河北省石家庄市复兴中学高中语文第二单元4蜀道难限时训练习题2新人教版.docx

4 蜀道难时间：40分钟 班级：_ _组_号 姓名：_ 分数：_ 第部分一、写出本节课有关内容(5分）第部分1、 默写填空（每空3分，共33分）1、 运用夸张极言山峰之高、绝壁之险、渲染惊险气氛的句子是：_，_。2、 李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_，_，_。3、_，_。写出水石激荡、山谷空鸣的场景4、李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。5、运用神话故事，采用俯仰视角，夸张地描写蜀山之高的句子是：_，_。二、课内选择题（每题6分，共30分）1、对下列语句中加线的“之”字的用法和意义判断正确的一项是（ ）蜀道之难，难于上青天！上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。A与相同，与不同。B与不同，与相同。C与相同，与不同。D与相同，与相同。2、下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是() A问君西游何时还B朝避猛虎C上有六龙回日之高标D砯崖转石万壑雷3、下列文言句式与其他三项不同的一项是()A难于上青天B但见悲鸟号古木C雄飞雌从绕林间D嗟尔远道之人胡为乎来哉4、诗中反复出现“蜀道之难，难于上青天”的句子，作者的用意是（ ）A诗人一开篇就以此句极言蜀道之难，用感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了豪放的基调；以下反复出现，使它像一首乐曲的主旋律那样，激荡着读者的心弦。B诗人反复使用这样的句子，是为了突出蜀道之难，加大全诗的气势。C诗人以这句诗作为发语词，以便为下面写各个景点作铺垫。D在诗的感情转折处，诗人用此句拓展出蜀道上的奇丽景色。5、下列对蜀道难一诗的分析，不正确的一项是（ ）A“噫”“吁”“嚱”，本来是三个独立的叹词，李白在这里把三个叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。B诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。C诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。D李白擅长写乐府诗，是因为乐府格律较严，也较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。三、语言应用题（每题5分，共15分）1、下列各项中，加点词语使用恰当的一项是( )A.小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目。B.有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。C.他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。D. 有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。2、下列句子没有语病的一句是（ ） A我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。 B我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。 C一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。 D他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。 3、 填入下文横线处最恰当的一个比喻句是( ) 熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车，_ 。 A. 像铁骑驰骋在无边的草原 B. 像海浪涌着一艘艘的舰船 C. 像正在草坪上穿梭的剪草机 D.像列队正在扬帆出海的小船四、阅读下面这首唐诗，完成问题。（选择6分，简答9分，共15分）南海旅次【唐】曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁遣有书来。城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。 【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。 南海在衡山以南，故曰“无雁处”。 1 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） （ ）A 首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意，“裁”把无形的“归思”比 成有形的可剪断之物。 B 颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写距离故园的遥远，表现诗人寄 不出家书的沮丧心情。 C 颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜 晚的残潮明月复出。 D颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁”“举头望明月， 低头思故乡”等诗句。