析） 3、和前置性作业2比较，找出相同点和不同点 4、自学例1中的问题2，探讨多种解法。 5、小组内交流解题思路和算法，（画线段图帮助分析） 6、和问题1比较，找出相同点和不同点。 7、总结该内应用题的解题方法三、自我检测 1、完成书中相应的习题。 2、3/5（ ）=3/5+（ ）=3/5（ ）=（ ）-3/5=1 3、解方程 3X=3/11 23/13X=46/39 4/9x=8/9 4、应用题 （1）服装厂计划生产一批童装，已经生产占没有生产的11/12，没生产的童装240套，已经生产的童装多少套？（2）水果店运来一批水果，梨的质量相当于香蕉的4/5，运来梨200千克，运来香蕉多少千克？ （3）金鱼池里的红金鱼比黑金鱼的条数少25条，正好比黑金鱼少1/5，红金鱼和黑金鱼各有多少条？四、小结学习收获教与学反思：十九教学内容：p39例2教学目的：掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的分析、解答方法教学重难点：找准单位“1”和等量关系式，并能正确解答此类应用题教学过程：一、前置性学习1、口头列式解答1）一袋面粉的3/4重15千克，这袋面粉重多少千克？2）一辆汽车每小时行60千米，是货车速度的1/4，货车的速度是多少？2、找出单位“1”，并写出相应的等量关系式：美术小组的人数比航模小组的多1/4二、释疑解惑 1、自学P39例2 2、请注意例题的线段图的画法、等量关系式和解题方法，并想一想还有其他的解法吗？ 3、小组合作交流，并提出疑惑，集体讨论解答三、自我检测 1、完成书中的对应练习。 2、填空 （1）国产轿车的现价比原价降低1/8，现价是原价的（ ）/（ ） （2）食堂四月煤气费比三月节约1/10，三月煤气费是四月的（）（）（）是的（）/（），比多（）（）（）一本书的是页，这本书的是（）页。、判断 （1）10克盐溶入100克水中，盐占盐水的1/10 （）（2）3米的1/4和1米得3/4同样长 （ ） （3）一种商品先提价1/8，再降价1/8，现价和原价相等 （ ）4、水结成冰后，体积增大1/10，现在有一块44立方米的冰，化成水后的体积是多少？四、浅谈学习收获教与学反思：二十教学内容：稍复杂的分数乘法和除法应用题的比较。教学目的：通过学习，寻找练习，掌握解法。教学重难点：选择正确的解法。教学过程：一、前置性学习1、 找出”1”,并写出相应的等量关系式（1） 篮球的数量比足球多1/4 （2） 足球的数量比篮球多1/4（3） 篮球的数量比足球少1/5(4) 足球的数量比篮球少1/52、我们已经学习了哪几类分数应用题? 二、梳理知识，填写下表。类型举例线段图等量关系式列式解答所求量的方法三、自我检测1、冰化成水，体积会减少1/11，水结成冰，体积会增加几分之几？2、某厂今年比去年多创利润2/11，刚好多40万元，则去年创利润多少万元？3、小红家买来一袋大米，吃了5/8，还剩15千克，买来大米多少千克？4、一个机械加工厂，九月份生产一种零件1000个，比原来多生产1/4，多生产多少个？四、小结学习收获：教与学反思：二十一 教学内容：比和比例的应用 教学目的：理解比的意义、写法、读法、各部分别的名称及与分数、除法的关系 教学重难点：比的意义、各部分的名称。与分数、除法的关系。 教学过程：一、 前置性学习 20cm 15cm看到此图，你可以提出哪些问题？二、释疑解惑1、自学书本p4344页的内容2、自学后以小组为单位，讨论回答下列问题（1）什么叫比？举例说明（2）应该怎样写比？怎样读？各部分名称怎样？举例说明 （3）说一说比与分数、除法之间的关系，比填写下表 比除法分数（4） 比值可以用那些数表示？比的后项可以为0吗？为何？（5） 怎样求比值？举例说明三、自我检测1、完成书中对应练习2、填空（1）2 5= （ ）：（ ）=（ ）/（ ） (2 )已读页数与未读页数的比是5:4，则已读页数是未读页数的（ ）/（ ） （3）比的后项=（ ） 比的前项=（ ） 3、判断（1）5:4的比值是5/4 （ ） (2)把15:14改写成分数形式是15/14 （ ）（3）比值通常用分数表示，也可以用小数和整数表示 （ ）（4）比的前项和后项可以是任意数 （ ） 4、汽车3小时行驶210千米，轿车3小时行驶420千米，轿车与汽车的时间比、路程比、速度比分别是多少？ 5、张师傅和他的徒弟的工作效率之比是8:5，在相同的时间内，张师傅加工了40个零件，徒弟能加工多少个零件？6、晓明读一本书，已读页数和未读页数之比是5:4，如果再读27页，已读页数和未读页数之比是2:1，求这本书有多少页？ 四、小结学习收获教与学反思：二十二教学内容：比的基本性质教学目的：理解掌握比的基本性质，并应用其化简比教学重难点：化简比的方法教学过程：一、前置性学习1、 说一说比与分数、除法的关系2、说一说分数的基本性质，并举例说明3、说一说商不变的性质，并举例说明二、释疑解惑1、自学课本p45内容完成以下问题（1）比例的基本性质是什么？举例说明，它是怎样推导出来的？ （2）什么是最简整数比，对不同的比应怎样化简？举例说一说 三、自我检测1、完成书中相对应的练习。2、改错 （1）0.48:0.6化简后是0.8（）（2）3/4:1/2化简后是1.5（）3、先化简比，再求比值 21:15 13/36:39/2 2.25:0.4 0.5米：25分米 0.375:3/4 3.25时：36分4、小明的爸爸做了2个长方形相框，一个长8分米，宽6分米，还有一个长9.6分米，宽7.2分米。他现在想考考小明，这两个相框为什么很相似？请你帮帮小明。四、小结学习收获教与学反思：二十三教学内容：比的应用教学目的：理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的特征和解题方法教学重难点：掌握按比分配应用题的解题方法教学过程：一、前置性作业1、请收集生活中组成某物体的各部分的比。2、查阅资料，弄清什么叫按比分配？二、释疑解惑1、自学课本p49内容2、小组内讨论，议一议书中是怎样解答按比分配应用题的？3、总结按比分配应用题的一般步骤三、自我检测1、完成书中相应练习2、填空（1）在盐水中,盐占盐水的1/10,盐与水的比是（ ）,在50千克盐水中盐（ ）千克。（2）如果一个三角形三个内角的度数比为5：4：3，这个三角形是（ ）三角形。（3）甲乙两数的比是3:4，他们的和是21，则甲为（ ），乙为（ ）。 (4)水果店的梨与苹果的比是2:3，两种水果共重120千克，梨有（ ）千克。3、用48厘米长的铁丝围成一个长方形，长与宽的比是5:3，这个长方形的长和宽各为多少？4、一块菜地面积为100平方米，其中2/5种西红柿，剩下的按5:1的面积比种茄子和黄瓜，三种蔬菜的面积分别是多少？5、六（1）班女生人数是男生人数的4/5，男生比女生多6人，六（1）班男女生各有多少人？四，小结学习收获教与学反思:二十四教学内容：整理复习分数的意义和比的意义教学目的：进一步运用本单元知识灵活解决相关问题教学重难点：知识的梳理运用教学过程：一、前置性学习请同学根据本单元所学内容自己进行整理。1、分数2、比 二、小组内合作交流，各自查漏补缺，后全班交流。 三、自我检测 1、3/（ ）（ ）：4=12：（ ）=3（ ）=0.75 2、在（ ）里填上、= 92/3（ ）9 94/3（ ）9 3/44/3（ ）1 92/3（ ）9 94/3（ ）9 2/31/5（ ）2/31/5 3、计算 1/2-1/31/4+1/6 1/21/3-1/41/6 （1/2+1/3）1/4-1/6 1/21/3（1/4-1/6）4、小辉五月份买书45元钱，孙波买书所花钱数是小辉的8/9，孙波买书所花的钱数又是孙浩的4/5，孙浩买书共花多少钱？ 5、某修路队，第一天修路的米数是第二天的3/2，第二天修路的米数又是第三天的6/7，第一天修路36米，第三天修路多少米？6、化简比，并求比值 16：:20 2:0.25 3/8:5/6 0.36:0.3 四、小结学习收获教与学反思：二十五教学内容：整理复习2教学目的：通过复习，弄清分数乘除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别，会用算术方法和方程解答应用题。教学重难点：比较准确的分析解答较复杂的分数应用题教学过程：一、前置性学习1、请想一想我们学过的分数应用题有那几种类型？ 2、梳理本单元所学有关应用题的知识，完成下表： 应用题类型举例 线段图列式解答二、小组内合作交流，查漏补缺，集体展示三、自我检测1、最大的蓝鲸骨骼重20吨，约占体重的1/7，它的体重约是多少吨？2、一种手机降价1/5出售，正好比降价前便宜200元，降价前卖多少元？ 3、明明看一本640页的书，第一天看了全书的2/5，两天共看多少页？请把需要补充的条件和相应的算式用线连起来 第二天看了128页 6402/5+128 第二天比第一天少看了128页 6402/5（1+1/2）第二天看的页数相当于第一天的1/2 6402/521284、电视机厂三月份实际生产电视机45000台，比原计划多生产1/8 .原计划要生产多少台?5、一个长方形的周长是84厘米，长和宽的比是4:3，这个长方形的面积是多少平方厘米？6、甲乙两个工程队合修一条公路，甲队的工作效率是乙队的3/5，两队合修6天，正好完成这条公路的2/3，余下的由乙队单独修，还要几天才能修完？三、小结学习收获教与学反思：认识圆教学内容： 教材5658页教学目标： 认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称，掌握同圆中半径与直径的关系和特征，会画圆。教学重难点： 掌握圆的各部分名称和特征，用圆规画圆。教学过程：一、前置性作业。长方形、正方形各有什么特征？它们与圆有什么不同？二、我会学。1、特征。学生自觉课本5657面，通过画一画、折一折、量一量了解圆有哪些特征？在下面画一个圆并标出各部分名称。在同圆中直