峰峰镇跃峰渠现状及利用情况科学考察活动.doc

峰峰镇跃峰渠现状及利用情况科学考察活动 邯郸市峰峰矿区峰峰教育管理区作者:张志强 一、活动背景：峰峰矿区是国家推行新课改的首批试点之一。为了大力推进素质教育，为了推动新课改的进一步发展，必须让学生参与实践，接触社会，才能培养学生的学习兴趣和提高学生的能力，只有充分有效的利用学校周围的教育资源，才能提高教师的教学效果和学生学习的积极性和实效性。而努力挖掘课程资源，实现社区教育与学校教育的结合，使学校教育更好的为社会服务，是新课改的方向。为此，我们选择了峰峰镇跃峰渠为对象，全面调查跃峰渠的历史、现状、生物资源及利用情况。力求通过这次活动加深学生对家乡的了解，增进爱家乡的情感，鼓励学生参与社会的管理，增加社会责任感，提高学生探究问题的意识和创新能力。二、方案名称: 峰峰镇跃峰渠现状及利用情况科学考察活动三、活动目的：1、通过开展关注我们的家乡环境的社会实践活动，让学生了解跃峰渠的历史价值、文化遗产价值，了解跃峰渠的现状和利用情况。2、鼓励学生更深入地关注社会，关心所居住的环境，树立参与管理的意识，充分发挥学生的智慧，增强他们的社会责任感。3、培养学生以优秀传统文化和现代文明孕育而成的人文精神以及求真、务实的科学精神。 4、通过本次实践活动，提高学生的社会实践能力，培养团结合作意识；培养探究问题的意识和创新思维的能力，掌握科学研究的一般方法；培养搜集、整理、筛选资料的能力和利用现代化技术手段的能力。5、学会调查家乡生物多样性的方法，会制作动植物的标本。四、活动的对象和要求：（一）活动对象1、活动对象及人数：三至六年级学生2、活动的时间和地点：活动的时间：2012年2月到2012年12月活动地点：峰峰镇（二）活动的需求分析：照相机、昆虫盒、放大镜、设计简单的记录表、制作标本的工具等.五、方案主体部分（一）、活动组织机构在确定了科技实践活动的课题后，我们成立了活动组织领导小组，下设4个活动小组，依次是：资料搜集整理小组；实地考察小组；采访小组；标本制作小组；并确定了领导和活动小组名单：领导小组组长：陈晓敏领导小组副组长：张书秀 张照芳活动小组指导教师：张志强资料搜集小组成员：张晓、梁丽娟、王焱等共20人。实地考察小组成员：马泽华、郑浩然、王聪、师岩、王志辉、苗海超等共30人。采访小组成员：苗婷、霍龙月、张宁、张奇等共20人。标本制作小组成员：张晓月、田龙飞、孙煜、王公博等共20人。 （二）、活动过程：总体规划：时间活动内容5月设计活动课题，成立课题领导小组；建立课题活动小组，明确活动分工、目的。6月开展峰峰镇跃峰渠现状及利用情况，科学考察活动启动仪式。7月争取社会力量支持及上网收集资料，进行汇总。8月首次实地考察。9月整理资料，与邯郸市跃峰渠管理处建立联系。10月采集、制作动植物标本。11月再次实地考察。12月撰写、修改活动报告。活动实施过程和结果第一阶段：筹备阶段。我们成立领导小组和活动小组。活动正式拉开帷幕。各小组成员八仙过海，各显神通，利用节假日进行实践活动。第二阶段：资料搜集阶段。我们从各方面搜集的资料，主要包括以下三个方面：跃峰渠位于河北省邯郸市西南部，面积约1009平方公里，是一个跨流域省际大型引水灌溉工程，控制灌溉涉县、磁县、武安市、峰峰矿区、邯郸县三县一市一区良田64.4万亩。修筑过程：1959年，毛泽东主席视察邯郸，作出“邯郸要复兴”指示；1965年，邯郸地委专署决策，从漳河引水、引漳济邯，修筑跃峰渠。经过2年勘测，制定出邯郸地区跃峰渠总体规划。75年1月7日，成立了跃峰渠建设指挥部，同年3月，动员工、农、商、学、兵，组成10万修筑大军，按团、营、连、排、班军事化编制，开始修筑跃峰渠。78年投入使用。重要作用：跃峰渠引水能力30立方米/秒，解决了46个乡镇，325个村庄，70多万人的饮水问题，成了保障邯郸工业及城市居民用水的生命线。同时，在其周围建起了养鸡厂、养鸭场、养猪场和水面养殖等副业，除灌溉、输水作用外还可以发电，其生态环境被称为“花果山”，一水通带来五业兴。第三阶段：采访阶段。我们采访小组准备对邯郸市跃峰渠管理处、周围村里的挖渠人、水利局等进行采访。第四阶段：实地考察阶段。我们实地考察小组成员准备先考察立合-前西佐-中西佐-峰峰-霍庄-羊渠河段跃峰渠，再考察中西佐-九合-后西佐段跃峰渠进行了考察。第五阶段：活动整理、总结阶段。六、活动过程中可能出现的问题与解决预案 活动过程中可能出现的问题解决预案家长怕孩子耽误学习和家长联系, 根据家长和学生的自愿参与,让家长给予参与活动的机会.成立调查小组,每组选派小组长和老师负责,讲清楚参与活动的意义.交通问题学校派专车接送安全问题加强教育学生学生自己不能长期坚持的用一些名人的业绩和身边的具体人为例来教育，使其长期坚持。活动中不遵守纪律的让学生自己设计不遵守纪律的孩子的奖惩,共同监督七、活动的结果和呈现方式：这次活动我们计划形成了以下一些研究结果：（1）跃峰渠现状图片集（2）跃峰渠生物资源的调查（3）实践活动记录（4）辩论会实录（5）跃峰渠资料集（6）开发跃峰渠旅游资源的提案（7）动植物标本等。八、评价标准：1、可行性：实地考察峰峰镇这一段的跃峰渠，再通过资料了解跃峰渠的整体情况。 2、创新性：抓住学生的年龄特点进行活动，利用丰富的乡土资源引导学生进行实践创新研究，考察跃峰渠，认识家乡，热爱家乡.3、简洁性：活动过程清楚明白。4、完整性：启动时活动过程中需要的材料都作好充分的准备.5、实效性：活动开展后, 激发了学生的学习兴趣，提高了学生的社会实践能力，培养了团结合作精神，增强了集体荣誉感，培养了探究问题的意识和创新思维能力，使学生掌握了科学研究的一般方法，提高了搜集、整理、筛选资料的能力和利用现代化技术手段的能力。通过这项考察活动，学生们普遍增进了对家乡的了解，他们深感作为家乡的一员，应该更多了解家乡的情况，为家乡的发展做出自己的贡献。许多学生表示明年要继续扩大考察范围，准备考察峰峰矿区跃峰渠的现状及利用情况。九、活