康复治疗技术课程单元教学设计一.doc

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一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：物理因子疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标能够判断，区分哪些治疗方法属于理疗？要求学生理解什么是物理因子疗法，物理因子作用于机体产生哪几种神经反射作用？物理因子作用的强弱如何把握，过强或过弱有哪些不良后果能力训练任务及案例1单项任务在各种治疗方法中能判断、区分哪些是理疗。2综合任务以小组为单位，对模拟病种列出可供选择的物理治疗的种类。参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：认识物理疗法目的：理疗的种类、作用机制，治疗作用。课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论除了药物治疗和外科治疗，还有哪些治疗方法？演示启发提问讨论演示小组形式讨论，集思广益的形式发言20分钟操练（掌握初步或基本能力）1引入理疗的概念：声光电冷热磁2 列出理疗的种类3各种理疗的治疗作用教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）介绍常见内外科疾病可以辅助应用的理疗方法启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：理疗的定义、分类知识点2：理疗的治疗作用讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：常见一些疾病适用的理疗方法。启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结理疗在医学康复治疗中的作用，只有掌握理疗才能促使疾病的完全康复教师讲授或提问5分钟作业演示5分钟后记熟悉理疗分类康复治疗技术课程单元教学设计二 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：物理因子疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1针对病例能够判断，区分哪些是理疗的适应症，哪些是理疗的禁忌症。2针对相应病种，列出综合治疗方案。1. 掌握物理因子疗法的特点.2.熟悉物理因子疗法的适应证、禁忌证.慎用症3.了解理疗和药物、多种理疗的综合治疗的原则.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是理疗的适应症，哪些是理疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对指定病种列出可供选择的综合治疗方案：理疗和药物综合、多种理疗方法综合参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1针对病例能够判断，区分哪些是理疗的适应症，哪些是理疗的禁忌症。2针对相应病种，列出综合治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为理疗的适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握理疗的适应症、禁忌症2设计有代表性的内科疾病常见病种的理疗和药物的综合治疗方案。3设计常见病种的多种理疗综合应用方案教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）介绍常见内外科疾病理疗方法启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：理疗的适应症和禁忌症知识点2：理疗的治疗原则讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：常见一些疾病综合治疗方案。启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结理疗在医学康复治疗中归纳功能与药物综合治疗，各理疗方法综合应用，可促进患者全面康复。教师讲授或提问5分钟作业理疗与药物综合治疗的原则，各理疗综合治疗的的原则。演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计三 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：直流电疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识直流电治疗仪2对指定内、外科疾病设计直流电的治疗1.了解电疗法的基础知识.2掌握直流电疗法的治疗作用.3.掌握直流电疗的原理、操作方法.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是直流电的适应症，哪些是直流电的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对指定内、外科病种列出直流电治疗方案并时行直流电疗操作参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识直流电治疗仪，对仪器面板各部件功能有直流认识。2针对相应病种，列出直流电治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为直流电的适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握直流电治疗仪的适应症、禁忌症2设计有代表性的内科、外科疾病常见病种的直流电治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕直流电治疗的临床实例说明其注意事项启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：直流电的治疗方法知识点2：直流电的操作事项讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：常见一些疾病直流电治疗方案启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业对指定病种书写直流电治疗处方演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计四 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：直流电离子导入疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识直流电药物离子导入治疗仪2对指定内、外科疾病设计直流电离子导入的治疗1.掌握直流电药物离子导入的用药原则2.了解直流电药物离子导入的特点与注意事项能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是直流电离子导入的适应症，哪些是直流电离子导入的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对指定内、外科病种列出直流电离子导入的治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识直流电离子导入治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对相应病种，列出直流电离子导入的治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为直流电离子导入的适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握直流电离子导入的治疗适应症、禁忌症2设计有代表性的内科、外科疾病常见病种的直流电离子导入的治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕直流电离子导入的治疗的临床实例说明其注意事项启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：直流电离子导入的治疗方法知识点2：直流电的操作事项讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：常见一些疾病直流电离子导入的治疗方案启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行直流电离子导入的治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计五 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：神经肌肉电刺激疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识神经肌肉电刺激疗法治疗仪北京市康复医疗仪器厂生产的DX22型低频诊疗仪2对指定疾病设计神经肌肉电刺激治疗1.掌握神经肌肉电刺激疗法的定义和治疗原理2.掌握神经肌肉电刺激疗法的操作技术和方法3.了解神经肌肉电刺激疗法的适应症和禁忌症能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是神经肌肉电刺激疗法的适应症，哪些是神经肌肉电刺激疗法的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对指正常肌肉、轻、中、重度失神经肌肉列出神经肌肉电刺激疗法的治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识神经肌肉电刺激疗法治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对正常肌肉和失神经肌肉，列出神经肌肉电刺激疗法的治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为神经肌肉电刺激疗法的适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握神经肌肉电刺激疗法治疗适应症、禁忌症2设计正常肌肉和轻、中、重度失神经肌肉的神经肌肉电刺激疗法治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕神经肌肉电刺激治疗的临床实例说明其选用波形的参数启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：神经肌肉电刺激治疗方法知识点2：正常肌肉和轻、中、重度失神经肌电刺激波形参数的选择讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：神经肌肉电刺激治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行神经肌肉电刺激治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计六 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：功能性电刺激疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识功能性电刺激疗法治疗仪2对各种肢体瘫痪者设计功能性电刺激治疗1.掌握功能性电刺激疗法的治疗目的2.掌握功能性电刺激疗法的仪器、刺激参数3.了解功能性电刺激疗法操作、剂量与疗程4.了解功能性电刺激疗法的治疗目的、方法、适应证能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是功能性电刺激的适应症，哪些是功能性电刺激的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对各种瘫痪列出功能性电刺激治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识功能性电刺激治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种瘫痪，列出功能性电刺激治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为功能性电刺激适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握功能性电刺激治疗适应症、禁忌症2设计各种瘫痪的功能性电刺激治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕功能性电刺激治疗的临床实例说明其选用电极旋转位置及刺激的肌肉启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：功能性电刺激治疗方法知识点2：功能性电刺电极的放置及刺激目标肌肉、完成的功能讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：功能性电刺激治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行功能性电刺激治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计七 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：音频电疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识音频电治疗仪2对指定病例设计音频电治疗掌握中频电疗法的定义、对人体作用特点了解音频电疗法的作用原理掌握音频电疗的治疗技术熟悉音频电疗的临床应用能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是音频电治疗的适应症，哪些是音频电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出音频电治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识音频电治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种纤维组织增生，肥厚，机化，粘连，神经炎，慢性炎症，列出音频电治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为音频电治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握音频电刺激治疗适应症、禁忌症2设计各种指定病例的音频电治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕音频电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：音频电治疗方法知识点2：音频电治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：音频电治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行音频电治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计八 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：干扰电疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识干扰电治疗仪2对指定病例设计干扰电治疗1.掌握干扰电疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是干扰电治疗的适应症，哪些是干扰电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出干扰电治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识干扰电治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出干扰电治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为干扰电治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握干扰电治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的干扰电治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕干扰电电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：干扰电治疗方法知识点2：干扰电治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：干扰电治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行干扰电治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计九 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：调制中频疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识调制中频治疗仪2对指定病例设计调制中频治疗1.掌握调制中频疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是调制中频治疗的适应症，哪些是调制中频电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出调制中频治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识调制中频治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出调制中频治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为调制中频治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握调制中频治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的调制中频治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕调制中频电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：调制中频治疗方法知识点2：调制中频治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：调制中频治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行调制中频治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：超短波疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识超短波治疗仪2对指定病例设计超短波治疗1.掌握超短波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是超短波治疗的适应症，哪些是超短波电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出超短波治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识超短波治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出超短波治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为超短波治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握超短波治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的超短波治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕超短波电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：超短波治疗方法知识点2：超短波治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：超短波治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行超短波治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十一 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：短波疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识短波治疗仪2对指定病例设计短波治疗1.掌握短波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是短波治疗的适应症，哪些是短波电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出短波治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识短波治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出短波治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为短波治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握短波治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的短波治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕短波电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：短波治疗方法知识点2：短波治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：短波治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行短波治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十二 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：微波疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识微波治疗仪2对指定病例设计微波治疗1.掌握微波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是微波治疗的适应症，哪些是微波电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出微波治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识微波治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出微波治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为微波治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握微波治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的微波治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕微波电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：微波治疗方法知识点2：微波治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：微波治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行微波治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十三 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：红外线及可见光疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识红外线及可见光治疗仪2对指定病例设计红外线及可见光治疗1.掌握红外线及可见光疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是红外线及可见光治疗的适应症，哪些是红外线及可见光电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出红外线及可见光治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识红外线及可见光治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出红外线及可见光治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为红外线及可见光治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握红外线及可见光治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的红外线及可见光治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕红外线及可见光电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：红外线及可见光治疗方法知识点2：红外线及可见光治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：红外线及可见光治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行红外线及可见光治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十四 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：紫外线疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识紫外线治疗仪2对指定病例设计紫外线治疗1.掌握紫外线疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是紫外线治疗的适应症，哪些是紫外线电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出紫外线治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识紫外线治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出紫外线治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为紫外线治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握紫外线治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的紫外线治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕紫外线电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：紫外线治疗方法知识点2：紫外线治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：紫外线治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行紫外线治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十五 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：激光疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识激光治疗仪2对指定病例设计激光治疗1.掌握激光疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是激光治疗的适应症，哪些是激光电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出激光治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识激光治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出激光治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为激光治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握激光治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的激光治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕激光电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：激光治疗方法知识点2：激光治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：激光治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行激光治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十六 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：磁热疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识磁热治疗仪2对指定病例设计磁热治疗1.掌握磁热疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是磁热治疗的适应症，哪些是磁热电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出磁热治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识磁热治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出磁热治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为磁热治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握磁热治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的磁热治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕磁热电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：磁热治疗方法知识点2：磁热治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：磁热治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行磁热治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十七 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：超声波疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识超声波治疗仪2对指定病例设计超声波治疗1.掌握超声波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是超声波治疗的适应症，哪些是超声波电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出超声波治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识超声波治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出超声波治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为超声波治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握超声波治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的超声波治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕超声波电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：超声波治疗方法知识点2：超声波治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：超声波治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟作业模拟病例进行超声波治疗治疗操作演示5分钟后记康复治疗技术课程单元教学设计十八 一、教案头教材名称：康复治疗技术本次课标题：生物反馈疗法授课人：柯红授课班级05级康复治疗技术专业一、二班上课时间2课时上课地点教学楼201教学目标能力（技能）目标知识目标1认识生物反馈治疗仪2对指定病例设计生物反馈治疗1.掌握生物反馈疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.能力训练任务及案例1单项任务在各种病例中能判断、区分哪些是生物反馈治疗的适应症，哪些是生物反馈电治疗的禁忌症。2综合任务以小组为单位，对模拟病例列出生物反馈治疗方案参考资料临床物理治疗学天津科学技术出版社出版理疗学华夏出版社出版步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）本次课主要内容：1认识生物反馈治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。2针对各种骨、关节、血管疾病，列出生物反馈治疗方案课件演示课件演示5分钟引入（任务项目）任务：指定病例，要求学生讨论是否为生物反馈治疗适应症和禁忌症演示启发提问讨论演示小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。20分钟操练（掌握初步或基本能力）1掌握生物反馈治疗适应症、禁忌症2设计各种骨关节疾病的生物反馈治疗方案。教师示范或课件演示操作演示15分钟深化（加深对基本能力的体会）围绕生物反馈电治疗的临床实例说明其选用电极位置启发、诱导，重点讲解个别指导演示25分钟归纳（知识和能力）知识点1：生物反馈治疗方法知识点2：生物反馈治疗的电流参数选讲授课件5分钟训练（巩固拓展和检验）训练项目：生物反馈治疗的操作步骤启发、诱导，重点讲解个别指导10分钟总结教师讲授或提问5分钟