影响学习的因素——学习本身.doc

羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄蚂螄莁蒀蚁袇膄莆蚀罿荿节蝿肁膂薁螈螁羅蒇螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂芅节袂袄肈薀袁羇芄薆袀腿肇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莀薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羇膁芁薁肀羄虿薀衿膀薅薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄蚂螄莁蒀蚁袇膄莆蚀罿荿节蝿肁膂薁螈螁羅蒇螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂芅节袂袄肈薀袁羇芄薆袀腿肇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莀薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羇膁芁薁肀羄虿薀衿膀薅薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄蚂螄莁蒀蚁袇膄莆蚀罿荿节蝿肁膂薁螈螁羅蒇螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂芅节袂袄肈薀袁羇芄薆袀腿肇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莀薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羇膁芁薁肀羄虿薀衿膀薅薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄蚂螄莁蒀蚁袇膄莆蚀罿荿节蝿肁膂薁螈螁羅蒇螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂 影响学习的因素(转载）一为什么孩子的学习成绩总是不够理想？ 或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法，等等，甚至会说：笨。但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。没有一个孩子是愿意失败的！你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学习？到底如何提高学习成绩？二如何提高孩子的学习成绩？学习问题研究专家们认为：1没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。2学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。孩子从来不缺乏学习能力。学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。3之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习模式，没有利用他固有的学习模式去学习，没有找到适合他的学习策略；第二、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。4多种因素共同影响孩子的学习，必须有一种方法对此做出全方位的评价。5学习问题有的时候是心理问题，从心理层面上的解决才是最彻底的解决。6每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决孩子的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。7孩子是学习和训练的主体。只有充分调动孩子认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与，才能发挥孩子的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。所以，自我管理式训练是一种最佳的训练方法。8没有一种学习方法是万能的，只有适合孩子的，才是最好的。9孩子之间存在智力差异，但这种差异不足以造成成绩差异，因为人的大脑潜能是无限的，只要多发挥一点就可以超过其他人。10不管孩子现在的成绩如何不好，只要找到合适的解决方法，他就能学好。所以，要迅速提高孩子的学习成绩，必须这样去做：1发现孩子独有的学习优势（学习偏好）和学习类型，为他构建个性化的学习策略和学习方法。2发现并且彻底解决孩子所存在的学习问题和学习困扰，利用自我管理式训练，提高学习成绩。三学习问题研究专家是怎么做的？影响学习的因素是多种多样的。学习问题研究专家把各种主要因素归纳为九十个方面八百多个因素（详见第五章），构建成学习基因图谱（THE STUDY GENOME）。此理论综合了国内外众多教育学家和心理学家的研究成果，包含了影响学习的各种主要因素，并由此发展出PSSP学习问题个性化解决方案。首先对孩子进行360度全方位的评价，然后由学习问题研究专家进行分析，找出孩子的学习类型及影响孩子学习的因素，告诉他应该如何利用自己的优势去学习，为他构建适合他的学习策略，到底是什么阻碍了他的学习，他存在哪些弱项和不足，如何去改进和训练。同时，作为家长，你对孩子学习的影响也是不可低估的。许许多多的研究都证实了这一点：孩子的学习问题与他们和父母的情感联系和亲子关系的质量是密切关联的。所以，在这里，我们也对家长的教育方式进行评价，并提出相应的建议。 各因素分解及文章内容汇总表一级指标 二级指标三级指标 一、 智 力 因 素1.1、感知能力（1）感知能力对学习的影响（2）感知规律在学习过程中的应用1.2、记忆能力 （1）提高记忆力，牢记八个因素1.3、思维能力 （1）思维与学习（上）（2）思维与学习（下）（3）应用思维导图的学习策略（4）英语思维导图示意1.4、想象能力 （1）作文与想象（2）你了解数学吗？1.5、技能 （1）智力技能概述（2）学习技能练习一（3）提高练习效果的条件（4）练习中的“高原现象”及克服方法 二、 非 智 力 因 素2.1、注意（1）注意对学习的影响（2）注意与学习2.2、需要 （1）需要与学习2.3、动机 （1）学习动机的激发与培养（2）动机与学习2.4、兴趣 （1）兴趣-学习成功的积极情感（2）激发学习兴趣的途径2.5、情感 （1）为人父母，先要认识自己的情绪（2）情感与学习2.6、意志（1）学生学习意志综论（2）意志与学习2.7、自信心2.8、气质2.9、性格（1）性格与学习方法（2）学习性格测试（3）依赖型性格的学习方法（4）慎重型性格的学习方法（5）自卑型性格的学习方法（6）社交型性格的学习方法 三、 教 学 因 素3.1、教师3.2、教学内容3.3、教学方式3.4、作业3.5、考试3.6、教学管理 四、 学 习 因 素4.1、学习计划（1）怎样制定学习计划绝不裸奔4.2、学习习惯4.3、学习方法4.4、课堂学习4.5、复习4.6、应试技巧 五、 环 境 因 素5.1、家庭环境5.2、学校校风5.2、学校纪律5.3、社会环境5.4、物质环境5.5、人际关系 六、 生 理 与 健 康因 素6.1、遗传6.2、血型6.3、生物节律6.4、体育锻炼6.5、心理卫生6.6、教学卫生6.7、休息6.8、营养6.9、药物 肆肂蚂蚅衿蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿虿膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿莃蚅腿膅莂螈羂肁莂羀螅蒀莁蚀肀莆莀螂袃节荿袄肈膈莈薄袁肄蒇蚆肇莂蒆蝿衿芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃肆蒃袅羆莅蒂薅膂芁蒁蚇羄膇薁蝿膀肃薀袂羃莁蕿薁螅芇薈螄羁芃薇袆袄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿虿膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿莃蚅腿膅莂螈羂肁莂羀螅蒀莁蚀肀莆莀螂袃节荿袄肈膈莈薄袁肄蒇蚆肇莂蒆蝿衿芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃肆蒃袅羆莅蒂薅膂芁蒁蚇羄膇薁蝿膀肃薀袂羃莁蕿薁螅芇薈螄羁芃薇袆袄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿虿膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿莃蚅腿膅莂螈羂肁莂羀螅蒀莁