苏教版语文五年级上册基础知识考核.doc

苏教版语文五年级上册基础知识考核一、课文填空 1、默写古诗： 寻隐者不遇 所见 题秋江独钓图 作者： 作者： 作者：2、陶行知校长和同学们谈了四个问题: _、_、_、_3、祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片_。去吧，去呼吸山水间_，去吧，去打开大自然_。让明亮的眼睛，去发现翠竹的_，松柏的_。用绚丽的色彩，去描绘_丰收，_耕耘。青山说：攀登吧，_，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，_，显示少年的胸襟！仿写诗句：_说：_吧，_，_！4、金蝉脱壳开始脱壳了！蝉虫整个身体_了几下，背上立刻_,蝉背露出来了。背上_也在很快地变化着，先是_,一会儿_。接着，_，前面一双_，像_。最有趣的是_的情景。未出壳的蝉尾_,_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来了。整个动作配合得_。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才_地离开了蝉壳。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，_的翅膀也只有_ 。但是很快就发生了_ 的变化。_的翅膀_，很快_，像两把_长长地_。蝉儿的肚子在_，每_ ，身上的颜色就_地_，渐渐地变成了_，变成_了。翅膀上出现了_的_。蝉触角也_。5、补充歇后语八仙过海-_周瑜打黄盖-_姜太公钓鱼-_千里送鹅毛-_铁杵磨成针_6、补充名句观察，_巴甫洛夫一切推理都_。伽俐略观察对于儿童之必不可少，正如_。苏霍母林斯基7、第二单元我们认识了许多的小动物，如_的小甲虫、_的变色龙、_的纺织娘它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到了_ 的名言。我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一元宵节正月十五 端午节五月初五 春节八月十五 重阳节九月初九 中秋节8、填写与戏曲有关的谚语。台上三分钟，_。艺多不压身，_。要练惊人艺，_。师傅领进门，_。若要戏路通，_。百日笛子千日箫，_。9、寓言故事狐狸和葡萄的寓意是：牧童和狼的寓意是：蝉和狐狸的寓意是：请写出三个出自伊索寓言集的故事名：_10、飞机在高空盘旋，鲜花伴着_，撒向_。大海_，寒风卷着_，痛悼伟人的离去也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的_；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_、_；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向_、_、_邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于_，也属于_。 “呜咽”可以换成词语_、_等词语，意思不变。11、春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，_的花儿轻轻摇晃着，散发出_，引来了一只只蜜蜂。“美好的东西”分别指_和_。 “给”永远比“拿”愉快。给是_,拿是_。给别人欢乐，自己也能得到愉快12、迎客松_，枝干遒劲，虽然_，却仍然_，充满生机。它有一丛_斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。13、莫高窟不仅有_的彩塑，还有_的壁画。壁画的内容_，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（m）自然风光的。其中最_的，是那_的飞天。壁画上的飞天，有的_，采摘鲜花；有的_，轻拨银弦；有的_，自天而降；有的_，漫天遨游；有的_，翩翩起舞14、鸟宿池边树，_。（唐 贾岛）15、树的幸福，在于以绿色_，_，_，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。桥的幸福，在于_，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。（柯原）16、写一句出自三国演义的歇后语：出自西游记的歇后语： _出自水浒传的歇后语：_源于人们日常生活的歇后语：_17.高尔基在他的散文诗_中，把革命者比作与暴风雨搏击的 、_。其实，_就是勇敢的“_”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，而且创作了大量作品，如_等，来配合革命，他还为孩子们创作了_等作品。18、滴水穿石的启示：_ 厄运打不垮的信念： 19、幸福，不在于_，而在于_。_，方使_ 。20、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，_。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，_。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得_。山上_，岩石掩映；山下_，_。树枝像水洗过一般，绿得_。湖里有十来只荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠_ 。21、浪花_地冲击着礁石，一年、两年、几十年、几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地_、_，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。22、水浒传是我国第一部以为题材的小说。作者是_代_。成功塑造了位英雄好汉，如_、_、_等人物。除了水浒传，我国还有_、_和_并称为四大名著。23、默写 黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者：_24、清平乐 村居（注意格式）清平乐 村居 （作者：_）25、朝代歌 26、姓氏歌2、 按要求改写下面的句子常见的修辞手法有以下几种：、比喻：就是打比方。、拟人：把事物当作人来写。赋予它们人的言行、思想感情等。、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征。、设问：即自问自答。、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。（拟人句）_村边有条清亮的小河。(比喻句) _躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿；一会儿；一会儿。（排比句）_没有太阳，世界上还会有植物和动物吗？（改陈述句）_这里的水真清啊！（写具体）_我们不能同情像狼一样的恶人。（改反问句）_我非把这道题做出来不可。（改肯定句）_三、改病句常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。修改病句的原则是不改变原意。我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。_在元旦晚会上表演了精彩的节目。_早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。_数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。_星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。_我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。_大家的眼睛都集中到主席台上。_（8）黄山笼罩着轻纱似的薄雾。_（9）我估计他这道题肯定做错了。_四、缩句1那一墙绿绿的爬山虎如同一片浓浓的湖水。_2整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。_3每当夜幕降临，五光十色的灯就亮了。_4那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠。_5我们敬爱的老师伏在桌边夜以继日地工作。_6小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_五、填字Lian锻（ ）精（ ）（ ）接简（ ）（ ）钢Ji立（ ）（ ）使 （ ）然（ ）时 奋笔（ ）书Li（ ）史日（ ）鼓（ ）（ ）害激（ ）再接再（ ）六、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 _2、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。_3、恩科西（）感染了艾滋病，（）他一点也不悲观消沉。_4、顽强的水滴（）有专一的目标（）有持之以恒的毅力。_5、诺贝尔面对失去亲人的痛苦，（）悲观放弃（）依然锲而不舍地进行炸药的试验。_6、谈迁（）没有被厄运打垮，（）还创造了生命的奇迹。_7、（）齐白石老人“不教一日闲过”，（）他的绘画技艺终于达到了炉火纯青的境界。_8、恩科西（）与病魔作斗争（）呼吁人们关心艾滋病人。七、选词填空迅雷不及掩耳之势纹丝不动锲而不舍微不足道安然无恙惊叹不已1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），但是只要（），总有一天会把石头滴穿。2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。无稽之谈冷嘲热讽坚持不懈轩然大波1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），不足为信。2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。八、把句子写具体1、上海的金茂大厦可真高啊，_。2、早晨的雾可真大啊，_。3、小溪里的水清得很，_。4、教室里静悄悄的，_。5、东风广场真大啊，_。6、时间过得真快啊，_。7、公园里的人真多啊，_。8、教室里真干净啊， _。九、判断下面句子使用的修辞方法一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。（）迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎游客的到来。（）黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地键只存下一片喧嚣的水声了。（）水滴带给我们的是什么精神？是锲而不舍，顽强不屈的精神。（）清早上学校，花儿对我笑！（）十、区别形近字练（ ）震（ ） 钓（ ）恕（ ）郊（ ）炼（ ）振（ ） 钩（ ）怒（ ）效（ ）慌（ ）诫（ ） 秦（ ）载（ ）魔（ ）谎（ ）戒（ ） 泰（ ） 栽（ ）摩（ ）荒（ ）械（ ） 奏（ ） 裁（ ）磨（ ）费（ ）坚（ ） 徽（ ）拔（ ）浙（ ）废（ ）艰（ ） 微（ ）拨（ ）逝（ ）锦（ ）查（ ） 防（ ）桶（ ）距（ ）棉（ ）察（ ） 纺（ ）筒（ ）拒（ ）绵（ ）插（ ） 仿（ ）统（ ）聚（ ）协（ ）例（ ） 需（ ）恕（ ）壁（ ）胁（ ）励（ ） 虚（ ）怒（ ）碧（ ）谐（ ）厉（ ） 须（ ）努（ ）避（ ）炸（ ）逢（ ） 嘶( )诈( ) 缝( ) 撕( )十二、拓展练习写出表达“看“的词语：_ _ _写出表示时间快的词语：_ _ _ 第七单元 姓名 得分 qin bn dn w m chn y ji qn cho jn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn mi l ci zn sh zhun zi yu y wi y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn o ch tou lin pen kun di jio lin tu c( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ti b o shu xio jn qin u b yn wn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yun tio nn sh j ln pin zi bi zhu y shan( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi cn li zu mng ho rn y mn tin xi( ) ( ) ( ) ( )y co f m cu shu b j yn w m mn( ) ( ) ( ) y y x bi yn sh b ju n n b zh( ) ( ) ( )kui zh rn ku q sh xing xing qng cu y d( )