对外汉语课堂游戏设计与教学.doc

对外汉语课堂游戏设计与教学主讲教师：赵楠莉（一）语音教学游戏 声韵举例 教具：汉语拼音声韵母卡片方法：把声韵母卡片分别发给男生和女生 （也可以小组为单位进行比赛）目的：训练学生听准音节，分析声、韵母的 能力。 填调号方法：教师把写有拼音（可是但音节或双音节）但未标调好的练习纸发给学生，让学生听教师念，并标出所听到的声调。（也可以写在黑板上，让学生分组比赛）目的：训练学生听准声调的能力(3)听力填表an ao ang en eng ie ei ou uo in ing b Pdtm目的：训练学生准确辨别声韵调的能力说明：教师可加入声调（4）. 写拼音比赛方法: 把学生分为两组,每组出一个人在黑板上听写拼音.如果声.韵.调三者都对,则留下继续写,若有一处错误,则退下,换第二个人上,最后哪个组剩下的人多则获胜.目的:调节课堂气氛,训练学生听音辩音和正确书写拼音的能力.（二）汉字教学 说文解字 方法：如 人：教师伸开两腿，让学生体会 看：上边是手，下边是眼睛（目），动作示意学生“看” 目的：帮助西方初学者牢固地记忆汉字练习:休/山/葬/众/林/歪/雨（2）拼字扑克教具：写有常用的偏旁部首的卡片和写有一些单字的卡片（如：工 可 方 青 少 白 ）组合为:红河放请清吵方法：每人分三张牌，再取一张作为公牌，谁能用手中的某张牌与公牌拼成一个字并正确读出，则胜出。目的：加深对汉字结构的理解，复习已学过的汉字（3）添一笔变个字方法：在黑板上写出以下各字，先让学生认读，再让学生给字添上一笔，使它成为另一个字。王 头 从 几 牛 古 火 叶 天 白 说明：以此类推也可设计 “擦一笔变个字”等相关游戏(4)找字中字方法:教师在黑板上写一个大大的汉 字,让学生找出藏在其中的汉字,答案会令人大吃一惊如: 重 赢 两 晾 等等目的:培养学生对汉字结构的感知能力（三）词语游戏（1）强化记忆教具：写有课文生词和生字的大卡片方法：教完生词后，擦掉黑板上的字，依次让学生认读，并组词或造句，指导学生熟练为止目的：使学生全神贯注，加强大脑活动.并帮助学生迅速掌握生字词，（2）量词搭配教具： 分别写有量词和名词的卡片方法：把卡片放在讲台上，由学生依次上台抽取一量词一名词，并随意说一数词，若刚好搭配则得分。（也可以把卡片分发给学生）目的：训练学生熟练掌握量词与名词的正确搭配（3）释词表演教具：教师事先准备的写有已学过的词语的小卡片方法：让学生轮流抽取一张卡片，用自己的解释来解释它，但不可以说出这个词 ，然后让大家猜，猜对的再解释自己的词语目的：提高学生对词语的理解能力和口头表达能力(4) 倒顺词方法: 汉语中有不少词,倒过来念,就成了另一个词,如: 国王/女儿/法语/名人/上海/等。 先举出给学生一个例子，再让学生自由举例。目的：加深学生对汉语词汇构成的理解，提高辨析词义的能力。（四）句段表达（1）找不同教具：两副粗看一模一样，但存在不同之处的图片方法：让学生用自己的话描述不同之处目的：训练学生中文表达能力（2）张冠李戴方法：1、每人在卡片上写下自己的名字，然后投入空盒 2、个人在另一张卡片上写上一个地点，如：在教室、在火车上等，然后投入另一个空盒。 3、 分别在第三张卡片上写出“做什么”，如“洗澡”、“睡觉”等 目的：复习学过的词汇，提高认读汉字手写体的 能力，活跃课堂气氛（3）你说我做方法：学生两两配合，一人发指令，一人执行，发出的指令要简单并易与执行。如：“请把书打开”“请把你的钱放到我的钱包里”目的：练习祈使句（4）故事接龙方法：